“同學(xué)們認(rèn)真看，這就是分段函數(shù)，在定義域的不同部分上有不同的解析表達(dá)式……”黑板上是密密麻麻的函數(shù)圖像，數(shù)學(xué)老師李輝用手中的粉筆大力地點(diǎn)著黑板講得正興起。
“咚、咚、咚?！苯淌仪伴T響起敲門聲。
門被輕輕推開，露出班主任年老師略帶歉意的臉龐。
年曼菁是個(gè)年輕的女老師，剛剛研究生畢業(yè)就做了云城一中高一八班的班主任，因?yàn)槟昙o(jì)小，所以打斷比自己資歷深的老師講課，覺得十分不好意思，在得到數(shù)學(xué)老師點(diǎn)頭示意之后才推開教室門走了進(jìn)來。
跟在她身后走進(jìn)來的是一個(gè)干凈又挺拔的男孩子，即使是穿著樣式最普通的校服也沒能掩蓋住他的顏值，反而顯得更加出眾。
“李老師，不好意思，打斷您一下?！蹦曷甲叩街v臺旁邊先是向李老師道了個(gè)歉，隨后才轉(zhuǎn)身看向班里的同學(xué)，“同學(xué)們，今天我們班里來了一位新同學(xué)，給大家介紹一下?！闭f完轉(zhuǎn)頭看向站在自己身邊的男孩子，“蘇北，跟同學(xué)們自我介紹一下吧。”
男孩子向年老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，先是看向李老師隨后才看向同學(xué)們，“老師好，同學(xué)們好，我叫蘇北，江蘇的蘇，河北的北，以后就要跟大家一起學(xué)習(xí)了，希望和大家相處愉快、共同進(jìn)步?！?p> 聲音低沉分外撩人，態(tài)度謙虛不卑不亢，說完便引起了一陣熱烈的掌聲，還隱隱夾雜著一些女生的討論聲。
“好帥呀！”
“個(gè)子好高呀！”
“我的直覺告訴我一定是個(gè)學(xué)霸。”
……
“佳寧，你看看，他好帥啊！不知道老師會(huì)把他的座位安排在哪里?！鳖櫦褜幍耐懒肘o緊攥著她的校服袖子，一臉花癡地看向站在前面的蘇北。
顧佳寧將自己的校服袖子從林怡的魔爪中解放出來，拿起桌上的鉛筆繼續(xù)在草稿紙上畫畫。
“那蘇北你就先坐在最后一排吧，等期中考試之后再重新排座位。”年老師說完指向了顧佳寧和林怡后面的位置，班里最后一排只有顧佳寧和林怡后面還空著，這樣的安排在情理之中。
只是年老師話音落下的時(shí)候還是不免聽到了一眾女生輕微的嘆氣聲。
只有林怡興奮地差點(diǎn)從座位上蹦了起來，還是顧佳寧眼疾手快，連忙握住了她的胳膊。
蘇北謝過老師后徑直向自己的座位走去，即使接受著一眾人的目光，身姿依然挺得筆直。
也許是因?yàn)轭櫦褜幍奈恢冒ぶ虚g的過道，所以蘇北直接坐在了她的后面。
剛一落座，林怡就轉(zhuǎn)過身去，“蘇北同學(xué)你好，我叫林怡。”說完又指了指顧佳寧，“我同桌叫顧佳寧，你初來乍到，有什么需要幫忙的都可以直接找我們啊。”
“謝謝?！碧K北微微頷首致謝。
“好了，大家安靜下來，我們繼續(xù)上課?！崩罾蠋熓持笍澢p扣黑板，將學(xué)生們的注意力重新吸引過去。
“我們繼續(xù)來看這個(gè)分段函數(shù)的圖像，先來看橫坐標(biāo)，它的定義域就是各段定義域的交集，然后我們再來看一下縱坐標(biāo)，它的值域就是各段值域的并集……”