“大家安靜一下，我們先點(diǎn)個(gè)名，就當(dāng)大家提前熟悉了。”
古老師翻出點(diǎn)名冊，開始念名字，臺下一聲聲到竟讓我眼眶微酸，雖然這么多天過了，但我總覺得不夠真切，直到在這里，同學(xué)們的鮮活，才讓我覺得這是只是存在的，我好像能抓住些什么。
“周錦”
“到”
古老師看了我一眼。
“她叫周錦啊！”
“長的真好看?！?p> “白白凈凈軟軟糯糯的?！?p> “她怎么在哭呀，是因?yàn)閯倓傔t到了嗎？”
不是，我是因?yàn)榧?，以前我也聽到這些話的，我引以為榮，得意洋洋，所以對外表的在乎大于學(xué)習(xí)，更覺得靠自己的容貌能輕易得到很多東西。
后來現(xiàn)實(shí)教會我漂亮在一個(gè)能力努夠的人身上，是無用且無力的。
但十幾歲對美好的事物大多是善意和包容的。
“她真的好好看，眼睛亮晶晶的?！?p> 我轉(zhuǎn)頭尋到說這話的同學(xué)，回以微笑，不因容貌驕傲，需我自己把握，別人的欣賞我該善意回應(yīng)。
“點(diǎn)完名我們該完成今天的任務(wù)了。”
大家好奇地盯著古老師
“什么任務(wù)？”
“我們該選出為大家服務(wù)的人?！?p> “哦，就是班干部嘛”有同學(xué)恍然大悟，逗笑了同學(xué)們。
古老師也笑“現(xiàn)在說下規(guī)則，每個(gè)職位由自己舉手爭取，一個(gè)職位只有一人舉手，那就由這人擔(dān)任，若有多人舉手，那就上臺發(fā)言，由同學(xué)們投票選出。”
頓了一下他又說
“因?yàn)槭堑谝粚W(xué)期，我對大家都不了解，所以由自己舉手，到了下一學(xué)期，我會根據(jù)大家都表現(xiàn)來看是否留任?！?p> 他摸了一下鏡框，掃視了一圈眾人，頗有壓迫感。
“那現(xiàn)在開始吧！”
“第一個(gè)職位，班長，誰愿意來”
沉默，只有沉默
“劉沁來”
“誒，對對對，劉沁”
“劉沁，你來吧，我們支持你”
下面開始起哄
“算了吧，我怕做不好”
“沒事，你去試一試”她的同桌甚至開始動手幫忙讓她舉手。
古老師也將目光投向了劉沁。
聽說我們來教室之前一直都是她幫古老師領(lǐng)書、發(fā)書并且協(xié)助古老師做好今天的入學(xué)工作的。
上一世也最終是她當(dāng)了班長，沉穩(wěn)有條理還能統(tǒng)籌全班，把一群男生管得服服帖帖，這個(gè)班長她當(dāng)之無愧。
同學(xué)們太過熱情，劉沁也就認(rèn)下了，班上頓時(shí)掌聲叫好聲一片，看來這個(gè)班長確實(shí)深得同學(xué)們的心。
接著就是副班長、學(xué)習(xí)委員、團(tuán)支部書記……
有自薦的，也有像劉沁一樣同學(xué)們推薦的，和之前都沒差。
“下一個(gè)職位是音樂委員，同學(xué)們是自薦還是推薦啊？”
感覺古老師和周圍的同學(xué)們都有意無意地看了一下我，默默的將頭低下，我只是長了副好像能歌善舞的樣子，都是假象，我唱歌有一個(gè)字能在調(diào)上都算奇跡了，想到這，我將本來就低的頭又低了一下。
突然我又抬頭看向劉書玉，她會呀，她的歌聲天然不雕飾，直擊人心可好聽了。
此刻她在座位上不安地扭動，把頭低著，一會兒又抬頭看看有沒有舉手，看樣子她是想去的，可能以前是因?yàn)楹π咦屗龥]好意思舉手，那這次千萬不要錯過。
“書玉，你去試試吧”
我試探著開口
她沉浸自我太過投入，被嚇了一跳
“啊！我……我……”
她一緊張就這樣，半天說不出話
我握住她的手
“不要緊張，你唱歌那么好聽，一定可以的，去吧，去吧”
說完我才意識到自己說漏了，明明才見面，哪里知道她唱歌好聽呀，好在她也沒反應(yīng)過來
“可是，唱歌那么容易，唱歌好聽的人那么多”
她還是很猶豫
“哪里容易了，我不就是怎么都學(xué)不會嗎，高級凡爾賽呀”我在心里誹腹
“我去的話他們會不會不服呀”
“不會，他們唱歌都沒有你唱得好聽”
我沒亂說，這是班上一致認(rèn)為的，她真的很緊張，手已經(jīng)微微冒汗了
“那我就試……？”
“老師我來吧”話還沒說完就被噎在嘴里了
說話的叫木婕，上一世的音樂委員就是她，她唱歌還可以，注重技巧，但是后來熟悉了之后班上的同學(xué)都覺得劉書玉的歌聲更能吸引他們，那都是后話了
眼看著劉書玉泄了氣準(zhǔn)備放棄競選，我一把抓住她的手舉起
“老師，劉書玉也想?yún)⒓痈傔x”
“她？能行嗎？，木婕可是很厲害的”說話的是木婕以前的同學(xué)
古老師看著我抓住劉書玉的手
“她要競選她會自己舉手的”
“你行的，去試試好嗎”
我不想劉書玉放棄，我覺得她應(yīng)該在這個(gè)職位
像是下了某種決心
“老師，我要競選音樂委員”
我松了口氣
“既然有兩人競選，那就將選擇權(quán)交給同學(xué)們把錢，你們一人唱一首歌，然后同學(xué)們舉手表決”
木婕先上去的，聲音婉轉(zhuǎn)，歌聲悠揚(yáng)，技巧嫻熟，幾乎挑不出問題
“劉書玉該你了”
書玉上去了，一開口有顫音，我的心也提起來了
“老師，對不起，我調(diào)整一下”
書玉停頓一下后又開始，好在她調(diào)整好了心態(tài)，又或許是音樂讓她找到了狀態(tài)，氣息逐漸穩(wěn)定。
她唱歌全憑感覺，她曾經(jīng)說過，不喜歡那些條條框框的技巧，好像限制住了感情，不能自由宣泄
她的情感讓同學(xué)們共鳴，一曲畢，大家自發(fā)鼓掌，久久未曾平息
“木婕唱得很好，但我更喜歡劉書玉的”
“是呀是呀，隨心所欲的從容”
“木婕的歌聲讓我只敢遠(yuǎn)觀，而劉書玉玉的卻讓我有種參與其中的感覺”
“……”
同學(xué)們你一言我一語的展開討論
他們說的話也是我想說的，木婕唱歌好似一場完美的表演，無懈可擊但也無處參與，而書玉的呢，隨心所欲全是感情的宣泄點(diǎn)，她不是在表演，而是和我們站在一起
結(jié)果可想而知，除了和木婕關(guān)系特別好的幾個(gè)，其它的基本都選擇了書玉
而木婕也送上了真誠的祝福，并且表示要多和書玉學(xué)習(xí)，她一向如此，拿得起，放得下