凌風堡，議事廳內(nèi)。
“什么是力？力是物體對物體的作用。比如，我現(xiàn)在打索恩爵士一拳……”
“你們需要記住的是：物體間力的作用是相互的！”
“這是什么意思呢？”
“簡單的說就是：只要一個物體對另一個物體施加了力，受力物體反過來也肯定會給施力物體施加一個力?！?p> “這就是為什么，我打了索恩爵士一拳，但我自己的拳頭也會疼，就是這個原因?！?p> “你們要記住：一對相互作用力，一定是同時產(chǎn)生同時消失的……”
“力有三大要素，他們分別是力的大小、方向、作用點，它們都能影響力的作用效果……”
……
兩小時后。
“火三角，也就是燃燒的三要素，即助燃劑、可燃物、著火源?！眮喩钢诎迳系幕鹑菆D案：“只有這三點同時具備，燃燒才能發(fā)生和持續(xù)。下面，我們來看一個實驗……”
說著，亞瑟點燃了立在桌上的一小節(jié)蠟燭，接著，拿起價值不菲的水晶杯，直接扣在了燃燒的蠟燭上。
在眾人目光的注視下，蠟燭的火苗很快縮小，片刻之后便化一縷黑煙熄滅。
“上一節(jié)課我們講了，在空中，存在著多種氣體，而其中就有一種氣體是燃燒的助燃劑，也就是我們呼吸所需要的氧氣！”
“我扣上杯子后，火焰之所以會熄滅，就是因為杯中氧氣有限，燃燒很快耗光了氧氣，沒有了助燃劑，火三角不能成立，火焰便隨之熄滅?！?p> “我們都知道，水能滅火。那么，水為什么能滅火呢？我告訴你們，依然是火三角！”亞瑟敲了敲身后立起的黑板。
“上一節(jié)我們講了物體的形態(tài)變化，其中就有講到，水在蒸發(fā)時需要從周圍吸收大量的熱，而這就消滅了火三角中，著火源這一要素！其次，大量的水澆在火焰上，也隔絕了空氣中的氧氣，消滅了火三角中助燃劑這一要素。因此，水才能滅火?！?p> ……
又兩個小時后。
“看數(shù)軸。符號不同的兩個數(shù)，互為相反數(shù)，即a和-a互為相反數(shù)。注意：0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)，0的相反數(shù)還是0。沒有“-0、＋0”這兩個數(shù)，0就是0……”
“在數(shù)軸兩端，單位距離一樣的，即除零外僅有符號不同的兩數(shù)叫做互為相反數(shù)。其特征是：兩數(shù)相加得0，兩數(shù)絕對值相等，兩數(shù)相乘得正數(shù)個負數(shù)即：-a^2=-(aa)……”
“數(shù)字a的相反數(shù)是-a，-a的相反數(shù)是a。這里的a不一定是正數(shù)，所以-a也不一定就是負數(shù)……”
……
每隔五天，凌風堡的議事廳便會成為課堂，而亞瑟這位領主大人，便會化身成一名教師。
聽他講課的不是領地內(nèi)的孩子，而是在學校擔任教師職責的學士。
一開始，亞瑟的學生只有十人，這十人便是負責數(shù)學、科學兩門課的老師，而隨著他講課的內(nèi)容在學士間傳開后，學校的老師們便全都請求前來聽課。
由此，他上課的對象也就變成了學校內(nèi)所有的老師。
再后來，連伊魯、博伊兩位老學士等人，也加入了學生隊伍。
到現(xiàn)在，除了因為工作無法抽身的學士外，每隔五天，上河領大半的學士，都會在凌風堡的議事廳聚集，聆聽亞瑟的授課。
結束了課程后，亞瑟疲憊的坐在椅子上。
一上午的課程，不止耗光了他一星期的備課積累，更讓他小腿發(fā)酸，喉嚨沙啞。
這并非亞瑟故意顯能、沒事找事，而是他實在沒有別的辦法，除了他自己，沒人能勝任這份工作。
歷史、文學、地理三門課，十個他也比不上一個學士，但說到數(shù)學和科學，全上河領的學士加一起，也比不上他一人。
外加許多新概念、新名稱、新符號的引入，因此，亞瑟才不得不親自備課，親自上陣，先教會了老師，在由老師去教會學生。
“別在下面交頭接耳，筆記都記好了嗎！趕緊在腦子里回想一下我剛才講的那些知識點?！?p> 灌下一大杯清水后，亞瑟拿起一旁的試卷：“等會兒我會讓課代表將試卷發(fā)給你們，你們結合剛才我講的，試著做做看，半個小時后收回檢查?！?p> 說著，亞瑟將試卷遞給了一旁的莉亞。
沒錯，莉亞就是課代表。
自從亞瑟教會了她識字后，莉亞整個人就像開了竅一般，不止對各類城堡藏書充滿了興趣，更是對亞瑟提出的數(shù)理化等知識，充滿了探究的好奇和欲望。
而發(fā)現(xiàn)莉亞有這方面的天賦后，亞瑟也有意培養(yǎng)她，平時一有空閑，便會為她解答各種的問題。
而身為亞瑟侍女的莉亞，與眾學士相比，自然有更多的機會和時間得到亞瑟指教，因此，在數(shù)理化上，莉亞是名副其實的課代表同學！
看著眼前眾學士，亞瑟說道：“有不明白、沒理解的，就向莉亞課代表提問，她會為你們解答。要學知識，就要不恥下問！現(xiàn)在還是比較簡單的知識，如果你們不把基礎打牢固了，后面聽課只會更吃力！”
“是，大人！”學士們恭敬的回答道。
從前學士們尊敬亞瑟，只是出于他貴族的身份，而現(xiàn)在，更多的是出于對他學識和為人的敬佩！
亞瑟有他們完全不了解的知識，并且無私的向他們傳授。
滿意的點點頭，亞瑟又看向一旁的莉亞：“莉亞，這里就交給你了，好好的輔導學士們。他們之中，不少人都是學校的老師，要是自己都沒弄明白，可沒臉面去教學生！”
“是的，亞瑟大人?！崩騺喰χ饝?。這是她第二次為學士們解答問題了。
笑著“嗯”了一聲，亞瑟起身說道：“要辛苦你了，不過別總站著，他們做試卷的時候，你就坐到我的位置上，看著他們答題就行。”
莉亞用她明亮的眼睛看著亞瑟，說道：“大人，我一點兒也不累，您去休息吧，您都站了一上午了?！?p> 索恩也在一旁說道：“大人，還是讓莉亞另尋一把椅子坐吧。”
“我站著就好大人，我真的一點兒也不累，您上課的時候，我都一直坐著?！?p> 看著乖巧懂事的莉亞，亞瑟笑著說道：“隨你吧，不過別太拘謹，空了就坐下休息，你代表的可是我?！?p> 亞瑟離開后，莉亞便開始為學士們解答起疑惑來，不時她還會手拿粉筆，在黑板上畫圖講解一番。
在解答完所有的問題后，莉亞便發(fā)下了由亞瑟出題，她一一抄寫好的試卷。
而在學士們低頭做題時，她便靜靜的站立在，那把象征領主權力的椅子旁。
能為亞瑟大人分憂，這在莉亞心中，有一種說不出快樂……