第三十章:邀請

　　雖然王墨并不知道蔡邕為什么剛來就讓王墨上來演奏，但王墨知道，蔡邕是不會害自己的，一年多的接觸讓王墨感覺蔡邕是一個值得信任的正人君子，而且自己也對蔡邕有著異樣的好感，潛意識里感覺蔡邕是不會害自己的。

　　王墨沒有讓蔡邕失望，走上講座，跪坐下來，伸出讓女人都有些嫉妒的十指，擺好焦尾琴，雙手在琴上飛舞，一曲優(yōu)美動聽的琴曲從琴上飛出，如流水一般流入每一個人的心靈。

　　琴曲有著安神，清心的力量，在座的眾人聽了都不由自主的閉上雙眼，細(xì)細(xì)的感受琴聲純凈心靈的力量，連那名神秘少年都緩緩閉上了雙眼，感受著自己心靈的逐漸冷靜。

　　沒錯，王墨彈的就是《陽春》，具有提高悟性的力量，雖然他已經(jīng)學(xué)了三首曲子，可以說各有千秋，第三首只能在特定情況下彈奏，而第二首雖然也是大成，但還不如第一首這么好，第一首雖然沒有圓滿，但也快了。

　　現(xiàn)在的王墨彈奏已經(jīng)不是一年前能比了，一年前還需要靠手指的記憶，現(xiàn)在他甚至不需要看，只憑感覺就彈出《陽春》，彈奏效果也好多了，聽的蔡邕都有些懷疑王墨的琴道天賦了，這似乎比蔡文姬還高！只有王墨知道這是每月十五的功勞。

　　《陽春》的力量確實(shí)強(qiáng)大，可以提高悟性是一方面，在另一方面，聽《陽春》時，人的心靈會逐漸變得十分冷靜，或者說不是冷靜，而是心靈頓悟，一種狀態(tài)！

　　雖然比傳說中的頓悟狀態(tài)差了不知多少倍，但它的特點(diǎn)是能夠持續(xù)，而且隨時可以聽到，不像頓悟一般，不可遇也不可求。以王墨為例，當(dāng)他在彈奏的時候，他的心也會陷入這種狀態(tài)，心中沒有任何雜念，摒棄自身的感情，思考事物的速度提高了一倍左右。

　　由于出現(xiàn)擯棄感情，沒有雜念的狀態(tài)，和無喜無憂，不悲不樂，無欲無求的圣人相似，王墨把它命名為圣人狀態(tài)！

　　而且王墨發(fā)現(xiàn)彈琴可以增加好感度！由于王墨經(jīng)常被蔡邕叫上來彈奏，在座的學(xué)子也經(jīng)常能夠聽到王墨的琴聲，不知不覺的對王墨的怨念都在慢慢減小，到現(xiàn)在，王墨坐在蔡文姬身后都沒有什么可怕的眼神了。

　　陽春的難度很高，曲子也很長，但也只有二十來分鐘，王墨閉目彈奏，自身也進(jìn)入圣人狀態(tài)，自然清楚自己在什么時候就彈奏完了第一遍，但他卻沒有停下，此時已無所謂彈幾遍。

　　時間也如流水，在不知不覺中就過去了。王墨此時已經(jīng)彈完了第三遍，忽而琴風(fēng)一變，由原本的優(yōu)雅變成了悠揚(yáng)，原本閉著雙眼的眾人還沒有睜眼，只覺身體異常舒服，許多人臉上都露出了享受的表情，連神秘少年都不例外，甚至嘴角還露出一絲神秘微笑。

　　琴風(fēng)一變的自然是另一首，具有提高資質(zhì)作用的《白雪》，《白雪》提高資質(zhì)作用于身體，說是提高資質(zhì)，實(shí)際上就是使身體更純粹，更易于修煉，與《陽春》相配合，一個針對身體，一個針對靈魂，配合起來倒是可以起到很好效果。

　　王墨知道自己不能彈奏太長時間，而指望其他人提醒自己也沒有希望，于是彈奏了三遍《白雪》之后就收手，睜開眼，看著焦尾琴，安靜的跪坐在講席上，做一個安靜的美男子。

　　話說彈琴也是有癮的，如果沒有人提醒自己的話，他可能會一直彈到肚子提醒或者手指受不了的時候。

　　而在下方還沉浸于琴聲的學(xué)子也逐漸清醒，有人臉上還是一臉享受，有人則抱怨琴聲為什么不再持續(xù)兩個時辰。

　　王墨向下望，坐在他正前方，只隔一丈半的蔡文姬的眼中滿是崇拜，眼中都可以看見小星星了，目光炯炯的與王墨對視，可愛的樣子讓王墨不禁笑了，讓看到此幕的蔡文姬小臉上一朵紅云飛過。

　　在一旁的蔡邕不斷的感慨，天下以后真的是年輕人的天下了，連自己的寶貝女兒也快被拐走了，不過為什么自己還這么高興呢？

　　坐在右側(cè)的神秘少年也是一臉笑意，感慨這個蔡議郎還真是個好人，自己只不過是好奇來看看而已，還真的遇上了一個奇才，如果能為他所用，嘿嘿嘿！

　　又與蔡文姬對視了一會兒，直到蔡文姬小臉羞紅的低下頭，在座學(xué)子基本清醒時，王墨才不舍的看了幾眼焦尾琴，走下講席，坐在蔡文姬身后半丈處。

　　這焦尾琴很好，比自己花了百兩黃金買來的琴要好上許多，對王墨的琴曲也有許多的加成，不知道自己什么時候也可以有一尊名琴？

　　此時，蔡邕已經(jīng)重新坐上了講席，調(diào)整了一下自己的心情，問道：“王墨，儒學(xué)的目的是什么？”

　　“使天下太平，人人親其親，愛其愛，老其老，使其止于至善。無伐善，無施勞……”

　　“圣人曾說“己所不欲，勿施于人”，你知道是什么意思嗎？”

　　“回老師，圣人……”

　　“你認(rèn)為該怎么樣治國？”

　　“齊家，治國，乃至平天下！治國如……”

　　“你知道“仁”的含義嗎？”

　　“回老師，“仁”是……”

　　“……”

　　“……”

　　蔡邕一直問，王墨一直答，蔡邕作為老師卻沒有理其他的學(xué)子，倒有些失職，但其他人卻沒有半點(diǎn)怨恨，全部集中注意力，聽著兩人的問答。而前面的蔡文姬已經(jīng)公然轉(zhuǎn)頭看向王墨，看著王墨這倒背如流的風(fēng)度，眼中流過一絲仰慕。

　　王墨倒是沒有什么感覺，蔡邕問到的大都是這一年多學(xué)習(xí)的，王墨的靈魂強(qiáng)大，記憶力也強(qiáng)，所以這些東西倒是隨問隨答，偶爾有其他問題也能將自己獨(dú)到的理解說出去，讓蔡邕和神秘少年眼前一亮。

　　這還是王墨不想將現(xiàn)實(shí)中的方略說出，那樣就真的驚艷了，說上幾天幾夜都說不完，但太出風(fēng)頭了，王墨不想這么做。

　　蔡邕問了許多不同的問題，但王墨卻有一種感覺，這未來的岳父大人不會是在推銷自己吧？問這些問題來讓人知道王墨的才能，以及之前的彈琴，王墨越看越像，但還是乖乖的回答，違背岳父大人，不想娶媳婦了？

　　蔡邕問著問著，一聲古樸的鐘聲響起，提醒著該下課了，卻沒有一個人準(zhǔn)備離開，而蔡邕也停下了問題，看向神秘少年。

　　神秘少年從右側(cè)起身走到王墨面前，對著王墨伸出右手，面帶微笑，溫和的說道：“王學(xué)士，做我的侍讀吧！”