41被坑的激活條件
先不提兼職寫作賺零用錢這一方面，畢竟提高自己寫作水平不是一天兩天的事情。
實(shí)際上，寫作和閱讀是一會(huì)兒事兒也是兩碼事兒。沒(méi)寫之前，感覺(jué)寫作，特別是寫小說(shuō)什么的，無(wú)非就是把心理想的，腦袋構(gòu)思的故事寫出來(lái)而已。特別是那些篇幅短的，可能連大綱都不需要。
要是真的這么想，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。
李炎玉一邊查著手里的資料，一邊用筆記錄著什么，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)后，總算修改好了，只是已經(jīng)面目全非而已。
“好了，我就不相信這次還會(huì)有一樣的知識(shí)點(diǎn)”李炎玉滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后從抽屜里掏出一本信紙，小心翼翼工工整整的謄抄了一遍，接著又小心翼翼的把信封寫好，用膠水把口封好。隨后背著書包，拿著滑板向郵局滑去。去往郵局的李炎玉是無(wú)比懷念電腦上那免費(fèi)郵箱的日子！
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過(guò)了幾天，李炎玉再次收到編輯寄來(lái)的掛號(hào)信
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稿件大意就是:修改，然后再重新投……
對(duì)方并且很好心的把應(yīng)該修改的地方標(biāo)注出來(lái)
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“現(xiàn)在的編輯這么嚴(yán)格的?！竟然連這類作品也會(huì)退稿！還是說(shuō)這個(gè)編輯其實(shí)是強(qiáng)迫癥?！”李炎玉一邊吐槽，一邊修改著自己寫的稿件，全文加上字母大概有1000左右的字！
好吧，我改，我就不信了！李炎玉咬咬自己的下嘴唇，再次把修改好的文章認(rèn)認(rèn)真真，工工整整的謄抄了一遍，投遞了出去。隨后又拿出一個(gè)厚厚的作業(yè)本，皺著眉頭，把之前修改好的語(yǔ)句劃去，再次在空白處寫上了新的語(yǔ)句。
是的，李炎玉在嘗試性的寫小說(shuō)，一部人物傳記，要是有李炎玉前身的同時(shí)代的人看到李炎玉寫的的小說(shuō)開頭，絕對(duì)會(huì)大叫一聲，這不就是被寫爛的的穿越歷史類小說(shuō)嘛！
既然現(xiàn)在電腦還不不流行，網(wǎng)絡(luò)還處于萌芽階段，那么先把自己要寫的東西用最原始的方法記錄下來(lái)。這樣既不耽誤提高自己的寫作能力，又順帶練習(xí)了一下字。
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這一段時(shí)間，李炎玉的班主任發(fā)現(xiàn)自個(gè)兒班的李炎玉同學(xué)，不管是布置的家庭作業(yè)，課堂測(cè)驗(yàn)，周考，月考，這作文都是朝著文言言方向發(fā)展。從最開始的“白話文”，到現(xiàn)在的文言文。有時(shí)候會(huì)讓班主任老師認(rèn)為自個(gè)兒學(xué)生要去考古時(shí)候的那種八股文，文縐縐的。
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“李炎玉啊，呃，雖然作文用文言文寫很棒，但是吧，這考試…”班主任老師戴老師，小心翼翼的說(shuō)道，生怕會(huì)打擊到這位年齡小又是優(yōu)等生的積極性。
“老師，我下次考試不寫文言文了”李炎玉打斷老師說(shuō)道
“我不是說(shuō)寫文言文不好，只是高考的時(shí)候，風(fēng)險(xiǎn)還是…啊?不寫了”戴老師反應(yīng)了過(guò)來(lái)。
“嗯，最近主要是為了提高自己對(duì)文言文理解與使用”李炎玉笑瞇瞇的隨意編制著謊言。
李炎玉的內(nèi)心也是很苦逼的，他不就是想先寫一個(gè)篇幅不是很長(zhǎng)的人物小說(shuō)練練手，提高一下自己的寫作水平嗎？
然后在感恩節(jié)打折日時(shí)，他在兌換商城里看到了一個(gè)有關(guān)寫作的技能技巧書。當(dāng)他高高興興的打開用5折價(jià)格買下的技能技巧書，悲催的發(fā)現(xiàn)這本書還要另外激活。激活的要求就是:在寫的小說(shuō)中，請(qǐng)?jiān)谑褂梦难晕牟糠?，達(dá)到系統(tǒng)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)！
意思就是:李炎玉寫的這部人物小說(shuō)，比如一情節(jié)，寫主角在求學(xué)時(shí)寫了篇策論讓先生批改。按照李炎玉的本意，就是那么一兩句的事兒。但是自從出現(xiàn)這坑人的激活條件，那就是要把主角寫的策論原封不動(dòng)的寫出來(lái)。
每每想到這里，李炎玉恨不得抽自己一個(gè)大嘴巴！果然天下沒(méi)有白吃的午餐，自以為得了便宜，沒(méi)想到反而把自己給埋了。并且這是李炎玉不知道對(duì)少次后悔自己選擇的題材。
寫什么不好，偏偏寫穿越，穿越到哪兒不好，還穿越到古代。不知道古時(shí)候連寫一封信都是文言文，也就是說(shuō)以后李炎玉寫這本書，主角和好友寫信，或者給上司做報(bào)告，都要用文言文把這些內(nèi)容寫出來(lái)。
唯一慶幸的是李炎玉之前寫的并不多，書中的主角正準(zhǔn)備考童生，并且還在書院求學(xué)，要是寫到后面，什么考取舉人，考取進(jìn)士，封官拜相??！oh，no!想想都好恐怕!
現(xiàn)在已經(jīng)很恐怕了好不好，因?yàn)槌灰粯?，所以考試?nèi)容也不一樣。偏偏李炎玉選擇的朝代是科舉制比較發(fā)達(dá)完善的朝代，根據(jù)史書，野史等記載，那個(gè)朝代的童生就要開始學(xué)習(xí)策論，雖然考試的時(shí)候考的只是義經(jīng)，并賦詩(shī)一首。即使這樣也是讓李炎玉頭痛不已。
甚至幾度讓李炎玉想直接把主角寫早夭的沖動(dòng)，可惜有系統(tǒng)局的存在，這個(gè)只能在腦中想一想