育神院，顧名思義總的說(shuō)來(lái)就是教育新生神明的地方，比如說(shuō)各種神言之術(shù)、比如說(shuō)諸神天的規(guī)則，有關(guān)為神的教導(dǎo)都是由這里來(lái)執(zhí)行的。
“也就是說(shuō)，這里是諸神天的初教學(xué)校？”非邑繞著大門(mén)前的丑兮兮的石頭走了一圈，感覺(jué)有點(diǎn)奇妙。
忽然，他僵住了，一轉(zhuǎn)頭就見(jiàn)深夜以微妙的眼神看著他。
少年口中憋出一個(gè)字來(lái)：靠！
“難道我還要在這里學(xué)習(xí)？！”
“那是自然。”花鈴開(kāi)始幸災(zāi)樂(lè)禍，“不然誰(shuí)教你神言之術(shù)？”
“不是還有那只蠢貓？”說(shuō)完就挨了一爪子。
“我乃是神使，并不會(huì)什么神言之術(shù)?！?p> 非邑：“……”好想拆穿這貨裝傻充愣的外皮。
“所有新生神明都需在此學(xué)習(xí)?！?p> 這位不知姓名的神明一句話(huà)便定了他的去留，非邑只得跟著進(jìn)去。
育神院背靠文淵山而建，在這筆直綿長(zhǎng)的青山下絲毫不見(jiàn)渺小之色。
門(mén)前一條蜿蜒大河，宛如古時(shí)候的護(hù)城河一般。它的院門(mén)建筑無(wú)疑也像是古城的入口：叫不上名字的青灰石頭為基，輔以淺棕色、深棕色木料的建筑風(fēng)格，顏色倒是樸素，卻因著體積和面積給人巍峨之感。
入口乃是四角瞭望臺(tái)式的建筑，一扇丈高的拱形大門(mén)；兩邊蔓延開(kāi)去的五米高墻沿著蜿蜒的河岸一眼望不到頭。
非邑往大門(mén)里伸長(zhǎng)了脖子看，黑黢黢一片，不由得嘖舌，這育神院似乎大得有點(diǎn)嚇人。
正想著，那位神明已經(jīng)帶頭往里面走去。非邑只得跟上，心里卻是在吐槽：想他在人間界的時(shí)候?yàn)榱四锚?jiǎng)學(xué)金努力啃書(shū)就算了，結(jié)果成神了依然要讀書(shū)，一把辛酸淚真是擦都擦不干。
方才看這大門(mén)似乎又深又長(zhǎng)，結(jié)果走了不到十步，眼前豁然開(kāi)朗。
觸目是荒涼野外，亂石鋪地，一片茂盛的狗尾巴草隨風(fēng)飄搖，毛茸茸一片晃個(gè)不停逗得深夜爪子直犯癢，轉(zhuǎn)頭一看，某人已經(jīng)呆若木雞。
非邑回頭看了看身后，確實(shí)是從那宏偉莊嚴(yán)的高墻大門(mén)走進(jìn)來(lái)的。
“這里，是育神院？”
當(dāng)看到那人點(diǎn)頭之后，非邑抽了抽嘴角，“那要怎么去內(nèi)部？”
“我以為你要說(shuō)‘難道就要在這個(gè)野外上課’?！被ㄢ徦坪鹾芟矚g戲耍他。
非邑翻了個(gè)白眼，不想說(shuō)話(huà)他，的智商看起來(lái)就那么低下嗎？
這時(shí)，他們的面前忽的出現(xiàn)了一個(gè)光圈，而后一個(gè)頭戴棕色布巾，手持竹簡(jiǎn)的男人走了出來(lái)，朝那位神明拱手行禮。
不過(guò)與其說(shuō)是行禮，不如說(shuō)是問(wèn)候。
非邑沒(méi)有和其他人一樣避開(kāi)這個(gè)禮，因?yàn)樗哪抗庖恢狈旁趤?lái)人的山羊胡須上，面容清瘦，雙目睿智，這怎么看都像是一個(gè)大儒。
“長(zhǎng)余大人，這邊請(qǐng)?！?p> 他說(shuō)話(huà)了，不卑不亢，還非常儒雅，教書(shū)先生的身份跑不了了。
“有勞清竹先生了?！?p> 誒？等等，非邑反應(yīng)過(guò)來(lái)，看著那個(gè)戴著金色面具的神明，原來(lái)他叫長(zhǎng)余啊。愣神間，深夜已經(jīng)在腦海里叫他。
“還不跟上？”
“哦哦……”
瞟了眼顛顛跟上的少年，深夜打了個(gè)哈欠，這么蠢，要怎么辦喲……
原來(lái)，育神院就在這片荒涼原野的正上方——由幾座不規(guī)則的浮島組成。
清竹大概是已經(jīng)知曉了他們的來(lái)意，一路上有意地為他們介紹。
“那處為藏書(shū)室，收錄百科古籍與諸神天大部分通用神言之術(shù)?！北娙四_踩祥云，隨著清竹細(xì)長(zhǎng)的手指看去，只見(jiàn)一公里開(kāi)外一座仿若倒置圓錐的小島，隱約可見(jiàn)一棟八角玲瓏塔模樣的建筑。
“那處乃是演武場(chǎng)?！?p> 視線(xiàn)一轉(zhuǎn)，一座仿若臥犬模樣的小島，犬尾處為一座小山丘，犬頭乃是平地。
此外，育神院中還有著文島、清修處等浮島，島與島之間有以云棧橋相連的，也有干脆分隔很遠(yuǎn)的。浮云多時(shí)猶如仙境，或大方示于人前，隱隱可聞鳥(niǎo)音泉聲，不知是清竹身上的文人氣息還是他手中竹簡(jiǎn)的原因，非邑總覺(jué)得這里有一股古代學(xué)堂的感覺(jué)。
當(dāng)踏上著文島的時(shí)候，只見(jiàn)一間深褐色建筑靜靜地佇立在古樹(shù)陰涼中，那顆老樹(shù)垂下許多根須，樹(shù)干早已不復(fù)筆直，虬結(jié)粗壯。非邑抬頭數(shù)了數(shù)，嗯，有不下二十個(gè)鳥(niǎo)窩，那鳥(niǎo)還非常肥。
這棟青灰石頭為基，深褐色帶黑色紋理木頭為主的建筑看起來(lái)非常老舊，踏進(jìn)尺高的門(mén)檻，一股書(shū)香門(mén)第之感撲面而來(lái)。
院中左為荷花池，右為梅園竹墻，沿著中間的青石板路走進(jìn)屋子內(nèi)后，非邑被正對(duì)門(mén)的頂住屋頂?shù)臅?shū)架?chē)樍艘惶?，還有好些書(shū)放不下了被整齊的碼在地上
而這面書(shū)墻就是清竹辦公桌的背景。
好嚇人有沒(méi)有，非邑悄悄打量著，屋子左邊為矮榻，置有一把古琴，右為……書(shū)墻，啊，還有矮榻和棋盤(pán)。
正想著要不要逃走的時(shí)候，聽(tīng)到了清竹略帶驚訝的聲音。
“您確定要將此子放入天字班？”
“嗯，他之神力應(yīng)當(dāng)如此。”長(zhǎng)余坐在堂中右首的位置，語(yǔ)氣淡然。
聽(tīng)他二人短短的對(duì)話(huà)，非邑察覺(jué)到那什么天字班似乎有點(diǎn)特殊，應(yīng)該說(shuō)非常好，以他多年的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，一般越好的班作業(yè)就越難越多，當(dāng)即說(shuō)道：
“那個(gè)，以我的資質(zhì)似乎并不適合天字班，就不必為我特殊對(duì)待了，吧？”
誰(shuí)知這句話(huà)不知道戳到了清竹的哪個(gè)萌點(diǎn)，竟然欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“小小年紀(jì)，便知謙虛，孺子可教~”
非邑：“……”他不是求夸獎(jiǎng)的意思！
最后非邑還是去了不知深淺的天字班，欲哭無(wú)淚之時(shí)，為他安排一切的神明卻已經(jīng)要離開(kāi)了。
不管此人到底有何目的，到底是好是壞，畢竟為他做了這么多。
“雖然不知道您的身份，不過(guò)這段時(shí)間以來(lái)還是麻煩了，以后若是有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)還您這個(gè)人情的?！?p> 少年說(shuō)著還鄭重地朝他鞠了一躬。
引得身邊的人都驚訝非常。
深夜直接一爪子飛過(guò)去，“你是神明，他也是神明，不必朝他鞠躬?！?p> “嘖，我是以人類(lèi)的身份表示感謝哩！行不？”
“哼！”深夜在他的肩頭磨了磨爪子，別過(guò)頭去不管他。
此時(shí)長(zhǎng)余已經(jīng)離去，清竹帶著一人一貓往另一個(gè)島走去。
初矣非
嗷嗷，今天回家，先來(lái)兩千