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老師們和爸爸媽媽理解理解我
喬閣玉紅
現(xiàn)實(shí)已完結(jié)23.22萬
王浩、李飛、趙娜都是從進(jìn)步小學(xué)上學(xué),從一年級(jí)開始,在一起玩,一起上學(xué)淘氣,逃學(xué),遲到,曠課,學(xué)習(xí)拉開距離。
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紫玉他鄉(xiāng)
作家君珮
現(xiàn)實(shí)連載中6.43萬
該小說反映了一名離異散文作家的內(nèi)心世界,反映了其復(fù)雜的心理與家庭生活的側(cè)面。通過蒙太奇手法,通過意識(shí)流寫法還原婚姻存續(xù)期間和離異后的種種生活跡象和思想交織的情感裸露,以及對女兒無盡的思念和對家庭無助、無奈的抗掙。 字里行間流露出一種父親般的摯愛和對事物本身的片段、散文化的情感集。 文章大面積的描述父女倆情懷。然,風(fēng)雨變換折回了現(xiàn)實(shí)生活。終于在前妻的支持下,他又一次扛起了創(chuàng)業(yè)的重?fù)?dān)。女兒考上大學(xué)后,他在淚水交織的雨幕中目送女兒登上了南飛的行程。 這種當(dāng)代單親家庭合作式的融合,往往在兒女踏入新的人生階層,便會(huì)開始他們跌宕起伏的新的人生。