教室里原本很吵鬧，但當(dāng)時(shí)溫和蘇樂走進(jìn)去后，瞬間變得安靜。
時(shí)溫強(qiáng)烈地感覺到那些目光都集中在她身上。
雖然她臉皮厚，但是完全摸不到什么狀況的她面對(duì)這樣的情況也有些尷尬。
她拽過一旁的蘇樂，就往往常坐著的位置走去。
她們倆是同座，坐在南邊靠窗的第四排。
盡管周圍都是不認(rèn)識(shí)的人，但她們倆的位置空著，這更讓時(shí)溫感覺到怪異了。
拉著蘇樂坐下后，時(shí)溫就盯著老師看，她希望能從老師的臉上看到一點(diǎn)錯(cuò)愕。
但是沒有。
班主任的表情很自然，像以前很多時(shí)候一樣。
“今天我們?cè)缱x課的內(nèi)容是，昨天學(xué)的兩首古詩和第五單元的單詞。”
班主任話落后，教室里就出現(xiàn)了各種各樣的讀書聲。
時(shí)溫心情復(fù)雜，她和唐蘇樂湊在一起嘀嘀咕咕。
“這到底是怎么回事？小酒，南月，陳風(fēng)他們?cè)趺炊紱]來？”
唐蘇樂搖了搖頭，“我們倆昨天都沒來，你不知道我也不知道啊?！?p> “所以昨天到底發(fā)生了什么大事？怎么一下子變了這么多?！?p> 咚咚
突然響起的拍桌子的聲音，時(shí)溫和唐蘇樂下意識(shí)抬頭。
班主任看著她們輕聲說：“好好讀書，昨天你們沒來，記得借班里其他同學(xué)的筆記把缺的內(nèi)容補(bǔ)上，有不會(huì)的及時(shí)問老師?！?p> 時(shí)溫和唐蘇樂同步點(diǎn)頭，隨即從書包里拿出英語書，打開，翻到后面的單詞，嘩啦嘩啦地讀了起來。
班主任見她們開始學(xué)習(xí)，于是接著往下轉(zhuǎn)。
唐蘇樂放下書，扭頭朝老師做了一個(gè)鬼臉，然后可憐巴巴地對(duì)時(shí)溫說：“我現(xiàn)在沒心思在書上。”
時(shí)溫也放下書，回答道：“我也沒心思?！?p> “既然如此，那就繼續(xù)剛剛那個(gè)話題，我們倆不知道原因，但是其他人知道呀，這些人不可能平白無故地來我們班上課，找個(gè)人問一問就好了?！?p> 唐蘇樂是個(gè)行動(dòng)派，話剛說完，她就拽了拽坐在她前面男生的衣服帽子。
男生似乎被嚇了一跳，從時(shí)溫的位置可以看到他立刻把手里的手機(jī)扔進(jìn)了桌子里。
“………”
這娃膽子居然這么小……
“你……你干什么？”那個(gè)男生回過頭頗有緊張地問
“你們從哪里來的？為什么跑到這里？”
男生沒有想到唐蘇樂這樣問，他下意識(shí)看了看時(shí)溫，剛好對(duì)上時(shí)溫也很好奇的目光
他蹙了蹙眉不解地問：“你們不知道？”
“這不廢話嗎，我們要是知道，還會(huì)問你，快說。”唐蘇樂催促道，她現(xiàn)在好奇地不行了。
“你們班原來的那些人都轉(zhuǎn)校了，所以學(xué)校就讓我們二十班的來頂替，從昨天就開始了?！?p> 那個(gè)男生小聲說完很快就轉(zhuǎn)過頭，玩他的手機(jī)去了。
時(shí)溫還在思考著男生剛剛的話。
轉(zhuǎn)學(xué)？
好端端地轉(zhuǎn)什么學(xué)？
一個(gè)人轉(zhuǎn)也說地過去，可是除了她和蘇樂，班里的其他人都轉(zhuǎn)了，這明顯不是偶然。好端端地怎么會(huì)這么突然轉(zhuǎn)走，一定不是自愿離開的，因?yàn)橐欢ㄕ髡锥紱]有。