第40章 作文

　　語(yǔ)文試卷的構(gòu)成，無(wú)非是選擇題、古詩(shī)詞填空題、文言文閱讀題、古詩(shī)詞鑒賞題、現(xiàn)代文閱讀題和作文。

　　前面四道關(guān)于拼音基礎(chǔ)、詞語(yǔ)成語(yǔ)錯(cuò)別字、詞語(yǔ)成語(yǔ)使用正確錯(cuò)誤、病句等內(nèi)容，對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生來(lái)講，一點(diǎn)難度都沒(méi)有。

　　甚至連基礎(chǔ)扎實(shí)的初中生，都有可能會(huì)做。

　　林唐目前已經(jīng)擁有了掌握高中階段知識(shí)的能力，再加上勤勤懇懇的考前復(fù)習(xí)了那么久，這樣簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題，林唐分分鐘就搞定了。

　　可能是林唐做題太快，做完了選擇題后，就忍不住閑了下來(lái)，沒(méi)有繼續(xù)看后面的題。

　　林唐抬起頭來(lái)，先是看了一眼好基友王余，他正在那兒抓耳撓腮呢，看樣子基礎(chǔ)功不扎實(shí)，做起題來(lái)都是糾結(jié)的。

　　隨后，林唐又看向了靠窗戶位置。

　　那個(gè)不知名的女生，她在很認(rèn)真的做試卷。

　　片刻后，林唐收回了目光，繼續(xù)看試卷答題，林唐決定好好的做這一張語(yǔ)文試卷，看看能不能夠爭(zhēng)取拿下一個(gè)滿分。

　　畢竟系統(tǒng)任務(wù)【考試任務(wù)：一鳴驚人】要求自己必須要有一門學(xué)科考滿分，才算完成任務(wù)。

　　林唐思來(lái)想去，也就語(yǔ)文可能有點(diǎn)戲了。

　　因?yàn)槠渌麑W(xué)科，林唐還沒(méi)有學(xué)習(xí)掌握完相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，唯獨(dú)語(yǔ)文，其實(shí)是不需要背太多東西的。

　　更多的，還是靠考生對(duì)語(yǔ)言文字的理解。

　　比如說(shuō)，古詩(shī)詞鑒賞題。

　　林唐一掃試卷上的古詩(shī)詞鑒賞題，這是一首沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，也沒(méi)有背過(guò)，顯然不是課本上面的古詩(shī)詞。

　　《秋暮吟望》

　　——趙執(zhí)信

　　小閣高棲老一枝[注1]，閑吟了不為秋悲。

　　寒山常帶斜陽(yáng)色，新月偏明落葉時(shí)。

　　煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無(wú)姿。

　　二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。

　　[注1]“一枝”語(yǔ)出《莊子·逍遙游》“鴻鵠巢于深林，不過(guò)一枝”?！袄弦恢Α币鉃榻K老山。

　　這是一首七言律詩(shī)，為清代詩(shī)人趙執(zhí)信所作，但是林唐顯然不認(rèn)識(shí)這個(gè)什么趙執(zhí)信，或許考完試后可以去了解一下這位詩(shī)人，增加一點(diǎn)見(jiàn)識(shí)。

　　林唐現(xiàn)在對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的理解能力，伴隨著語(yǔ)文學(xué)科等級(jí)提升為1級(jí)后，也已經(jīng)達(dá)到了高中學(xué)霸的水平了。

　　這樣一首七言律詩(shī)，林唐看一眼詩(shī)名《秋暮吟望》，以及詩(shī)中的幾個(gè)字眼，如“秋悲”、“寒山”、“斜陽(yáng)”、“落葉”、“霜風(fēng)”等，很明顯了，這是一首帶著濃濃惆悵與失意之情的古詩(shī)。

　　帶著這樣一個(gè)審題角度，這道古詩(shī)詞鑒賞題，做起來(lái)就很簡(jiǎn)單了。

　　(1)?簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)中“?！焙汀捌眱勺值拿钐帯?3分)

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　　“這還不簡(jiǎn)單？”

　　林唐提起手中的圓珠筆，唰唰唰的就開(kāi)始解答這一道3分題。

　　很明顯，詩(shī)中的這個(gè)“?！弊謴?qiáng)調(diào)時(shí)間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為常暮落日之色。

　　而“偏”則是突出情態(tài)，將新月的自然現(xiàn)象視為有意為之。

　　看起來(lái)，理解賞析了“常”和“偏”二字后，這道題就算是回答完了。

　　但是林唐并沒(méi)有著急看下一道題，因?yàn)檫@還不算完。

　　很多大意的學(xué)生，通常只會(huì)簡(jiǎn)要的解析一下這兩個(gè)字的妙處，但是要看清楚，這是一道3分題。

　　解析一個(gè)字，能夠拿到一分。

　　那么剩下的一分呢？

　　““?！薄迸c“偏”改變景物的客觀性，為情造景凸顯詩(shī)人心緒與情感?！绷痔圃诖鸢负竺?，繼續(xù)寫下了這一段文字。

　　最后再把兩個(gè)字融合起來(lái)，這才能夠拿到第三分。

　　這是解答這種題目的一個(gè)奧妙，需要細(xì)心之人才能夠意識(shí)到，否則一分就會(huì)從指間悄然滑落了。

　　(2)本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心境?結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(5分)

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　　這種解析全詩(shī)，分析表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心境的大題，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，只要找準(zhǔn)了這首古詩(shī)的基調(diào)之后，逐條分析之后即可拿分。

　　林唐一眼便看出了這首詩(shī)的基調(diào)是失意惆悵，那么就圍繞著這個(gè)“失意惆悵”來(lái)進(jìn)行答題。

　　這樣的五分，就穩(wěn)穩(wěn)的到手了。

　　做完古詩(shī)詞鑒賞題，林唐繼續(xù)講文言文、現(xiàn)代閱讀理解題都給拿下，憑借林唐的語(yǔ)文能力，這些題對(duì)于林唐來(lái)講，已經(jīng)沒(méi)有什么難度了。

　　林唐有百分之九十九的把握，自己前面的這90分題，能夠全部拿完。

　　那么剩下的，就是60分的作文了。

　　要想把語(yǔ)文考滿分，前面90分拿滿了，那么作文也要拿到60分的滿分。

　　而作文想要拿到滿分，可不是那么容易的了。

　　林唐深吸了一口氣，聚精會(huì)神的看了一眼作文題目。

　　話題作文。

　　主題——【人類的情感】

　　很簡(jiǎn)單的作文題目，給出的選擇范圍仿佛很大的樣子。

　　人類的情感，那涉及到的內(nèi)容就比較多了。

　　話題作文就是這樣，給你一個(gè)主題，讓你圍繞著這個(gè)主題進(jìn)行寫作，其實(shí)這個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)，比材料作文要簡(jiǎn)單一點(diǎn)。

　　因?yàn)樵掝}作文的主題內(nèi)容，往往很簡(jiǎn)潔，一般人都可以看明白，然后以此為中心，散發(fā)思維進(jìn)行作文。

　　但材料作文就不一樣了，材料作文需要閱讀材料，從材料之中提取中心思想，然后根據(jù)這個(gè)中心思想再進(jìn)行開(kāi)發(fā)寫作。

　　林唐充分發(fā)揮自己的理解能力，【人類的情感】，可以囊括到宏觀面，也可以細(xì)微到微觀面。

　　這是兩個(gè)方向，選擇任意一個(gè)方向作文即可。

　　林唐盯著作文主題，一手撐著腦袋，輕輕的敲擊著，看似很悠閑。

　　其實(shí)林唐此刻已經(jīng)開(kāi)始在心中構(gòu)思整個(gè)作文的思路和內(nèi)容了。

　　這種文，既然涉及到了情感，那么就不好寫議論文了，畢竟議論文將道理還可以，述情感的話，少了那么一點(diǎn)意思。

　　再說(shuō)了，上一次林唐語(yǔ)文隨堂測(cè)試當(dāng)中，寫了一篇老師認(rèn)為是議論文教科書典范的作文，也只拿了58分，可見(jiàn)議論文想要拿滿分，還是很難的。

　　倒不如，這一次寫記敘文。

　　記敘文通過(guò)記人、敘事、寫景、狀物的方式，能夠更好的表達(dá)作文的情感。

　　林唐決定寫微觀方面的情感，不籠統(tǒng)的講述人類情感，而是講一個(gè)單獨(dú)的人的感情。

　　那么，怎么寫？

　　林唐目光游散了片刻，看到了好基友王余的背影。

　　下一秒，林唐的嘴角處，露出了一絲欣喜笑意。

　　“《一封信》?！绷痔圃谧魑念}目上，寫下了這三個(gè)字。