“柳老師，這是我寫的一首歌，還不怎么完善，你幫我看一下?！?p> 第二天一大早歐陽旭就來到了工作室這邊，等待著音樂老師柳老師的出現(xiàn)，等待的時(shí)間總是煎熬的，終于等柳老師來到工作室，歐陽旭立刻有些急迫的迎了上來。
“唉？你說，你寫了一首歌？”柳老師聽到歐陽旭的話一臉的驚訝，手中的包甚至都忘記放下了。
“沒錯(cuò)，您幫我看一下。雖然我自己感覺挺不錯(cuò)的，但是還有很多不怎么，不怎么準(zhǔn)確的需要您幫忙修改一下?！睔W陽旭笑著點(diǎn)著頭，將手中那份歌曲的詞譜交給柳老師。
柳老師心里是好奇的，好奇歐陽旭能夠?qū)懗鍪裁礃拥母璩鰜怼．?dāng)然，說實(shí)話，柳老師是覺得歐陽旭有些膨脹了。歐陽旭才跟著她學(xué)習(xí)音樂多久？還不到半年的時(shí)間，歐陽旭在音樂方面的確是比較的有天賦了。但是天賦是一方面，能寫出歌曲是另外一方面。要知道一開始的時(shí)候，歐陽旭可以說幾乎是連一點(diǎn)音樂基礎(chǔ)都沒有的。
經(jīng)過這么短的時(shí)間的學(xué)習(xí)就能夠?qū)懗鲆皇赘鑱?？這種事情放在誰的身上大概都不怎么相信的吧。除非是那種天賦特別驚人的人。
歐陽旭雖然在音樂方面天賦不錯(cuò)，但是也僅僅只是不錯(cuò)而已，還沒有打到驚人的那種程度。
不過雖然覺得歐陽旭是有些膨脹了，但是柳老師還是順手接過了歐陽旭遞過來的詞譜。
“曾經(jīng)我也想過一了百了？”看著詞譜上面寫的歌曲的名字，柳老師眉毛一揚(yáng)，抬頭看了一眼歐陽旭。
“額，那個(gè)，人嘛。就是這樣，總有一些時(shí)候會(huì)顯得有些矯情，總想要文青一下來著。所以我就寫出了這么一首歌?！睔W陽旭嘿嘿的撓著頭笑著。
“好吧?！绷蠋熾m然這么說著，但是卻忍不住搖著頭。不管是矯情還是文青，在柳老師看來，歐陽旭其實(shí)就是無病呻吟，歐陽旭這種比起普通直接站在終點(diǎn)線上的人，可以說是人生贏家了，怎么可能會(huì)曾經(jīng)想過一了百了啊。
抱著這樣的心情，柳老師首先看了一下歐陽旭寫出來的歌詞。只是這么一看，柳老師原本那有些漫不經(jīng)心的心情就發(fā)生了一些改變。怎么說呢，這種歌詞給人的感覺，唔，很，很奇怪，并不是她之前所想的那種無病呻吟的歌詞。
僅僅只是歌詞，讀起來就給人一種很特別的感覺，有些立志。就好像是在寫一個(gè)生有嚴(yán)重的抑郁癥的患者，因?yàn)橹刂氐脑蛲黄频囊钟?，換發(fā)了生機(jī)。給人一種對(duì)生活的戰(zhàn)斗和不屈服。讓人真誠(chéng)地面對(duì)那些曾經(jīng)想要一了百了的心境，而不是選擇逃避。結(jié)尾時(shí)，她舉起右手，像是充滿力量去戰(zhàn)斗，又像是獲得了勝利。向生活宣戰(zhàn)，你不一定是唐吉坷德，你的未來也一定有另外的可能。人必在深沉的黑暗中，才有可能看見漫天星光。闖過去，生活依然美好，太陽照常升起，好的未來就在眼前。
盡管歌詞之中有一些地方有些迷糊不清，但是整首歌詞所要表達(dá)的意思已經(jīng)很完美了。雖然歌曲的名字會(huì)讓人沮喪，但是整首歌給人的感覺卻是積極向上的。
歌詞看完之后，柳老師已經(jīng)有些迫不及待的想要看曲子了。歌詞那么的完美，她不希望曲調(diào)葬送了這么好的歌詞。準(zhǔn)確的說，她更擔(dān)心曲調(diào)的問題。歌詞是一個(gè)人的文學(xué)功底，歐陽旭能夠?qū)懗鲞@么好的歌詞，那是他本身的文學(xué)功底，但是曲調(diào)卻是需要利用到歐陽旭的音樂方面的知識(shí)，才剛剛學(xué)習(xí)不到半年的歐陽旭能夠?qū)懙角訂幔?p> “咦？”柳老師驚呼一聲，歐陽旭譜出來的曲子有些出乎柳老師意料的完美。下意識(shí)的按照這個(gè)調(diào)子輕聲的哼唱著，配合著歌詞，總體上竟然有一種非常完美，一種恰到好處的感覺。
柳老師忍不住抬起頭，用一種奇異的眼神看著歐陽旭：“這首歌，真的是你寫的？”
“嗯。沒錯(cuò)，就是我寫的?！睔W陽旭很不要臉的說著，反正這個(gè)世界上沒有中島美雪也沒有秋田弘，這首歌的原作者自然也就變成他了。
“很吃驚，很讓人吃驚，你明明才剛剛學(xué)習(xí)了這么短的時(shí)間，竟然就已經(jīng)能夠創(chuàng)作出這種歌曲了。盡管不管是歌詞還是曲子，都存在著一些誤差和迷糊不清需要修改的地方。但是，已經(jīng)很厲害了，真的很厲害了。實(shí)在是，實(shí)在是讓人有些難以置信，尤其是這首歌還這么的，完美。”柳老師還是不敢相信。
“額，那個(gè)，其實(shí)我對(duì)歌曲的創(chuàng)作，怎么說呢，很熟練吧。其實(shí)在沒有和柳老師您學(xué)習(xí)之前，我就已經(jīng)創(chuàng)作出不少類似的歌曲了?！睔W陽旭呵呵笑著解釋著。
“?。恐熬鸵呀?jīng)創(chuàng)作了？而且還是很多？”柳老師錯(cuò)愕的看著歐陽旭。
“也不能這么說吧。其實(shí)，就是突如其來的靈感，然后腦海中就浮現(xiàn)出一段旋律，有長(zhǎng)的有短的，有好的有壞的，只是都不是完整的。這首曾經(jīng)我也想過一了百了是最完整的了，是在和您學(xué)習(xí)了一定的音樂知識(shí)之后創(chuàng)作出來的完整的歌，其他的要么是一兩句，要么就是幾句的，不完整。”歐陽旭這么解釋著。
“是嗎？如果是這樣的話，你的天賦，真的是太驚人了?！绷蠋熯€是有些不敢相信。
“我手機(jī)的鈴聲，您應(yīng)該聽過吧。就是我創(chuàng)作的作品之一，雖然僅僅只是短短的幾句，我在放給您聽聽？”歐陽旭說著，拿出自己的手機(jī)，然后將手機(jī)鈴聲播放出來。
“講真的會(huì)不會(huì)是我，被鬼迷心竅了。敷衍了太多我怎么不難過，要你親口說別只剩沉默……”
之前柳老師并沒有注意歐陽旭的手機(jī)鈴聲，現(xiàn)在一聽，卻也不禁眉毛一挑，臉上露出幾分的驚訝。在唱功這方面，鈴聲中的那個(gè)唱功是沒有任何技巧可言的，柳老師聽出來了，這是歐陽旭唱的。
ps：這周又沒推薦，上周沒推薦，這周又沒有，不等了，下周五找編輯上架了。明明之前給了三個(gè)推薦的成績(jī)都排前三來著，突然就把推薦給斷了……