第二十四章 策馬奔騰
配湊法，換元法，待定系數(shù)法，構(gòu)造方程消元法……
只是掃一眼函數(shù)題目，吳斌的腦中就會(huì)崩出數(shù)個(gè)解題思路，并瞬間找到最合適的，完全是他以前從未有過(guò)的體驗(yàn)！
‘爽?。 ?p> 這通暢的感覺(jué)，讓吳斌的身心都得到了凈化。
在函數(shù)上，吳斌原本就已經(jīng)打下了非常牢固的基礎(chǔ)，如今思路被開(kāi)拓，自然是萬(wàn)丈高樓平地起。
換成正弦定理，再將分母乘過(guò)去，然后代入誘導(dǎo)公式……
寫(xiě)成指數(shù)函數(shù)，分離xy，再把兩個(gè)指函數(shù)二項(xiàng)展開(kāi)……
先寫(xiě)出sin（nx）展開(kāi)式，找到規(guī)律，將n從自然數(shù)解析延拓到實(shí)數(shù)……
……
此刻，在數(shù)學(xué)的草原上，吳斌一馬平川！
“咕……”“咕嚕嚕?！?p> 正策馬奔騰的吳斌剛打算征服下一片草原，肚子卻傳出一陣陣叫聲，這才想起來(lái)，晚飯還沒(méi)吃呢……
在安靜的教室中，吳斌肚子的叫聲顯得那么響亮，引得周邊幾個(gè)人不禁竊笑幾聲。
但這會(huì)兒吳斌也沒(méi)啥糧食儲(chǔ)備，只好看了眼時(shí)間，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是第三節(jié)自習(xí)，再忍忍也就回宿舍了。
可惜吳斌精神上可以忍，胃卻借著腸道不停地發(fā)出抗議，一陣陣的“咕嚕?！甭暡煌鞒?。
不過(guò)吳斌也顧不上了，拉起韁繩，準(zhǔn)備繼續(xù)再馳騁一番再說(shuō)。
可就在吳斌揚(yáng)起手中馬鞭的時(shí)候，一盒3+2餅干突然出現(xiàn)在他的眼前。
愣住的吳斌扭頭一看，發(fā)現(xiàn)餅干竟然是裴佳敏遞過(guò)來(lái)的。
“給我……嗎？”吳斌指了指自己有點(diǎn)不敢相信。
而周?chē)耐瑢W(xué)們也是發(fā)出了“哦~~~”這樣的起哄聲，畢竟高中班級(jí)里，裴佳敏這樣的舉動(dòng)算是相當(dāng)大膽了。
“不然還給誰(shuí)啊，吵的我都沒(méi)法學(xué)習(xí)了，趕緊吃！明天記得還我一盒。”
“哦……謝謝?！?p> 道完謝，吳斌將餅干接了下來(lái)。
‘這女人還真是不放過(guò)一點(diǎn)可以羞辱我的機(jī)會(huì)啊，算了，看在餅干的份上不和她計(jì)較?！?p> 而周?chē)瑢W(xué)聽(tīng)到裴佳敏這么說(shuō)也一下沒(méi)了看八卦的興致，畢竟吳斌這肚子叫的確挺煩人的，影響到了隔壁裴學(xué)霸的心情也正常。
這會(huì)兒值班的秦老師不在他們3班，吳斌吃的也比較光明正大，三口兩口的吃下去好幾塊。
‘這巧克力香草口味的倒是意外的挺好吃。’
3+2這種3塊5一包的餅干，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)可是奢侈品，畢竟大多數(shù)人的想法都是，有這錢(qián)，還不如買(mǎi)上好幾包辣條大快朵頤一番！恩，這其中包括了吳斌。
填飽肚子之后吳斌繼續(xù)策馬奔騰，而一旁一直在暗中觀察的裴佳敏也是噓了口氣。
其實(shí)要不要遞出這包餅干她也是做了很久心理斗爭(zhēng)的，畢竟她也知道這么做會(huì)很惹眼，但想到之前吳斌在教室里留到這么晚，又被蔡老師叫走，很有可能晚飯一點(diǎn)都沒(méi)吃。
“下一次！下一次考試我會(huì)證明給你看，我所有的科目分?jǐn)?shù)都會(huì)考的和物理一樣好?！?p> 這時(shí)候裴佳敏腦中突然閃過(guò)吳斌說(shuō)的這句話(huà)，一想到他有可能是為了向自己證明而變得更拼命，頓時(shí)心里就有點(diǎn)小開(kāi)心。
于是憑著心中一點(diǎn)點(diǎn)的小勇氣，裴佳敏一下就將餅干給遞了出去。
當(dāng)然，后面那句話(huà)她沒(méi)想過(guò)要說(shuō)，只是被同學(xué)一起哄，羞急之下才脫口而出的。
‘希望他沒(méi)誤會(huì)吧……’
裴佳敏又偷瞄了一眼吳斌那邊，發(fā)現(xiàn)他正邊啃著書(shū)，邊嚼著餅干，就好像是吃飯就著菜似的。
事情解決，裴佳敏也繼續(xù)做起了自己的題，只是嘴角揚(yáng)起了一個(gè)小小的弧度。
……
在做完兩道三角函數(shù)的大題之后，吳斌確定了自己的讀題能力有了非常大的提升，很快就能摸準(zhǔn)題目需要他求的東西，這應(yīng)該就是抽象思維帶來(lái)的幫助，可以說(shuō)非常明顯了。
不過(guò)吳斌也沒(méi)有膨脹，雖然他現(xiàn)在做數(shù)學(xué)題的能力已經(jīng)加強(qiáng)了許多，但還沒(méi)有達(dá)到物理題那樣只要解答出來(lái)，就百分百確信它一定是對(duì)的這種地步，說(shuō)明還需要再努力。
‘不過(guò)只要再給我一點(diǎn)時(shí)間，我應(yīng)該就能融會(huì)貫通了，’
吳斌能有這種信心不僅是因?yàn)樗F(xiàn)在對(duì)函數(shù)更加敏感了，也是因?yàn)閯⒂裆浇趟哪翘坠P記法非常好用，兩項(xiàng)加成的情況下，徹底掌握高中數(shù)學(xué)只是時(shí)間問(wèn)題。
……
這樣充滿(mǎn)爽感的學(xué)習(xí)很快就過(guò)去了三天，這一天，蔡國(guó)平正站在講臺(tái)上言辭激動(dòng)的講解著一道全班80%人都做錯(cuò)的題。
“所以跟你們強(qiáng)調(diào)多少次了！如果從概念上你們能把變化率和累積量的觀念點(diǎn)摸透，運(yùn)動(dòng)學(xué)的基本規(guī)律就……”
蔡國(guó)平說(shuō)到這突然頓了頓，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)吳斌那趴在那沒(méi)動(dòng)靜了，而不是像平時(shí)那樣在桌肚下做點(diǎn)小動(dòng)作。
換成別人，蔡國(guó)平早就一個(gè)粉筆頭飛過(guò)去了，但對(duì)吳斌他卻沒(méi)下這狠手，反而腦中出現(xiàn)的第一個(gè)想法是
‘是不是給這孩子太大壓力了啊，這學(xué)垮了我可就真造孽了?！?p> 蔡國(guó)平自然是相信吳斌只有學(xué)過(guò)頭了，才會(huì)出現(xiàn)上課睡覺(jué)這種情況。
于是蔡國(guó)平早到吳斌的桌旁，用食指的指關(guān)節(jié)在桌子上敲了敲。
但卻發(fā)現(xiàn)吳斌竟然沒(méi)有任何反應(yīng)。
急的一旁顧帆連忙拉扯了兩下吳斌說(shuō)：“吳斌，喂，吳斌！”
“啊……？”
終于，在顧帆的用力拉扯中，吳斌醒了過(guò)來(lái)，并看到蔡國(guó)平站在了他眼前。
“對(duì)不起，蔡老師，一不小心……”
“跟我出來(lái)！”
蔡國(guó)平惡狠狠的說(shuō)了一句。
“怎么就睡著了呢……”
吳斌揉揉眼睛，緩緩的跟著蔡國(guó)平走了出去。
班級(jí)里依舊保持著安靜，能考滿(mǎn)分的大佬都被拎出去批評(píng)了，他們哪還敢吱聲。
走到教室外，蔡國(guó)平望了望四周沒(méi)人，便小聲的對(duì)吳斌說(shuō)：“是不是壓力太大了？要不這競(jìng)賽你就……”
“沒(méi)事的，蔡老師，我是昨天學(xué)嗨了，一晚上沒(méi)睡著，對(duì)不起，我不是故意睡著的。”
學(xué)嗨了？
蔡國(guó)平還是第一次從學(xué)生口中聽(tīng)到這樣的詞匯，抓了抓頭發(fā)，又問(wèn)：“真沒(méi)事？”
“真沒(méi)事，老師，你給我的那幾本書(shū)我都看著呢，很有意思，這競(jìng)賽我一定會(huì)去參加的。”
“那行吧，你也別太拼了，去衛(wèi)生室睡會(huì)兒或者去辦公室睡會(huì)兒都行，你要明白身體才是最重要的。”
“我知道了，老師?！?p> “行，那你去吧?！?p> 蔡國(guó)平說(shuō)完就回到了教室中。
“華一飛！一進(jìn)來(lái)就看到你在那講話(huà)！講什么呢?。渴遣皇呛竺娴念}都會(huì)做了??？都會(huì)做了你上來(lái)講！”
聽(tīng)著蔡國(guó)平的咆哮聲吳斌會(huì)心一笑，這位老師自然是偏袒自己的，但也不能讓自己就這么堂而皇之的在教室里睡，剛剛那段惡狠狠的演技，也算是用心良苦了。