五分鐘后，各班同學(xué)在各班班長的組織下帶到了操場，并迅速排列好了方陣，原地待命。
不多時(shí)，每個(gè)班的班主任便都回到了他們所帶的班級(jí)之中，與學(xué)生們進(jìn)行著交流。
李老師也是如此，她手中捧著張打印紙，那張紙上的內(nèi)容應(yīng)該是異能測試名單，站在A班隊(duì)伍的排頭前念道：“下面就由我來公布A班同學(xué)的測試名單，這是大家的測試排名。同學(xué)們別開小差，都給我聽清楚了。
“第一名，A班，華依?！?p> “第三名，A班，林洛辰?！?p> ……
“第二十五名，A班，盧本。”
“第二十九名，A班，肖花哨。”
……
“第一百一十名，A班，敏洋。”
“第一百四十名，A班，蔣馨?！?p> 不到五分鐘，李老師就將本班學(xué)生異能測試的排名給逐一報(bào)了出來。同學(xué)們也都聽的一清二楚，并記住了自己排名。
這些排名并不是指某類名次，也不是指什么總?cè)藬?shù)，而是指本次異能測試的排序。排名靠前的先進(jìn)行異能測試，排名靠后的自然是排在后面。
當(dāng)然，方才李老師所念的名單并不是單指A班的排名，而是指整個(gè)年級(jí)的排名，畢竟楓紅中學(xué)一個(gè)班三十名學(xué)生，初三年級(jí)五個(gè)班加起來也就只有一百五十名學(xué)生而已，不會(huì)像其他學(xué)校那樣，一整就是個(gè)四五百人來。
而且這些排名也不是按照班級(jí)隨便排列的，而是將所有學(xué)生綜合起來，按照異能評(píng)級(jí)及作用排列的。
異能的評(píng)級(jí)越高，排名越靠前。華依作為楓紅中學(xué)有史以來第一個(gè)，也是唯一一個(gè)瀕臨級(jí)異能者，他的排名是第一，這點(diǎn)毋庸置疑。
所謂槍打出頭鳥，不過華依這只“出頭鳥”似乎并沒起到什么作用。
異能并非是獨(dú)一無二的，大部分異能都十分普遍，不同的只是天賦而已。所以哪怕是在楓紅中學(xué)這種地方也很難避免某些學(xué)生異能相同的現(xiàn)象。
相同異能者異能測試的內(nèi)容也是相同的，考官們還沒無聊到?jīng)]事給考試多添幾個(gè)題目的地步。有了前車之鑒，剩下的與其異能相同的同學(xué)，其異能測試獲得更高分?jǐn)?shù)的幾率也會(huì)大的多。至少他們是這樣認(rèn)為的。
正因如此，才會(huì)有一些排名靠后，且對(duì)異能測試不怎么了解的同學(xué)含著幸災(zāi)樂禍目光看著那些排名靠前的同學(xué)。就等著他們?nèi)デ懊嫣嚼啄亍?p> 華依作為第一個(gè)，本該是受到眾多學(xué)生關(guān)注的目標(biāo)，但在那些學(xué)生打聽到他的異能后卻皆將注意力轉(zhuǎn)移到了別人身上。
華依對(duì)這些人并不怎么在意，對(duì)異能測試更是不在意，其原因自然是源于自身實(shí)力……
“測試還有五分鐘開始，班上排名前二十的學(xué)生在五分鐘之內(nèi)到體育館門前集合，然后按照自己的排名與外班學(xué)生排好隊(duì)，到時(shí)候會(huì)有專員安排你們，耐心準(zhǔn)備就好?！崩罾蠋熇事暤?。
她話音剛落，A班隊(duì)伍中便有幾名學(xué)生出列，然后朝著體育館的方向跑去。
A班排名在前十的也就只有七人。其中六人的速度或快或慢，是因?yàn)榍榫w的激動(dòng)與緊張。而剩下一人則是踏著隨性的步伐走著，然后就被李老師叫住了，那人就是華依。
“李老師，怎么了？”華依道。
李老師走到華依近前，直視著他那澄澈的藍(lán)眸，道：“華依，你最近時(shí)不時(shí)有所突破？”
華依想了想道：“有?！?p> 李老師接著問：“那你有沒有因此而驕傲自滿？”
“老師你看我如此優(yōu)秀，我怎么會(huì)驕傲呢？”若不是此時(shí)站在他面前是自己的老師，他真的想這么來一句。
“沒有?！比A依心口不一。
“是嗎……”李老師在確認(rèn)華依沒說謊后便收回了目光，正打算離開，“那華依你測試加油，別太緊張。異能測試其實(shí)沒有多大難度，只要順其自然就行了?！?p> “李老師，”華依突然道，“我能問你個(gè)問題嗎？”
李老師下意識(shí)的道：“什么？”
華依頓了頓，簡潔認(rèn)真地道：“李老師，這三年來你對(duì)我都看在眼里，你在我身上所花的時(shí)間要比其他學(xué)生多得多，我想知道原因。”
李老師聞言一怔，她沒想到華依竟會(huì)問出這個(gè)問題來，一時(shí)間她也不知道該如何回答。
“你怎么突然問起這個(gè)了，這三年來你對(duì)這件事可是只字未提啊?！痹诶罾蠋熝劾铮A依依舊是個(gè)天真純潔的孩子，她對(duì)于他會(huì)問出這種問題還是覺得很奇怪的。
華依不動(dòng)聲色的道：“我只是有些疑惑，所以想要問個(gè)清楚。”
李老師聞言并未回答，三秒后，只見她莫名的輕嘆了一聲，道：“其實(shí)我也是有私心的……”
“什么私心？”
李老師似乎是有些猶豫，過了半晌才說道：“我以前其實(shí)是一名A級(jí)治安官，在某任務(wù)中犯了錯(cuò)誤被隔職業(yè)了，所以才會(huì)來這里當(dāng)老師?！?p> “治安官？”華依心中微微驚訝，他沒想到自己的班主任李老師以前竟然是這種身份，這著實(shí)是有些出乎他的意料。
治安官被隔職這可不是一件小事，那可不是光靠上班遲到就能獲取的“殊榮”，而是犯了某些大錯(cuò)誤才會(huì)得到的懲罰，而且還是會(huì)被大多數(shù)人認(rèn)為罪有應(yīng)得的那種……
華依多少會(huì)有些疑惑，他不明白以李老師的性格究竟會(huì)犯什么錯(cuò)誤，以至于自己被隔職。
“那老師您還能回去嗎？”華依覺得還是談?wù)剟e的話題好。
李老師道：“可以。只不過還得等一年。”
一年嗎……
華依心里默默的嘆息一聲，他也不知道該說什么好了。就他所知，大部分當(dāng)治安官的人都是因異能強(qiáng)大而被分配過去的。而剩下的則都是自愿，除去那些愛恨情仇，剩下的基本全是堅(jiān)守著自己的夢想才去當(dāng)治安官的。這類想法和小時(shí)候想要當(dāng)英雄差不多。
而李老師恐怕是屬于后者那類人，她對(duì)自己被隔職這件事一直都是耿耿于懷，此時(shí)被華依提起，她的心情應(yīng)該好不到哪去吧……
華依一時(shí)間不知道該說些什么，該如何解開這尷尬的氣氛。而且他在聽了李老師的話后還有些疑問，因?yàn)閯倓偤笳叩脑捴胁]有解釋她對(duì)自己如此關(guān)注的原因。所以華依并沒有回話，只是繼續(xù)聽下去。
“隔職六年，沒有特殊情況的話這六年時(shí)間我只能在楓紅中學(xué)度過。”話到此處，李老師的雙眸隨之黯淡了幾分，“錯(cuò)是我犯的，所以我只能等待。一開始我也期待過這六年時(shí)間快點(diǎn)過去，期待著早日復(fù)職，好繼續(xù)接任務(wù)……可這種想法只存在了兩年?！?p> 李老師似是嘆息一聲，像是自嘲，覺得自己沒什么毅力，僅僅只是兩年就放棄了自己的夢想。
她的夢想曾是當(dāng)上治安官，然后將那些不法分子打翻在地，下跪求饒，然而……自她來到楓紅中學(xué)后，這種夢想?yún)s變得虛幻迷惘了。
我是誰？我在哪？我為什么會(huì)在學(xué)校當(dāng)老師……
差不多就是這樣。
華依聞言不由得有些同情，隔職六年，這耗得不僅僅是時(shí)間，更是心力。讓李老師六年不當(dāng)治安官就好比讓一名網(wǎng)癮少年六年不碰電腦一樣，等到六年之后，曾經(jīng)的夢想早已變的麻木，恐怕就只有曾經(jīng)的快樂可尋。
華依不禁有些感悟，六年？自己要經(jīng)歷的不僅是六年。幾個(gè)月前自己恢復(fù)了記憶，發(fā)著誓要找到那人復(fù)仇，仿佛不死不休?？蛇@種執(zhí)念能持續(xù)多久？
三兩年？好像很簡單。四五年，那時(shí)自己也該長大了吧，會(huì)融入群體，然后會(huì)有一大堆不得不做的事要做，哪有心思想這些？
那種目標(biāo)會(huì)變的迷茫，你在追，而它在逃，跟你耗時(shí)間。你追到了它躲，你錯(cuò)過了它又逃，想想真是賤，可你卻無可奈何……
可能未來會(huì)有很小的幾率與他相遇，那種執(zhí)念便會(huì)死灰復(fù)燃，然后拼死一搏。最后……成功了便是解脫；失敗了還是麻木，你不會(huì)再去追了，因?yàn)槟憷哿恕?p>