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　　定睛一看，這才注意到曉霧本有些紅潤(rùn)的小臉變得同她身后新刷的白墻一般。亮眸里泛起漣漪，金豆子直往下墜。

　　“滴——”摩托車刺耳的鳴笛聲劃過(guò)沉歊的耳膜。

　　緩過(guò)神來(lái)，沉歊才弄清楚情況，心中漸漸返上一絲惶恐，嘴一張：“你這么大力拉我干嘛？叫我一聲不行嗎？”

　　話音一落，便見曉霧嘴角向下一撇，垂眸徑直往前走去。

　　暨沉歊眉頭擰緊，放在身側(cè)的手微微握拳，待前面的人走了大約十米才邁開步子往前走去。

　　曉霧的高馬尾在自己面前一蕩一蕩的，令沉歊想起小學(xué)的時(shí)候。

　　小學(xué)的曉霧一開始一直是短頭發(fā)，加上她總是一個(gè)人自己玩，身邊沒有其他女孩兒，總會(huì)被錯(cuò)認(rèn)成男孩兒。

　　經(jīng)常會(huì)被班里的男孩兒開上幾句玩笑，逗得她似一只被捉住的小老鼠一般，大家才心滿意足。

　　過(guò)了一段時(shí)間，男孩兒們也失了趣味，她便真成了一只小老鼠——躲在自己的“洞穴”里，不被任何人知曉，也根本無(wú)人在意。

　　這些他在隔壁班都瞧得清楚，也聽班里同學(xué)說(shuō)起過(guò)這個(gè)“怪物”。

　　待他轉(zhuǎn)去同她一個(gè)班后，想著她能多自己這一個(gè)玩伴了。

　　她卻裝作不認(rèn)識(shí)自己，不主動(dòng)同自己搭話，也不理睬他的搭話。

　　見她一直一個(gè)人玩，暨沉歊便同媽媽說(shuō)了這件事。

　　媽媽問他覺得原因是什么，他猜測(cè)道：“和其他女孩子長(zhǎng)的不一樣，沒有長(zhǎng)辮子?！?p>　　從那時(shí)起，沉歊便見曉霧的頭發(fā)越留越長(zhǎng)。念初中的時(shí)候，頭發(fā)長(zhǎng)到高高扎起還垂至腰間的程度。

　　看著眼前明顯剪短了很多的馬尾，沉歊又想起曉霧被叫“小老鼠”的時(shí)候。

　　強(qiáng)制著把自己的視線移向別處，沉歊重重吐出一口氣。

　　一前一后進(jìn)了教室，暨沉歊便換上了笑臉。

　　一個(gè)沉默著坐回了角落里，一個(gè)則坐進(jìn)了歡聲笑語(yǔ)里：

　　“暨沉歊，你今天怎么來(lái)的這么早？”

　　“轉(zhuǎn)性子了！要發(fā)奮圖強(qiáng)了嗎？”

　　“我猜是看上了哪個(gè)班的女孩子，一路跟著人家來(lái)的！”

　　“真的假的？”

　　“是不是7班那個(gè)說(shuō)要堵你的女孩子？”

　　“你該不是故意避著人家吧？”

　　“哈哈哈哈哈——”

　　...

　　男生女生的調(diào)侃聲從未間斷，暨沉歊晃著椅子笑，眼神放在課桌上，余光卻緊緊盯著左邊的角落。

　　沒過(guò)多久，負(fù)責(zé)早讀的老師走了進(jìn)來(lái)。班里迅速恢復(fù)了安靜，課室里響起陣陣讀書聲。

　　早讀完連著上了四節(jié)文化課，班里同學(xué)卻一反常態(tài)，顯得異常興奮。

　　曉霧一邊做語(yǔ)文作業(yè)，一邊聽周圍的同學(xué)嘰嘰喳喳。

　　不堪其擾便抬頭掃了一眼黑板一角抄寫的課程表，曉霧寫字的手頓住了。

　　那是兩周一節(jié)的心理教育課，課上老師總會(huì)找很多游戲讓大家互動(dòng)。

　　在曉霧看來(lái)，美其名曰是促進(jìn)交流，加深感情，讓同學(xué)們彼此快速的熟絡(luò)起來(lái)。其實(shí)就如同把她置于烤架上一般的煎熬。

　　之前她因不參與游戲，沒少被折騰。煩得后來(lái)老師喊她往東，她便徑直往西。

　　給筆蓋上筆帽，曉霧便覺自己肚子有些疼了。