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神造異界

第20章 破凡虛 化凡辰

神造異界 公用宅男 3318 2019-07-23 08:48:25

  午后,異能修煉。

  此時(shí),華依正身處一間靜室內(nèi),盤膝而坐,凝神內(nèi)視。

  他神色平靜,雙眸微閉,整個(gè)人完全放空。明明只是身處冥想狀態(tài),可不知為何,華依竟給人一種虛幻的感覺,仿佛只是一道虛影,并不真實(shí)存在。

  其周身并沒什么異樣的波動(dòng),反倒顯得有些寂靜,寂靜的有些可怕……

  華依目前身處的這間靜室,是楓紅中學(xué)專門為學(xué)生冥想所準(zhǔn)備的,這足以說明本校資金充沛。

  不過,全校近五百人,哪怕楓紅中學(xué)資金再怎么膨脹,校方也不可能為每位學(xué)生都準(zhǔn)備一間靜室。因?yàn)槟菢佑行┎缓侠?,顯得多此一舉。若是非要如此,則就顯得有些炫富了。

  冥想,說起來簡(jiǎn)單,可做起來難。

  尋常人若是學(xué)習(xí)冥想,說不定要花好幾天,甚至是幾周,乃至幾個(gè)月才可能學(xué)會(huì)。當(dāng)然,這還不足以成為學(xué)校不為每名同學(xué)都準(zhǔn)備靜室的理由。

  最主要的一點(diǎn)是,受自身異能限制,并不是所有的異能者都能學(xué)會(huì)冥想。這不是天賦的問題,而是受異能的限制,根本學(xué)不會(huì),也不可能學(xué)會(huì)。

  在上文提到過,不同的異能有不同的修煉方式。

  正常情況下,異能若是可成長(zhǎng)的話,其修煉方式可能是需要不停地鍛煉肉身,提高身體素質(zhì);或是用心感悟,對(duì)異能的理解更加深刻;亦或是通過冥想,令精神力提高,從而提升精神力和異能的境界。

  以上三種修煉方式都是最為常見的,也是被公認(rèn)的。

  其中,第一種最為普遍,但需要持之以恒的毅力,不斷堅(jiān)持;第二種最為簡(jiǎn)單,可越往后越難,很難達(dá)到極限;至于第三種,則是最為乏味的一種,但也是最有效的一種。

  所謂修煉大道,需耐得過寂寞,方才能登堂入室。

  而這三者之中,最后一種無疑是最好的。若是異能支持冥想的話,從某種意義上來說,也是強(qiáng)于其他異能一等。正因如此,只有這類異能才有可能達(dá)到所謂的極限,才有幾率突破極限。

  然而話雖如此,實(shí)際做起來卻是難上加難。

  修煉大道,想要達(dá)到所謂的頂峰,就需要持之以恒的毅力,鍥而不舍的精神,以及遠(yuǎn)超常人的天賦與悟性,才有可能成功。

  以上三點(diǎn)缺一不可。

  不過,修煉大道,唯有一條可修成正果。途中難免會(huì)誕生一些修煉方式極不人道的異能。當(dāng)然,這只是極少數(shù)……

  冥想需要在安靜地場(chǎng)所進(jìn)行,且不能被輕易打斷,否則很有可能會(huì)造成無法挽回的后果。因此,楓紅中學(xué)為學(xué)生所準(zhǔn)備的靜室,自然不是一個(gè)單獨(dú)的普通房間那么簡(jiǎn)單。

  靜室內(nèi)雖然只有客廳和衛(wèi)生間,家具也都是些廉價(jià)家具,但裝修的確很不錯(cuò),風(fēng)格容易讓人靜下心來,另外有著隔音功能。

  隔音功能自然沒得說,外面的聲音傳不進(jìn)來,里面的聲音也沒法傳出去。哪怕是一個(gè)人待在門口,靜室里正好有兩人在嘿嘿嘿,門口那人都不一定聽得見里面的聲響,可見其膈音效果之好。

  此外,楓紅中學(xué)還設(shè)定了相關(guān)規(guī)定,以警示別人,譬如:

  學(xué)生冥想期間,任何人不可打擾,若是出事,后果自負(fù)……

  諸類規(guī)定可以說是千篇一律,總的來說都是一個(gè)目的,在此就不多做解釋。

  靜室外,諸多學(xué)生在那里努力的“修煉”,神情大多都是不亦樂乎,顯得十分熱鬧。

  異能修煉,無疑是學(xué)生們的歡樂時(shí)光。就好比獵犬被主人放出鐵籠,終于可以自由活動(dòng),大顯身手了。

  同學(xué)們盡情施展著異能,展示著自己的能力。當(dāng)然,異能都是往空處施展的,要是傷到人就不好了。

  不過,傷到人的幾率顯然是微乎其微。

  畢竟操場(chǎng)這么大,全校就五百名同學(xué),全部分開站的話,施展出來的異能說不定連人都碰不到就自行消散了,完全傷不到人??偛灰姷媚挲g這么小就有實(shí)力放地圖炮吧?

  更何況每個(gè)班都有自己的區(qū)域,每個(gè)區(qū)域則有各班班主任以及輔導(dǎo)員在那看著,根本就不可能會(huì)出事。

  同學(xué)們玩的不亦樂乎的同時(shí),偶爾會(huì)有驚呼聲響起,那些人顯然都是人才,把自己的異能玩出了新花樣。

  老師們也不會(huì)管這些,只要沒出事就行。

  同學(xué)們正值年少氣壯的年齡,愛瞎折騰就讓他們折騰去,說不定折騰著就進(jìn)步了不是?

  靜室內(nèi),與操場(chǎng)上的熱鬧場(chǎng)面相比,這里就顯得寂靜得多。

  這種寂靜不知持續(xù)了多久,就在某一刻,終于發(fā)生了變化。

  絲絲縷縷的白煙在華依周身悄然浮現(xiàn),宛如水汽升騰,初始不易察覺。

  白煙愈發(fā)明顯,形如煙霧,在其周身縈繞。漸漸地,將華依那有些單薄的身軀籠罩在內(nèi),只能隱隱見其輪廓。

  白煙縈繞,不知過了多久,一道銀白色光芒悄然亮起。光芒驅(qū)散白煙,華依的身軀也逐漸顯露出來,而那銀白色光芒所在的位置正是其眉心處。

  那銀白色光芒并不算明亮,反而顯得有些微弱;光芒內(nèi),則顯得十分空虛。

  忽然,銀白色光芒開始輕微顫動(dòng),顯得十分渴望。

  只見華依眉心處光線扭曲,一道漩渦悄然成形。原本那些被驅(qū)散的白煙又重新顯現(xiàn),緊著被那旋渦吸收,猶如吞食云霧般,沒入其眉心之中,然后融入精神世界,逐漸被煉化……

  隨著白煙的沒入,華依眉心處的光芒逐漸變得明亮起來。光芒之中,似有著微弱的星星點(diǎn)點(diǎn)呈現(xiàn)……

  不知持續(xù)了多久,隨著白煙的逐漸淡去,這一過程總算接近了尾聲。

  嗡——

  待那白煙完全消散,一道若有又若無的嗡鳴聲忽然響起。

  此時(shí),華依眉心處的銀白色光芒異常明亮,光芒之中,似有著明亮的星星點(diǎn)點(diǎn)呈現(xiàn),猶如星辰。

  星辰數(shù)不算浩瀚,但勝在凝實(shí),更何況,這才剛開始……

  隨著那若有若無的嗡鳴聲響起,華依眉心處的銀白色光芒緊跟著內(nèi)斂,迅速淡去,融入其眉心處消失不見……一切歸于平靜。

  不多時(shí),華依的睫毛輕微的顫動(dòng)了一下,旋即他的雙眸便緩緩睜開。

  雙眸之中,有著銀白色光茫閃爍,光茫之中,似有著明亮的星星點(diǎn)點(diǎn)呈現(xiàn),猶如星辰一般。

  破凡虛,化凡辰!華依的精神力已達(dá)到了凡辰境!

  銀白色光芒迅速淡去,可就算如此,也無法掩蓋方才發(fā)生的事實(shí)。

  精神力突破,華依卻并沒有流露出絲毫的驚喜之色,神情反倒是有些茫然。他四下望了望,感覺大腦空蕩蕩的,好像有什么被抽走了似的。

  奇怪?剛剛發(fā)生了什么……

  華依站起身,內(nèi)心疑惑之際,坐到了一旁的單人沙發(fā)上。

  他一邊茫然的搖著腦袋,一邊回想著剛剛發(fā)生的一切??墒?,他什么都想不起來,就好像剛才那一段時(shí)間他昏迷斷片了一樣,腦中一片空白,沒有絲毫頭緒。

  這時(shí),華依不經(jīng)意間瞥見了茶幾上的水果盤,里面盛滿了新鮮水果。正好他也有點(diǎn)渴了,于是沒多想,便拿起一顆蘋果吃了起來。

  蘋果很甜,但不知怎么的,華依竟像是沒吃過蘋果似的,眼神漸漸變得陶醉、迷茫,然后啃的不亦樂乎。一時(shí)間,他仿佛忘記了思考,只知道啃蘋果……

  蘋果啃完,他忽的一愣,似乎想起了什么。

  我之前一直在冥想,這期間什么都沒發(fā)生過,直到剛才才冥想結(jié)束,然后我就過來拿了個(gè)蘋果吃……

  “華依,這幾天你有什么收獲嗎?”離放學(xué)還有十幾分鐘,李老師又來到了華依的靜室,跟他沒話找話的聊著。

  不知為何,自幾個(gè)月前,在確認(rèn)華依異能支持冥想,獲得進(jìn)入靜室修煉的資格之后,李老師就時(shí)不時(shí)在放學(xué)前一段時(shí)間來拜訪他,詢問他這幾天的收獲以及感悟,像是把華依當(dāng)自己徒弟似的,顯得格外重視,待遇也遠(yuǎn)超尋常學(xué)生。

  不過,見華依受到這種待遇,也不見得有不少學(xué)生會(huì)羨慕嫉妒。畢竟在他們這種年齡,基本都一致的認(rèn)為,被班主任重視并不是什么好事。眼下見華依受這種待遇,他們心中自然是幸災(zāi)樂禍的,哪有什么羨慕嫉妒?

  華依如實(shí)匯報(bào):“老師,我的精神力好像變得更強(qiáng)了?!?p>  “是嗎?”李老師面露欣喜,莞爾笑道,“有進(jìn)步是好事,但你可不要太過驕傲,要繼續(xù)加油,爭(zhēng)取在十四歲以前突破到凡辰境?!?p>  十四歲突破至凡辰境,這需要好的天賦才能夠做到。

  李老師看得出,華依并不缺天賦,達(dá)到凡辰境那是遲早的事,但也不能讓他因此松懈下來。所以,給予一定的鼓勵(lì),讓他更加的努力才是對(duì)的。

  不過,李老師卻怎么都沒想到,就在不久之前,華依的精神力已經(jīng)達(dá)到了凡辰境。而當(dāng)時(shí),他只不過才十二歲。

  “嗯呢!”華依點(diǎn)頭笑道。

  接下來,李老師便又對(duì)華依開展了諄諄教誨。前者的話語滔滔不絕,千篇一律,十分乏味。而后者卻是洗耳恭聽,面帶微笑,時(shí)不時(shí)的點(diǎn)頭回應(yīng)。

  李老師對(duì)華依這孩子甚是喜歡,不經(jīng)意間便越講越嗨,竟完全沒有停下的意思。

  “同學(xué)們……”

  最終,一如既往地在放學(xué)鈴聲下終止……

  月光皎潔,透過窗戶,籠罩著華依的臥室,使得光線明亮。

  此時(shí)的華依正在熟睡,他最近幾天都在做夢(mèng),而且都是同一個(gè)夢(mèng)。每次的夢(mèng)時(shí)間都很短,卻又比上次長(zhǎng)那么一點(diǎn)。

  今夜,也依舊如此……

  華依夢(mèng)到了一對(duì)夫妻帶著他歡快的玩耍。妻子是他的母親夢(mèng)潔,丈夫他卻始終沒認(rèn)出來是誰,但他并沒在意這點(diǎn)。三人一直歡快的玩耍著。

  不知過了多久,一名白發(fā)男子突然出現(xiàn),然后一切都沒了……

  夢(mèng),總是模糊不清的。

  夢(mèng)醒,夢(mèng)中的內(nèi)容很快就會(huì)被遺忘,天也跟著亮了。

  夢(mèng)的延續(xù),本該繼續(xù)追尋……

  

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