第八十八章 班主任談話

　　上午第二節(jié)課下課。

　　下課鈴剛剛響完，《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》就響了起來。

　　“大家快點(diǎn)下去排隊(duì)做操?！斌w育委員的聲音回蕩在教室，。

　　大伙聽到之后，紛紛收拾好書本往教室外跑。

　　孟響同學(xué)伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，然后把一張寫滿了代碼的白紙收了起來。頭兩節(jié)課，他竟然一會(huì)兒都沒睡，全程在做題，寫了整整六張A4草稿紙的程序。

　　真·白板編程

　　為了不浪費(fèi)紙張，他字母寫得很小，從頭到尾全部寫滿了，因?yàn)槭荂語言，許多地方他連換行都省了，直接一行寫到頭。稍微站遠(yuǎn)一點(diǎn)看過去，紙上基本就黑嗚嗚密密麻麻的。對(duì)密集恐懼癥患者非常不友好。

　　而李帥和孟響一樣，都低著頭。不同的是，他在沒命的刷題，下課后連廁所都沒上，他覺得自己這次的進(jìn)步還不夠。所以，他給自己定下了一個(gè)目標(biāo)。

　　爭(zhēng)取進(jìn)年級(jí)前100名。

　　本來，他想著超過孟響的。

　　但是做題做到一半，他覺得自己不能這么作死，于是降低了一點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，年級(jí)前50。

　　但是第二節(jié)地理課，聽完地理張老師的教誨之后。他想想期末考試的難度，再想想自己文科的分?jǐn)?shù)，心里有點(diǎn)兒糾結(jié)，于是又降低了一點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，年級(jí)前100。

　　這下，他總算定下了心來。

　　年級(jí)前一百，以現(xiàn)在的難度，1200分總分需要1100分以上才能穩(wěn)進(jìn)。他之所以糾結(jié)，是因?yàn)樗麤]打算學(xué)文科。雖然政史地三科對(duì)他來說不難，但是他上次月考這三門一共也扣了十多分，如果想拿到所有分?jǐn)?shù)，他估計(jì)得花不少時(shí)間在這幾科上。他有些舍不得這些時(shí)間，于是干脆就降低標(biāo)準(zhǔn)了。

　　大伙都在往外跑時(shí)，周健已經(jīng)早早的站在教室門口，似乎特地在等待著誰。

　　“孟響?！?p>　　孟響打著哈欠，眼睛微瞇，慢吞吞地在跟人群中走出教室。只是，剛剛走到教室門口時(shí)，他耳邊就傳來了周老師的聲音，這讓他停下了腳步。

　　“跟我來辦公室，這次課間操你先不做了?！敝芙[了擺手，招呼了一下孟響，然后率先朝著辦公室走去。

　　孟響應(yīng)了一聲后，只得滿腦子問號(hào)的跟在班主任身后朝著辦公室方向走去。

　　周健率先來到辦公室門口，辦公室里人頭攢動(dòng)，周健皺了皺眉，于是又領(lǐng)著孟響朝著走廊走去。

　　這里人太多了，不太適合說話。

　　孟響同學(xué)一臉疑問，但是又不好開口詢問，只能跟在周老師身后。

　　兩人來到走廊的空隙處，周健看著頂著兩個(gè)黑眼圈的孟響問道：“現(xiàn)在晚上還在搞學(xué)習(xí)么？”

　　“是的。”孟響老實(shí)回答道，同時(shí)打了個(gè)哈欠，他也知道自己黑眼圈太明顯了。

　　周健點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后說道：“這次我找你，主要有兩個(gè)事?！?p>　　說到這，周健看了看周圍，6樓的學(xué)生已經(jīng)走得差不多了。

　　“第一個(gè)事，你寫一份助學(xué)金申請(qǐng)書，大概400字左右。然后再寫一份魯志剛?cè)珒?yōu)獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書，這個(gè)要包含你的現(xiàn)狀以及成績(jī)這些，大概800字。這周五放學(xué)之前交給我?！敝芙≌f道：“我?guī)湍惆巡牧辖簧先?，申?qǐng)這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金。”

　　孟響一聽，有些激動(dòng)，整個(gè)人都清醒了不少。

　　獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金！

　　他還是第一次拿這個(gè)。

　　這是他現(xiàn)階段最需要的東西。

　　“謝謝周老師了。”他感激地說道。

　　“謝什么，把成績(jī)搞好點(diǎn)才是最重要的，這個(gè)魯志剛獎(jiǎng)學(xué)金也是因?yàn)槟愠煽?jī)上來了，我才能幫你申請(qǐng)，不然只能申請(qǐng)其他的了。總之，你在高中階段呢，成績(jī)保持住，才是最主要的。這一點(diǎn)，你要多像你妹妹學(xué)習(xí)?！敝芙⌒α诵?，拍了拍他的肩膀鼓勵(lì)道。

　　孟響用力點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我會(huì)的?！?p>　　之后，周健再和他具體說了一下助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)需要注意的一些事項(xiàng)。

　　孟響一邊聽一邊記憶。

　　說完后，孟響再次語氣真誠地表達(dá)感謝。周健則不動(dòng)聲色地打量了一下四周。

　　“第二個(gè)事呢，我得好好跟你談?wù)劻?。?p>　　孟響聽到之后看著周老師沒說話，心里有些惴惴，似乎第二個(gè)事，不是什么好事？

　　周健組織了一下語言，語氣盡量平和地問道：“老師跟你說，現(xiàn)在你作為一個(gè)高中學(xué)生，最重要的任務(wù)或者說職責(zé)，就是學(xué)習(xí)。這個(gè)，我相信你也明白?！?p>　　“嗯……”孟響點(diǎn)點(diǎn)頭回答道，只是……他不明白，為什么班主任又開始煽情了。

　　咱有話能直接說不？

　　“你和黃妙潔這次的成績(jī)都進(jìn)步了，我感覺很欣慰?！?p>　　周健露出了幾分笑容，這次孟響進(jìn)步很大，黃妙潔作為優(yōu)等生，基本也保持著穩(wěn)中有進(jìn)。

　　“額！”孟響臉色浮現(xiàn)出幾分怪異的色彩，這個(gè)和他想的不一樣…不應(yīng)該是李帥嗎？

　　想到這，他顫抖了一下。

　　我特么在想什么！

　　“老師這些都看在眼里，我也不會(huì)去強(qiáng)行干涉你們什么。只是希望你們能更加看重未來，高中時(shí)候?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)，不要花太多的時(shí)間在這方面。你們要互相促進(jìn)，相互學(xué)習(xí)，等你們考上了大學(xué)，甚至同一所大學(xué)之后，你們才能更加長(zhǎng)久。”周健作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，終于一口氣說完了自己要說的所有話。

　　“？？”孟響越聽越不是味道，老師您在想什么？我跟班長(zhǎng)沒什么的。

　　孟響飛快思考，他最終確定，自己之所以被班主任誤會(huì)，很可能是因?yàn)榭吹搅四翘彀嚅L(zhǎng)給自己筆記那一幕。畢竟，他也覺得這一幕加上這些筆記容易被人想歪。

　　至于其他的情況，他真想不出來。其他時(shí)候他們都和陌生人差不多。

　　除非有人惡意舉報(bào)？

　　但是誰吃飽了沒事干去做這種事，不僅僅是敗人品，而且這不是無聊嗎？

　　他覺得自己必須站出來解釋了：“周老師，我和班長(zhǎng)沒什么的，那天她只是借我課堂筆記而已?！?p>　　聽到孟響的話，周健很意外，借筆記？他笑著拍了拍孟響的肩膀，也不打算去追問這些細(xì)節(jié)。

　　“那行吧，我知道了?？傊瑢W(xué)習(xí)放在第一位，先把這個(gè)成績(jī)保持住，爭(zhēng)取再進(jìn)一步?！?p>　　“emmmm……”