第84章 還行

　　考場(chǎng)外，不少像張曉麗、馬博通這樣的老師們，在焦急的等待著。

　　“張老師，這一次采用抽題機(jī)制，也不知道對(duì)參賽學(xué)生們影響會(huì)有多大?！瘪R博通在場(chǎng)外和張曉麗老師簡(jiǎn)單的聊了起來(lái)。

　　張曉麗老師深思了片刻：“影響應(yīng)該也不會(huì)很大吧？考的都是臨場(chǎng)創(chuàng)作發(fā)揮，雖然林唐沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)我還是很相信他的?！?p>　　然而，就在張曉麗老師說(shuō)完之后，馬博通卻是微微搖了一下頭。

　　“馬老師，你這個(gè)搖頭晃腦的，是什么意思？”張曉麗肅穆的盯著馬博通問(wèn)道。

　　他們兩個(gè)人，本來(lái)在學(xué)校的辦公室里面的時(shí)候，就不怎么對(duì)付，這個(gè)馬博通仗著自己教的是高三（16）班，一直以來(lái)都有著強(qiáng)烈的優(yōu)越感。

　　甚至馬博通還不看好林唐，哪怕是到了現(xiàn)在，剛才馬博通的那一個(gè)搖頭動(dòng)作，也是說(shuō)明了他不怎么看好林唐。

　　但林唐是張曉麗的學(xué)生，張曉麗自然是對(duì)自己的學(xué)生充滿了信心。

　　“林唐以前只是一個(gè)差等生，可能也是最近一段時(shí)間腦袋開(kāi)竅了，像他這樣應(yīng)該是沒(méi)有什么寫作經(jīng)驗(yàn)的，這葉圣陶杯作文大賽不同于一般的考試作文，是要講究很多東西的，我并不覺(jué)得林唐能掌握到這些?！瘪R博通似乎是正兒八經(jīng)的分析著林唐的缺點(diǎn)。

　　但是實(shí)際上，馬博通還是想要通過(guò)踩一腳張曉麗的學(xué)生林唐，從而抬高一下自己和自己的學(xué)生柳將璃。

　　張曉麗一眼便看穿了馬博通的心思。

　　自己也懶得和他多辯論什么，林唐行不行，可不是你說(shuō)了算的，他自己會(huì)證明自己是否行的。

　　倒是一旁的王余，在聽(tīng)到馬博通老師說(shuō)起林唐的時(shí)候，心里賊不舒服了！

　　不過(guò)礙于人家馬博通是老師，自己是學(xué)生，王余沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，只能憋著。

　　也不知道林唐的作文寫的怎么樣了，王余雖然不是參賽考生，但是這種時(shí)候，還是能夠感同身受一下的。

　　畢竟看到旁邊的劉文棟，他的臉上就充滿了緊張神情。

　　馬博通說(shuō)完了林唐之后，就開(kāi)始沾沾自喜的夸贊著自己的學(xué)生柳將璃了。

　　張曉麗最看不慣的就是馬博通的這一點(diǎn)，柳將璃這個(gè)學(xué)生確實(shí)是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，寫作能力極強(qiáng)，天賦也很高。

　　但是你不能捧一個(gè)踩一個(gè)吧？

　　林唐招你惹你了？

　　最終，張曉麗只是無(wú)奈的搖了搖頭，不怎么繼續(xù)跟馬博通說(shuō)這些了，安安靜靜的等著林唐和柳將璃兩個(gè)人出來(lái)吧。

　　作文大賽雖然只是寫一篇作文，但是賽方組委會(huì)給的時(shí)間還是很充足的。

　　因?yàn)槭桥R場(chǎng)創(chuàng)作的原因，考生們都是需要時(shí)間來(lái)構(gòu)思打磨一下文章的，只有這樣才能夠?qū)懗鲆黄梦恼聛?lái)。

　　一般情況下，考生們都是要把時(shí)間給寫滿的，就算是早早的將作文寫了出來(lái)，那也要反復(fù)琢磨幾遍，在要求字跡工整的情況下，是允許進(jìn)行文章的修改的。

　　字跡工整這一項(xiàng)嘛，現(xiàn)在的林唐勉強(qiáng)達(dá)標(biāo)。

　　以前林唐的字確實(shí)是難看，但是自從林唐化身學(xué)霸之后，字跡什么的還是有練習(xí)有提升的，達(dá)到了勉強(qiáng)及格的水平。

　　考場(chǎng)教室里。

　　窗外時(shí)而有鳥(niǎo)兒飛過(guò)，嘰嘰喳喳。

　　清澈的陽(yáng)光照射進(jìn)教室里面，比較溫暖。

　　林唐叼著筆，望向了窗外，思緒一下子就飛揚(yáng)了起來(lái)，在九霄云外，肆意翱翔。

　　林唐在想，以后自己的文筆越來(lái)越熟練，越來(lái)越優(yōu)異之后，是不是也可以創(chuàng)作出天馬行空的小說(shuō)出來(lái)，影響著一代又一代人？

　　當(dāng)然了，想要寫出一部又一部影響著一代又一代人的小說(shuō)故事，那可不是那么容易的。

　　考場(chǎng)教室里的其他人都在想怎么寫好作文，而林唐則是在想這些有的沒(méi)的，那是因?yàn)榱痔频淖魑模呀?jīng)寫好了。

　　是寫好了，千余字左右，一篇記敘文。

　　林唐知道議論文在某種程度上有著很大的優(yōu)勢(shì)，但是林唐還是覺(jué)得，一篇?jiǎng)尤说奈恼?，還是記敘文比較好一些。

　　記敘文更加容易將作文情感表露出來(lái)，這一次表露的不是一般的情感，不是親情不是友情也不是愛(ài)情，而是作文情感，來(lái)源于作文材料的深度挖掘。

　　林唐的寫作能力和寫作技能，在今天可以說(shuō)是運(yùn)用的非常完美了，一篇作文在林唐的筆下栩栩如生的被寫了出來(lái)。

　　監(jiān)考老師看到林唐凝望著窗外，也沒(méi)有說(shuō)什么。

　　因?yàn)閷懽骶褪沁@樣，有的時(shí)候需要更遠(yuǎn)闊的視野，更加活躍的思維，才能夠?qū)懗龈玫奈恼隆?p>　　時(shí)間一分一秒的流逝，在時(shí)間快要結(jié)束的時(shí)候，林唐再把自己的作文檢查了一遍。

　　沒(méi)問(wèn)題。

　　十分鐘后，叮鈴鈴的鈴聲響起，第一輪葉圣陶杯作文大賽的寫作已經(jīng)結(jié)束了，監(jiān)考老師們將參賽選手們寫作的文章一篇一篇的給收了起來(lái)。

　　林唐站起身來(lái)，伸了一個(gè)懶腰。

　　這一次的葉圣陶杯作文大賽，自己需要做的，基本上已經(jīng)結(jié)束了，剩下的，就看組委會(huì)怎么評(píng)獎(jiǎng)，以及自己的文章是否可以獲得投票第一了。

　　這些，林唐暫時(shí)也不去多想。

　　林唐想的更多的事情，還是在接下來(lái)的時(shí)間里，怎么好好的游玩一下傳說(shuō)中的京都市。

　　這里可是天子腳下。

　　這里可是皇城皇土！

　　“林唐?！?p>　　林唐走出教室門口的時(shí)候，身后傳來(lái)了柳將璃的聲音。

　　哎呀！

　　林唐怎么把柳將璃給忘掉了，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看著柳將璃，林唐臉色露出了純真的帥氣笑容：“嗯，你的作文感覺(jué)寫得怎么樣？”

　　兩個(gè)人見(jiàn)面，無(wú)非就是問(wèn)這個(gè)了。

　　畢竟，以目前的情況來(lái)看，兩個(gè)人之間的交集，也就是葉圣陶杯作文大賽了。

　　柳將璃天真爛漫的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯......寫得還算行吧，你呢？”

　　“我也還行。”

　　林唐和柳將璃兩個(gè)人都還挺謙虛的，接著兩個(gè)人一邊聊著這一次葉圣陶杯作文大賽的作文題目的事兒，一邊下了樓，準(zhǔn)備去找張曉麗老師他們了。

　　“臥槽，那個(gè)妹紙好漂亮啊！”

　　“俺滴個(gè)龜龜，俺覺(jué)得俺戀愛(ài)了！”

　　“你個(gè)龜兒子幺不倒臺(tái)，鼓搗起看人家小姑娘爪子！”

　　“可拉倒吧，沒(méi)看到她旁邊還有一個(gè)帥哥跟著的嗎？多半已經(jīng)名花有主了！”

　　“真是娘希匹的！”

　　好幾個(gè)參賽學(xué)生們看著林唐和柳將璃離去的背影，議論紛紛。