每個(gè)人走過(guò)的道路不同，注定以后的道路也會(huì)不盡相同。
海天一線間，隱約地可以見(jiàn)到幾座礁嶼、幾葉白帆。清晨的波濤，一層跟著一層，從那未知的海域緩緩而來(lái)，大海仿佛剛從夢(mèng)中醒來(lái)。一位少年漫步在仍舊沉睡的海濱。忽然間，一只海鷗受了驚嚇，從水面撲騰而起，奮力地向空中飛去。其他的海鷗，還有許多叫不上名字的海鳥，一直跟著一只，一群跟著一群，在低空胡亂地飛著、叫著，完全打破了此前的祥和安寧。遠(yuǎn)方，太陽(yáng)露出了半邊臉，海面瞬間披上了一層金紗，金光刺入眼簾——島嶼、帆船、以及無(wú)數(shù)的鳥兒，都消融在這一片燦爛光景之中?？墒沁@一切的變化，只在彈指一揮間。
海邊的少年摸約十六歲，陽(yáng)光射來(lái)，男孩緊閉雙眼，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛蓋住了靈動(dòng)的眼睛。陣陣海風(fēng)拂來(lái)，吹亂了他的一篷長(zhǎng)發(fā)。他光著腳丫，背著雙手，向前踱步。他的身后留下了一串金色的腳印，而在這些腳印的近旁，也有一些快被海水沖走的腳印，也許是他在昨天留下的，也許是別人留下的。如果我們走進(jìn)他，便會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)人就是吳天昊。
現(xiàn)在的天昊，正褪去少年時(shí)代的稚氣。額頭開(kāi)闊，雙眼炯炯有神，臉頰瘦削，鼻梁高挺，嘴角上長(zhǎng)出了暗黑色的絨毛，喉結(jié)微微突出，不過(guò)脊背微駝，大概與他總是背著手低著頭有關(guān)。
天地間的海鷗，或在頭頂盤旋，或從身旁掠過(guò)。有成群結(jié)隊(duì)的，有獨(dú)來(lái)獨(dú)往的?？墒嵌紱](méi)有帶走天昊的注意力。他們沒(méi)有吸引天昊的注意力，倒不是說(shuō)天昊不喜歡這些飛鳥。恰恰相反，天昊如果不是對(duì)它們產(chǎn)生了濃濃的感情，就不會(huì)在黎明時(shí)分到達(dá)這里，更不會(huì)在群鳥翩躚中自由地幻想了，也許此刻。他正幻想著成為這成千上萬(wàn)的鳥兒中的一只，那該是多么地美妙！
只有一個(gè)聲音，讓他從幻想的狀態(tài)中猛然回到了現(xiàn)實(shí)。不過(guò)周圍的世界不也和理想中的那個(gè)樂(lè)園一樣美好，一樣令人陶醉嗎？他聽(tīng)到的這個(gè)聲音，猶如清晨的洪鐘，聲聲清脆、陣陣悅耳，勝過(guò)群鳥的合唱。他回過(guò)頭來(lái)，看到那熟悉的人兒正向自己奔來(lái)，她光著腳丫，穿著齊膝的白裙。海風(fēng)吹動(dòng)她的衣裙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就似海邊開(kāi)出的一朵鮮花，這鮮花在早晨陽(yáng)光的照耀下，絢麗奪目，大海也甘為背景。天昊對(duì)她再熟悉不過(guò)了，而在我們眼里就有點(diǎn)陌生了，不錯(cuò)，她正是周曉蕓。
現(xiàn)在的曉蕓，美得令人目眩神迷，如果天昊不是目睹了曉蕓在這幾年的變化，那么當(dāng)他們隔數(shù)年才相見(jiàn)時(shí)，天昊也一定會(huì)驚奇不已，當(dāng)然他也就不會(huì)像現(xiàn)在這樣敢于正視眼前這位如百合花一樣美麗的少女。
他不敢承認(rèn)對(duì)她的愛(ài)慕之情，一方面是受她母親的告誡在先，另一方面，也是最重要的，乃是存在于這時(shí)期的少年骨子里的一種傲氣，或者說(shuō)是男兒所特有的優(yōu)越感，他覺(jué)得曉蕓離他越近就會(huì)越離不開(kāi)他，當(dāng)他高處俯視他的女伴時(shí)，這種優(yōu)越感也就愈發(fā)的強(qiáng)烈。
有一次，曉蕓似乎意識(shí)到了這一點(diǎn)，便和幾個(gè)朋友高聲地聊天，天昊走過(guò)，她視而不見(jiàn)，而且聲音更大，笑聲更歡。他不能容忍她在公共場(chǎng)所同別人談笑風(fēng)生，他覺(jué)得這對(duì)一個(gè)女孩子來(lái)說(shuō)，很不文雅。可是其他女孩子不也這樣嗎？他有什么資格管那么多？為了這事，一連幾天他都在生曉蕓的氣，而且越想越氣。
不過(guò)現(xiàn)在，在這海天一色間，看到曉蕓微笑著跑來(lái)，他的怒氣頓時(shí)云散煙消，似乎那件事從未發(fā)生過(guò)一樣。此刻站在他面前的曉蕓，臉上滲出細(xì)小的汗珠，恰似晨間花瓣上的露珠。給人一種嬌小而不失傲氣，靚麗而不失風(fēng)雅的迷人氣息。在天昊的眼中，曉蕓歸結(jié)起來(lái)就兩個(gè)字——可愛(ài)，“可愛(ài)”是上天賜予女孩的桂冠，這兩個(gè)字之于女孩，超乎于權(quán)利之于帝王，自由之于詩(shī)人。她的可愛(ài)深入天昊的心靈，令他怦然心動(dòng)。
太陽(yáng)升高了，水面上的帆船已經(jīng)很多，海鳥更多，一派熱鬧非凡的景象。當(dāng)熱鬧來(lái)臨的時(shí)候，天昊和曉蕓已經(jīng)離開(kāi)了海灘，他們沿著來(lái)時(shí)的路，以更慢的腳步挪動(dòng)。相互間默默無(wú)語(yǔ)，也許自以為可以猜出對(duì)方的所思所想，亦或在周圍美景的包圍中，他們已蕩空了腦海里的一切，因?yàn)樵诿鎸?duì)大自然時(shí)，我們的腦?？倳?huì)一片空白。
他們肩并肩走著，不知不覺(jué)手相互碰了一下，兩個(gè)人急忙把手收回，害羞得不敢看對(duì)方一眼。他們身后，太陽(yáng)已經(jīng)升得很高。
天昊讀完兩年初中，順利拿到了《畢業(yè)證》，《畢業(yè)證》的首頁(yè)寫著這樣的話——“我們教育的方針，應(yīng)該使受教者在德育、智育、體育幾方面得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者……”。
進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)科目不外乎政文、數(shù)學(xué)、工農(nóng)基礎(chǔ)知識(shí)、革命文藝勞動(dòng)等學(xué)科。雖然天昊是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，可是漸漸地，他開(kāi)始厭惡起周圍的一切。因?yàn)楣亲永锏呐涯孀屗庾R(shí)到，他所學(xué)的知識(shí)，使得他離兒時(shí)的理想越來(lái)越遠(yuǎn)。慢慢地，他開(kāi)始明白父親為什么再不愿意執(zhí)起教鞭，以及不愿意在某些人面前甘愿低頭了，他的思想發(fā)生了動(dòng)搖。
他的文藝?yán)蠋熓且晃荒贻p的女子，姓孫，她的課是是天昊最喜歡的課。她心地善良、樸實(shí)、純潔無(wú)暇，深得同學(xué)們的喜歡。她從來(lái)不會(huì)得罪誰(shuí)?？烧沁@樣一位老師，卻受到了不公正的對(duì)待。
那天，天昊上完課準(zhǔn)備離開(kāi)教室，他是最后走，待他關(guān)好門窗時(shí)，突然聽(tīng)到一聲尖叫，聲音從辦公室傳來(lái)。他急忙跑過(guò)去，以一堵墻為掩體，他看到兩個(gè)中年男子強(qiáng)行把孫老師從辦公室拖出來(lái)，一頓拳打腳踢，她被打得頭破血流，天昊看在眼里，恨得咬牙切齒，可是無(wú)能為力，他急得直跺腳。
他沖了上去，大喝一聲：“住手！”
兩個(gè)男子一驚，瞥了他一眼：“小鬼快點(diǎn)走開(kāi)，不要在這里瞎摻和?！?p> “領(lǐng)袖說(shuō)過(guò)：‘對(duì)敵人要?dú)埲蹋瑢?duì)女性要寬和?！碧礻幻俺隽诉@樣的一句。
“誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣的話？我怎么沒(méi)在書上讀過(guò)？”一個(gè)男子問(wèn)道。
“信不信由你，反正到時(shí)候可不要讓別人抓到你的把柄！”天昊瞪了兩個(gè)男子一眼，他們不由得后退了兩步。
天昊走過(guò)去扶起了滿臉血跡的孫老師，兩個(gè)男子一時(shí)沒(méi)辦法，只得任由他們?nèi)チ恕Ｒ粋€(gè)男子在他們身后跟了幾步，從牙縫里蹦出了幾個(gè)字：“這件事不會(huì)就這樣結(jié)束，咱們走著瞧！”
天浩把孫老師帶到自己的寢室，找了一些藥水，幫她擦洗。孫老師眼里留下了感激的淚水，但她依然很不安。從她口中，天浩了解到了事情的起因。原來(lái)，孫老師到湖邊散步時(shí)，不小心把紅本子掉入了水里，這事剛好被路過(guò)的門衛(wèi)大爺撞了個(gè)正著。接下來(lái)的事，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出天昊的預(yù)想。
第二天，天昊被叫到了辦公室。前腳剛邁過(guò)門檻，后面門就被反鎖了，還沒(méi)等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，一陣暴風(fēng)雨般的拳頭便落在了他的身上?！白屇闳鲋e，看你以后還敢不敢！”天浩認(rèn)出了昨天那兩個(gè)黑衣人。
天昊剛要開(kāi)口，嘴角就就挨了一拳?！翱茨氵€有什么好說(shuō)的，”中年男子惡狠狠地說(shuō)到，“要不是看你小小年紀(jì)，準(zhǔn)把你的舌頭給割下來(lái)?！?p> 天昊口鼻出血，被兩個(gè)惡漢狠狠地推出了門外，身后的門被“砰”地一聲撞上了。這件事可千萬(wàn)不能被爸爸知道?？墒敲刻於家蜁允|見(jiàn)面，怎么瞞得過(guò)去呢。
“哎呀，糟了，孫老師……”他突然想起了孫老師，她現(xiàn)在的處境一定很危險(xiǎn)。他找了半天，也不見(jiàn)孫老師人影，這讓他焦慮不安。
到了晚上，他才發(fā)現(xiàn)有人扶著孫老師回到住處，他知道攙扶孫老師的是個(gè)好心的啞巴，他叫阿然，跟天昊很熟。天昊急忙跟過(guò)去。阿然把孫老師放在床上，準(zhǔn)備離去，天浩這個(gè)時(shí)候進(jìn)來(lái)了。他發(fā)現(xiàn)孫老師已經(jīng)奄奄一息了，便請(qǐng)求阿然先不要走，留下來(lái)一起照顧孫老師。阿然點(diǎn)了點(diǎn)頭，阿然燒了熱水，天昊幫孫老師擦了藥，然后坐在孫老師身旁，小心翼翼地看護(hù)著。
良久，天昊才向阿然打聽(tīng)到底發(fā)生了什么。阿然不停地比劃著。天昊能夠讀懂阿然的意思，當(dāng)他知道事情的前因后果之后，不禁失聲叫了起來(lái)，“什么？他們?cè)趺茨堋卑⑷贿B忙把食指放到嘴前，示意天浩壓低聲音。
原來(lái)，孫老師被被到了一個(gè)密室，受盡了非人的折磨……天昊再也受不了了，他眼前一片昏黑，幾乎暈厥。
過(guò)了幾天，孫老師傷勢(shì)有所好轉(zhuǎn)，卻接到了開(kāi)除的通知。她早已心灰意冷，含淚離開(kāi)。不久之后，有人在街心公園的湖里，打撈上來(lái)她的尸體。
天昊是目睹了這件事來(lái)龍去脈的人，他知道孫老師為什么會(huì)尋死。僅只因?yàn)樗傅哪莻€(gè)錯(cuò)嗎？難道她就如此地不可饒恕嗎？何至于讓一個(gè)手無(wú)縛雞之力的女子過(guò)早地凋零！
面對(duì)孫老師的墳塋，面對(duì)發(fā)生于眼前的事實(shí)，天昊的心中，沒(méi)有一絲的恐懼，只有似火的憤怒。