首頁(yè) 短篇

短篇靈感

論中國(guó)式家長(zhǎng)

短篇靈感 長(zhǎng)青兒 2276 2019-08-31 21:06:26

  第一名嘮叨

  說(shuō)到對(duì)父母的反感和不滿(mǎn),幾乎所有孩子都選擇了嘮叨。

  他們說(shuō):“很多話(huà)講一遍就夠了,但他們總是嘮嘮叨

  叨,沒(méi)完沒(méi)了。雖然我們也知道他們嘮叨是為了督促自己,但說(shuō)的次數(shù)多了,心里就覺(jué)得煩。”

  父母往往對(duì)孩子的期望很高,總希望孩子事事順自己的心愿,若有不順心就不停地說(shuō)教,翻來(lái)覆去,便成了嘮叨。

  父母嘮叨一般總是指責(zé)的多,批評(píng)的多,報(bào)怨的多,有時(shí)甚至諷刺挖苦,孩子當(dāng)然不愛(ài)聽(tīng),甚至?xí)械絽挓?p>  找出了問(wèn)題的根源后,做家長(zhǎng)的就要時(shí)時(shí)提醒自己,注意控制自己的情緒,正確把握孩子的心理狀態(tài),學(xué)會(huì)尊重孩子,對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝眩?p>  不要大事小事都喋喋不休嘮叨個(gè)不停,不要引起孩子的反感,要以孩子能夠接受的談話(huà)指導(dǎo)孩子,這樣的教育才易于被孩子接受,才是有效果的教育。

  第二名不問(wèn)是非逮住就罵

  這種情況雖不是普遍現(xiàn)象,卻排在了第二位,足見(jiàn)孩子們對(duì)父母粗暴態(tài)度的反感。

  一個(gè)學(xué)生說(shuō):“真不知道我爸爸的脾氣為什么那么差,稍不順心就會(huì)發(fā)作。我在家里,只要他看不順眼,不問(wèn)青紅皂白逮住就大吵大罵,根本就不許我解釋、申辯。我實(shí)在反感爸爸的做法?!?p>  看,孩子是如此不喜歡脾氣暴躁、方法簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)。所以,為了取得好的教育效果,也為了給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),

  盡量克制自己、提醒自己,不要為一丁點(diǎn)小事大動(dòng)肝火,更不要拿孩子作為發(fā)火的對(duì)象。當(dāng)孩子需要提醒、需要教育的時(shí)候,家長(zhǎng)也要以孩子能夠接受的方式進(jìn)行。

  千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單粗暴,不然效果會(huì)適得其反。

  家暴這個(gè)家庭陋習(xí)一直延續(xù)至今,應(yīng)該消失在家庭教育的視線(xiàn)中

  ,打罵并是不教育孩子的有效方法,相反,這可能是悲劇的起始!漢中11歲女孩雯雯,因夜不歸宿留宿同學(xué)家中,清明節(jié)當(dāng)天被其父親脫光衣服暴打兩小時(shí)后去世?[4]??。

  第三名拿自己和別人比較

  由于他們對(duì)孩子期望值太高,因而對(duì)孩子過(guò)于苛刻。

  當(dāng)孩子的表現(xiàn)與自己的要求有差距時(shí),就埋怨、指責(zé)孩子。

  他們“望子成龍,望女成鳳”心切,總希望自己的孩子是全班或者全年級(jí)甚至全校、全世界最優(yōu)秀的。他們對(duì)于孩子的表現(xiàn),這也不合心,

  那也不滿(mǎn)意;而且老拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)做比較,其目的當(dāng)然是為了激勵(lì)孩子

  ,但是他們恰恰忘了這樣做不僅引起孩子的反感,達(dá)不到激勵(lì)的目的,

  反而會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的自尊心和自信心,給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)嚴(yán)重的心理陰影

  。因?yàn)槟憷鲜钦f(shuō)他這也不如人,那也比人差,

  孩子聽(tīng)?wèi)T了負(fù)面的評(píng)價(jià),他哪里還有自信心,哪里還有成功的欲望?

  所以,要給孩子自信、給孩子追求成功的欲望

  ,家長(zhǎng)就必須克服埋怨、指責(zé)和拿其他孩子的優(yōu)點(diǎn)與自己孩子缺點(diǎn)比較的壞習(xí)慣,對(duì)孩子多一些正面的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。這樣才能有利于孩子自信心的建立,才有利于孩子的健康成長(zhǎng)。

  以上內(nèi)容取自百度

  這種事情常常發(fā)生在我們的生活中,父母的想法真的是傳統(tǒng)又頑固,都已經(jīng)9102年了。

  還是這種中國(guó)式家庭教育的方式,所謂的什么少走彎路。

  到時(shí)候不聽(tīng)我的,你就吃虧。

  我說(shuō)的一定是對(duì)的

  你就等著后悔吧

  這些話(huà),想必大家都不陌生。

  智商再高,你說(shuō)的再有理,情商低。

  當(dāng)今社會(huì),情商成為了一個(gè)人必不可少的東西。

  同樣一件事情,不同的人表達(dá)出來(lái)的方式也是不一樣的。

  為什么別人說(shuō),我都能接受。

  只有你說(shuō)我接受不了,用腦子想想都是你的表達(dá)方式等原因。

  一個(gè)人情商的高低,決定了很多。

  不要拿“我說(shuō)話(huà)很直的,就是這樣?!碑?dāng)做情商低的擋箭牌,很多中國(guó)式家長(zhǎng)都有一個(gè)通病。

  那就是對(duì)外人,陌生人有著起碼的尊重面帶笑容,時(shí)不時(shí)夸贊。

  對(duì)孩子完全是另一幅面孔,冷暴力,嚴(yán)肅,命令。

  對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),父母是不一樣的存在。

  可能一句“你不行?!?p>  別人怎么說(shuō)怎么打擊,孩子都會(huì)樂(lè)觀(guān)的想“我可以我能行!”

  但是當(dāng)自己的親生父母,說(shuō)出這番話(huà)的時(shí)候。

  意味全變了

  父母的認(rèn)可至關(guān)重要,我有次聽(tīng)見(jiàn)c菌說(shuō)過(guò)一段話(huà)。

  讓我印象很深,她說(shuō),本來(lái)我做視頻。

  家里的人十分的不同意,他們不止一次的說(shuō)“你不行你不行你不行”

  但是我證明給他們看了,我做到了。

  她告訴我們不要理會(huì)他們的這些負(fù)面話(huà)語(yǔ),要相信“我能行我可以”

  現(xiàn)在做什么都遲了,他們的思想已經(jīng)根深蒂固。

  無(wú)法改變,我也并不打算再和中國(guó)式家長(zhǎng)有交流。

  事情發(fā)展到這個(gè)極端的情況,我也不是沒(méi)有想過(guò)。

  可惜,回不去了。

  我也不愿意再給機(jī)會(huì),讓他們?cè)俜穸ㄗ约骸?p>  我的父親,我是了解他70%的。

  為什么這么說(shuō),我首先觀(guān)察力不錯(cuò),他雖然極力在掩飾自己的真實(shí)目的但是人類(lèi)的微表情不會(huì)有假的。

  人類(lèi),都不是完美的。

  事物都有兩面性,有亮就一定有黑暗。

  貪心,不滿(mǎn)足這都是人類(lèi)的欲望。

  現(xiàn)在按他的說(shuō)法,就是覺(jué)得我是一個(gè)沒(méi)有壓力只有一點(diǎn)點(diǎn)用處的一個(gè)人,其他都很讓他丟臉。

  誰(shuí)都有壓力,我有,不代表我會(huì)和你說(shuō)。

  誰(shuí)沒(méi)有一點(diǎn)秘密?

  你敢說(shuō)你對(duì)你的孩子是絕對(duì)的坦誠(chéng)的?

  我們是很矛盾的一對(duì)父女,我坦誠(chéng)的時(shí)候他冷暴力傷害我,他真心相對(duì)的時(shí)候我冷言冷語(yǔ)回?fù)簟?p>  我們彼此都看重面子,自尊心強(qiáng)。

  誰(shuí)也不愿意向誰(shuí)低頭,誰(shuí)也不肯承認(rèn)是誰(shuí)的錯(cuò)。

  可能你對(duì),你贏了,你沒(méi)有錯(cuò)。

  但是你失去了親情,失去了女兒的信任。

  親情不重要的話(huà),在你眼里,那無(wú)所謂。

  所以,和一個(gè)情商高的人生活在一起是一件很快樂(lè)的事情。

  請(qǐng)珍惜那些情商高的人

  當(dāng)然你不要一而再再而三的讓別人傷害到你,不管是誰(shuí)。

  親人也好,戀人也好,朋友也罷。

  誰(shuí)都不行

  你這么優(yōu)秀,他沒(méi)有眼光。

  不代表別人沒(méi)有眼光,因果論。

  種什么因,得什么果。

  一切都是自己的選擇,未來(lái)誰(shuí)也不知道會(huì)發(fā)生什么。

  但是,請(qǐng)不要妥協(xié)。

  我能行我可以

  那些否定你的人,不用再給機(jī)會(huì)。

  他們已經(jīng)被自己拉進(jìn)黑名單

  這種人,能遠(yuǎn)離就遠(yuǎn)離暫時(shí)離開(kāi)不了。

  就無(wú)視吧

  反正他們就喜歡在別人身上找存在感

  希望大家都能走出原生家庭帶給你們的影響,不好的都要扔掉。

  不管他陪伴了你多久,只會(huì)一個(gè)勁的傳播負(fù)能量的東西,留著干嘛?

按 “鍵盤(pán)左鍵←” 返回上一章  按 “鍵盤(pán)右鍵→” 進(jìn)入下一章  按 “空格鍵” 向下滾動(dòng)
目錄
目錄
設(shè)置
設(shè)置
書(shū)架
加入書(shū)架
書(shū)頁(yè)
返回書(shū)頁(yè)
指南