第六十四章 雙子魔法塔
“果然！”夏宇的表現(xiàn)自然被班主任迪克看在眼里。想不到庫(kù)洛竟能在三個(gè)月讓一個(gè)學(xué)生改變這么大，迪克發(fā)現(xiàn)這些年來(lái)，是不是小看了庫(kù)洛，看來(lái)什么時(shí)候得去找?guī)炻迩写枨写枇恕?p> 班級(jí)前十名出來(lái)了，夏宇和林重赫然在列。夏宇穩(wěn)穩(wěn)的第一，林重穩(wěn)穩(wěn)的第二。大家都沒(méi)想到，這班級(jí)前二名居然會(huì)被沒(méi)有斗氣的兩個(gè)家伙占據(jù)。
班級(jí)第一，加上擊敗魯超的事，夏宇收獲了一波人氣。年輕人，多少有點(diǎn)虛榮，這些人氣固然讓夏宇小小的得瑟了一把。但是，現(xiàn)在夏宇有更重要是事情要做。
甩來(lái)了人群，夏宇帶上了馬利克副校長(zhǎng)給的面具，解開(kāi)了法神的嘆息封印，釋放出魔力。此時(shí)的夏宇儼然是一個(gè)楊帆初階的魔法師。昨晚在荒野對(duì)抗成群的魔獸的時(shí)候，夏宇發(fā)現(xiàn)自己的魔力雖然已經(jīng)進(jìn)階到楊帆初階，但是卻還是使用初武境的魔法對(duì)抗成群的魔獸，真是太吃虧了。如果不是最后意外的發(fā)現(xiàn)了新的融合魔法——烈塵爆。對(duì)付那三百多頭的炎獅獸還真是有點(diǎn)困難。
雙子魔法塔，是魔法分院的標(biāo)志性建筑物，一塔為魔法圖書塔，圖書塔里有無(wú)數(shù)的關(guān)于魔法領(lǐng)悟和魔法見(jiàn)解的書籍。雖然魔法的種類不是非常多，但是每個(gè)人認(rèn)識(shí)魔法的方式不一樣，對(duì)魔法的見(jiàn)解也不一樣。對(duì)于相同的魔法，不同的人有不同的理解，有些一直學(xué)不會(huì)某種魔法的學(xué)生，可以通過(guò)別人對(duì)魔法的認(rèn)識(shí)去參悟，多對(duì)比幾個(gè)見(jiàn)解，或許就能更快的有自己的領(lǐng)悟。
另一塔則是專門給魔法師練習(xí)魔法的塔，由于這個(gè)塔內(nèi)有許多測(cè)試用的活動(dòng)的機(jī)關(guān)人偶，被學(xué)生們稱之為機(jī)偶塔。
魔法雙子塔的學(xué)生非常多，而且大多數(shù)都是在圖書塔和機(jī)偶塔之間來(lái)回跑。他們一邊參考這前輩們對(duì)魔法的見(jiàn)解，一邊在機(jī)偶塔內(nèi)練習(xí)。
夏宇和其他學(xué)生一樣，先在圖書塔翻閱著楊帆境的魔法書籍。當(dāng)然，夏宇可是四系魔法都看了，到了楊帆境界，每個(gè)系都有兩個(gè)魔法，一個(gè)攻擊性魔法，另一個(gè)是功能性魔法。
有意思有意思，想必攻擊性魔法，夏宇更看好功能性魔法，四系的功能性魔法都很實(shí)用啊，而且楊帆境界還有一個(gè)特性魔法之前和秋辰對(duì)戰(zhàn)的時(shí)候，秋辰使用過(guò)——精神集中。說(shuō)是一種魔法，其實(shí)只是一種精神力的使用方式，這對(duì)精神力強(qiáng)大的夏宇同學(xué)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一看就會(huì)。翻完四系的魔法書后，夏宇興沖沖的趕往機(jī)偶塔。
機(jī)偶塔里的所有機(jī)關(guān)人偶都是用來(lái)測(cè)試的，所以每個(gè)機(jī)關(guān)人偶都是用抗魔材料制作，一般情況下，一種機(jī)關(guān)人偶只能抵抗一種元素魔法。所以機(jī)偶塔分為風(fēng)火水地四大區(qū)域。夏宇先來(lái)到了風(fēng)系區(qū)域的施展訓(xùn)練區(qū)。一到風(fēng)系區(qū)域，夏宇就明顯感覺(jué)到身邊的風(fēng)系元素濃厚了非常多，一是讓新的同學(xué)能夠更快更直接的感受到風(fēng)元素，二是讓同學(xué)們更快的練習(xí)魔法，施展魔法。
施展訓(xùn)練區(qū)的機(jī)偶都是固定的，夏宇先試驗(yàn)了一下風(fēng)刃。在這么濃郁的風(fēng)元素下，風(fēng)刃的施展時(shí)間幾乎達(dá)到減半的效果，如果在加上精神集中，施展時(shí)間基本上達(dá)到了原本的四分之一左右，所以在這里練習(xí)的同學(xué)主要是練習(xí)對(duì)魔法發(fā)射的精確度。
當(dāng)然夏宇感興趣的是風(fēng)系的功能性魔法——疾風(fēng)之羽。疾風(fēng)之羽可以是受法者的身體變得更加輕盈，從而提高受法者的速度。夏宇按照魔法書里的描述，凝聚風(fēng)元素，施展魔法，夏宇感受到風(fēng)元素不斷的朝著身體聚集，但是確實(shí)沒(méi)有感受到輕盈，這功能性魔法，似乎沒(méi)有那么成功，夏宇連續(xù)練習(xí)了十多次，還是沒(méi)有成功。身邊的其他同學(xué)都是在練習(xí)風(fēng)刃，所以夏宇也沒(méi)法參考，只好和其他同學(xué)一樣，又咚咚咚的跑到圖書塔去翻閱其他人編寫的魔法書。
施展訓(xùn)練區(qū)是機(jī)偶塔中最低層的區(qū)域，一般是初武初階或者中階的同學(xué)呆的地方，一個(gè)楊帆初階的魔法師在這里顯然很突兀。
一般到了楊帆境，都是上到更高階的區(qū)域，比如獸形區(qū)域，這里的機(jī)偶都是獸形的，而且具有極高的靈活程度，想要命中不太容易。
獸形區(qū)中，一個(gè)極其年輕的魔法師一下挑戰(zhàn)了十頭獸形機(jī)偶，獸形機(jī)偶是以一定的速度沖向挑戰(zhàn)者，獸形機(jī)偶觸碰到挑戰(zhàn)者，那么挑戰(zhàn)失敗。當(dāng)然獸形機(jī)偶也不是傻傻的只會(huì)直線沖鋒，他們也懂得閃避。而且，設(shè)計(jì)者對(duì)獸形機(jī)偶身體各個(gè)部分的受打擊判定不一樣，也就是說(shuō)同樣的魔法，打在不同的地方對(duì)獸形機(jī)偶的傷害判定不一樣，擊中的位置好，甚至可以一個(gè)風(fēng)刃就打倒獸形機(jī)偶，如果擊中的位置差，三個(gè)的颶風(fēng)十字?jǐn)囟紵o(wú)法干掉一個(gè)獸形機(jī)偶。所以并不是那么好對(duì)付，初武巔峰風(fēng)系魔法師對(duì)付一頭獸形機(jī)偶都極為困難，挑戰(zhàn)失敗的同學(xué)比比皆是。
到了楊帆初階挑戰(zhàn)一頭是沒(méi)啥大問(wèn)題，但是同時(shí)挑戰(zhàn)兩頭的話，就不是每個(gè)楊帆初階的魔法師都能成功的。
而現(xiàn)在這個(gè)年輕的魔法師居然一下挑戰(zhàn)十頭，這是不是嘩眾取寵呢？
正當(dāng)不少楊帆初階與楊帆中階，甚至部分楊帆高階的學(xué)長(zhǎng)們置疑的時(shí)候，他已經(jīng)開(kāi)始了挑戰(zhàn)。迅速進(jìn)入精神集中狀態(tài)，年輕的魔法師立即給自己加上了疾風(fēng)之羽，然后風(fēng)刃術(shù)和颶風(fēng)十字?jǐn)亟徊媸┱?。施展魔法后，他不忘仗著有疾風(fēng)之羽的加成，和獸形機(jī)偶拉開(kāi)距離，然后繼續(xù)施展魔法，動(dòng)作行云流水。短短的兩分鐘分鐘，十頭的獸形機(jī)偶全部被擊倒。挑戰(zhàn)成功！
那些置疑的學(xué)長(zhǎng)們紛紛咋舌，看這年輕的家伙的魔法袍，是一年級(jí)生，而且居然是風(fēng)系圣痕魔法師，圣痕魔法是風(fēng)刃，有圣痕能夠瞬放風(fēng)刃很大程度上加強(qiáng)了魔法師的戰(zhàn)力。挑戰(zhàn)十頭，就算是楊帆高階的魔法師學(xué)長(zhǎng)們也不敢說(shuō)一定能成功，而且還是在這么短的時(shí)間內(nèi)。
“哇，秋辰學(xué)弟好厲害啊！”一個(gè)高年級(jí)的學(xué)姐直接鼓掌道：“兩分鐘挑戰(zhàn)十頭獸形機(jī)偶，不愧為我們凱林學(xué)院最有天賦的魔法天才！”