課后的校園人聲鼎沸。老教授剛一離開(kāi)，整間教室就淹沒(méi)在了喧嘩聲中。
最近，法師塔要來(lái)坎布里奇大學(xué)招募學(xué)員的消息，已經(jīng)被傳得眾所周知。
坎布里奇大學(xué)的學(xué)生，都是一群血?dú)夥絼偟哪贻p人，對(duì)于“學(xué)習(xí)魔法，改變世界”之類(lèi)的事情，充滿(mǎn)了難以想象的熱情。
如果說(shuō)在此之前，他們一直活在按部就班的人生軌跡上，像家庭和社會(huì)所期望的那樣，計(jì)劃著在大學(xué)畢業(yè)后找份工作，混跡于各類(lèi)交際圈，然后結(jié)婚生子，在一成不變的生活中走向人生的終點(diǎn)。
那么魔法，便將給他們帶來(lái)人生的另一種可能性。
超凡的力量，備受矚目的地位，以及掌握自己命運(yùn)的權(quán)力，在他們眼中，永遠(yuǎn)可以與魔法畫(huà)上等號(hào)。
“看來(lái)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)很激烈?。 卑瑐愋α诵?，合上書(shū)本，緩緩站起身。相比周?chē)那榧?dòng)的同學(xué)們，神情淡然的他看上去一點(diǎn)兒也不合群。
就在這時(shí)，出乎意料地，一個(gè)同年級(jí)的學(xué)生朝角落里的艾倫徑直走來(lái)。
那人身材消瘦，氣質(zhì)疏離，栗色頭發(fā)，淺褐色眼睛，戴著單片眼鏡，而他的一切情緒，似乎也被掩藏在了閃閃發(fā)光的眼鏡片背后。
“竟然是這家伙！”艾倫有些驚訝地心想。
艾倫見(jiàn)過(guò)這人，卻從未跟他說(shuō)過(guò)話(huà)。他知道，這人名叫霍華德——身為數(shù)學(xué)系唯一的全額獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，他在整個(gè)學(xué)校都鼎鼎有名。
如果說(shuō)，艾倫的名氣來(lái)自于每次考試都能穩(wěn)穩(wěn)地墊底，那么霍華德的名氣，便在于他只做第一，與第二永遠(yuǎn)保持距離——
更別說(shuō)像艾倫這樣的倒數(shù)第一了。
“艾倫，很抱歉打擾你，”只見(jiàn)霍華德輕推眼鏡，用禮貌而客套的口吻說(shuō)道，“我想問(wèn)問(wèn)，如果你暫時(shí)不需要的話(huà)，能否把《魔法入門(mén)指南》借我?guī)滋?？我?huì)盡快歸還的?！?p> “《魔法入門(mén)指南》？當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，”艾倫笑著回答，“如果你需要的話(huà)，送你也行?！?p> 自從艾倫發(fā)現(xiàn)自己的異常狀況開(kāi)始，《魔法入門(mén)指南》中的眾多案例便全然失去了參考價(jià)值。因此，這本價(jià)格昂貴的魔法教科書(shū)，現(xiàn)在對(duì)他來(lái)說(shuō)形同廢紙。
反正約克家族有的是錢(qián)。
既然如此，他不如把這書(shū)送給霍華德，就當(dāng)作是順?biāo)饲椤?p> 如今身處異界，人生地不熟，朋友這種東西嘛，自然多多益善。
尤其是學(xué)霸朋友。
然而，艾倫不假思索的回答卻令霍華德深感震驚——如果他沒(méi)有記錯(cuò)的話(huà)，艾倫一直都對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手，在開(kāi)口之前，他甚至做好了被艾倫一口回絕的心理準(zhǔn)備。
可他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，艾倫竟然輕而易舉就答應(yīng)把這本寸步不離帶在身邊的書(shū)，平白無(wú)故地送給他！
難道是因?yàn)閷?duì)方對(duì)魔法喪失信心了？
他實(shí)在找不到一個(gè)能說(shuō)服自己的理由。
不過(guò)，霍華德并沒(méi)有拒絕艾倫的好意。他出身平民，獎(jiǎng)學(xué)金僅能勉強(qiáng)負(fù)擔(dān)學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)——價(jià)格昂貴的魔法書(shū)，是他想都不敢想的奢侈品。
霍華德并不甘于貧窮。他想改變自己的命運(yùn)。
而魔法，毫無(wú)疑問(wèn)是通向上流社會(huì)最快捷的途徑。
至于天賦的話(huà)，不嘗試一下，怎么知道自己有沒(méi)有？
“那……那就多謝了?！毕氲竭@里，霍華德沉吟兩秒，略微有些尷尬地笑著說(shuō)道。
…………
按照課程表，艾倫今天還有一節(jié)馬術(shù)課、一節(jié)幾何課。待到下午三四點(diǎn)鐘，他終于滿(mǎn)身大汗，回到宿舍。
杰弗里這家伙正坐在書(shū)桌旁，忙著為期末考試臨時(shí)抱佛腳，艾倫進(jìn)來(lái)時(shí)，他甚至根本沒(méi)有注意到。
把背包扔在一旁，艾倫從自己的書(shū)架上取下了另一本書(shū)——《法術(shù)建?！?。
自從他用精神力成功嘗試了那個(gè)傳送訊息的簡(jiǎn)單魔法后，他一直很好奇，能否用精神力代替魔力，實(shí)現(xiàn)其他更為復(fù)雜的魔法。
艾倫一直覺(jué)得，魔法咒語(yǔ)的使用和寫(xiě)代碼解決實(shí)際問(wèn)題極為相似：
先從現(xiàn)實(shí)環(huán)境中抽象出函數(shù)和算法，再用一種被稱(chēng)為“魔法符文”的“編程語(yǔ)言”，寫(xiě)一個(gè)程序來(lái)達(dá)到目的。
而現(xiàn)有的魔法咒語(yǔ)，便相當(dāng)于前人留下的代碼庫(kù)，需要的時(shí)候，可以“復(fù)制粘貼”，直接調(diào)用。
不過(guò)，當(dāng)艾倫決定用精神力代替魔力時(shí)，他就不得不對(duì)魔法咒語(yǔ)，乃至于法術(shù)模型做出修改。
想到這里，他便不再猶豫，拿出草稿紙，開(kāi)始對(duì)法術(shù)模型進(jìn)行數(shù)學(xué)推演。
幾分鐘后，他面前的草稿紙上便密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了數(shù)學(xué)公式。
…………
杰弗里打了個(gè)哈欠，從座位上站起身。在逼著自己復(fù)習(xí)了一個(gè)小時(shí)數(shù)學(xué)后，他遇到了一道拿不準(zhǔn)的題目。
“艾倫，這道題的答案我不太確定，你能不能幫我看看？”他走到艾倫身邊問(wèn)道。
當(dāng)然，他并不指望艾倫這個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的家伙能夠教他做題——實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)吧，他之所以找上艾倫，其實(shí)是為了排除錯(cuò)誤答案。
但艾倫依舊沉迷于法術(shù)模型的修改，沒(méi)有理會(huì)他。
看到自己被對(duì)方無(wú)視了，杰弗里心中暗自腹誹道：臨近期末考，這小子終于知道奮發(fā)上進(jìn)了？
正當(dāng)他低下頭，打算觀察一下艾倫的復(fù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，他驚訝地發(fā)現(xiàn)，艾倫在草稿紙上寫(xiě)的數(shù)學(xué)式子，他竟然一個(gè)也看不懂！
其計(jì)算的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了杰弗里的想象，跟他在課堂上學(xué)到的東西比起來(lái)，根本就不是同一個(gè)級(jí)別。
這……這怎么可能？
艾倫……他怎么會(huì)懂這些東西？
杰弗里瞪大眼睛，露出了難以置信的表情。
然而，還未等他從震驚中回過(guò)神來(lái)，艾倫突然停下了筆，坐直了身子，口中念念有詞。
杰弗里聽(tīng)不懂艾倫在說(shuō)些什么。他只覺(jué)得，這種語(yǔ)言很優(yōu)雅，很神秘，仿佛能與整個(gè)世界發(fā)生共鳴。
然后，他看到整個(gè)房間大放光芒。
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