我可能是到了青春叛逆期的年紀(jì)，在班會課上故意看著懸疑小說，明明看不進去還是要拿出來放在桌上。
班主任總喜歡說些沒用的廢話。
說好了讓我們練大合唱的。
大家煩躁不安，還要時不時地應(yīng)和幾聲，班主任也知道我們是在敷衍她，心情也不好，眼睛看過來幾次，我就預(yù)料到她可能會喊人名字來說教。
我的桌上沒有疊得很高的書本，旁邊的嵐姐疊了，放在左邊，給足了安全感。
班主任能叫出我的名字了嗎？
不然，她憑什么生我的氣，我不吵不鬧，就顧著自己安安靜靜看個小說，礙著她什么事了。
我還是我行我素，眼睛盯著課桌不想去看討厭的人。
她停下講話，朝這邊走來。
嵐姐看了看我，提醒我：“老師在看你?！表樖职炎郎席B起來的書往我這推了推，試圖幫我阻攔老師的視線。
我知道來者不善，但我就是要讓她好好看看我。
我用胳膊肘抵住書本，心里沒有半分害怕地抬起頭，面對著班上一眾同學(xué)的注視。
不光是老師，稍微有點眼力見的同學(xué)也該知道老師在看誰。
我也想讓天歌知道，我并不是什么好學(xué)生，不必再和我說話，讓我越陷越深。
她果然如我所料走得更近，走到嵐姐身旁盯著我，一邊講一邊看過來，好像就是想看我會不會把書自己放起來。
我就不放。
她終于忍耐不下去，踩著高跟鞋的聲音和她說出口的話一樣刺耳：“我都看過來這么多次了，你還不收起來，看的什么東西？”
大家都看了過來，我偷偷看向天歌那邊。
竹竿子在和他說話，十有八九是商量題目，都商量了半節(jié)課了，說話的聲音都響到妨礙我們聽老師說話，老師還不是睜一只眼閉一只眼，提高聲音繼續(xù)說下去。
好學(xué)生就是會被優(yōu)待。
這點，我早就知道。
我并不羨慕。
班主任彎腰拿走了我的小說書，隨手翻了翻，臉上還有點驚訝的神色。
或許她以為我在看無腦的言情小說，可我看的是要動點腦子的懸疑小說。
除了我，別的同學(xué)也沒有專心聽講，做作業(yè)的做作業(yè)，亂涂亂畫的亂涂亂畫，沒比我好多少。
“你喜歡看這種書？”
不喜歡，干嘛要買？
“看小說就要課后看，一心兩用，能做成什么事情。”老師對我進行說教，但還是連我的名字都喊不出來。
我盯著她，不想狡辯，更不想認(rèn)錯。
她看著嵐姐堆起來的書本，皺起眉頭，一半在我這邊，她誤以為這些書都是我的，是我不講理，占了同桌的地盤。
她瞇著眼睛看了看上面的名字，對著我念出了嵐姐的名字：“x嵐，你不要整天一副沒睡醒的模樣，打起點精神來?！?p> 大家聽到后，一部人先笑出聲。
竊竊私語過后，又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)傳出笑聲，可沒有人出聲糾正，畢竟班長雖未承認(rèn)，可嵐姐和班長的關(guān)系，大家有目共睹，要糾正也該是班長主動出聲，可班長還在神游中。
班主任還不知道她喊錯了名字，出聲讓大家安靜：“既然都說了，我也要好好說說你們，一個個的，晚自修沒老師在就能鬧翻天，現(xiàn)在讓你們聽我講話，你們偏要看小說啊，寫作業(yè)，還有畫畫是不是？”拿起班長大人的紙筆，看著他畫出來的東西更是愁眉苦臉，一并放到身后示眾一圈，“這些事現(xiàn)在做了，晚自修的時候你們做什么？”
我不服氣地笑了下。
管得真多。
自修還能干嘛，就自修了。
“我看啊，晚自修的時候你們的作業(yè)也都寫完了，不如以后晚自修的第一節(jié)課就用來練習(xí)大合唱?！卑嘀魅螌χ覀冋髟円庖姡稚夏弥业臅蛔杂X動手卷起來，走來走去，沒有要還給我的打算。
我也沒有要再聽她話的打算。
初中老師會沒收手機，我被收本小說書算什么，才值幾個錢啊，就算收去了不還給我，也沒什么，反正妹妹看完了，我也看不下去了。
可她走了一圈又走了回來，路過竹竿子那邊，他還探頭探腦去看老師手里拿的書是什么，嫌被畫擋住就用手去撥，看到后轉(zhuǎn)頭就去說給天歌聽。
天歌看到班長大人的畫，也忍不住笑了。
我對他又開始討厭起來。
他看過來，我看向一旁，這次不是害羞，而是生氣。
班主任繞了一圈回到講臺上，又教育了我們一番，還是決定把東西還給我們。
“x嵐，今天就算了，以后再被我看到你在上課期間看書，我就要沒收了?！卑嘀魅螁栔?，“聽到?jīng)]有?！?p> 我點頭。
書被丟在我的面前，已經(jīng)被卷皺了，失而復(fù)得，并沒有喜悅的心情，有的只是嫌棄，書都已經(jīng)變成這樣了，我寧愿不要，不用還給我，也就不用再聽她的教訓(xùn)。
班會課也能算是上課嗎？
和講座差不多形式的上課吧，真是很精彩。
我揉著被卷皺的書封，能撫平書本，但皺紋已在。
怒火攻心，理智讓我沒有拿起這本書，當(dāng)著老師的面直接丟進垃圾桶里。
但老師也發(fā)現(xiàn)了我的不滿：“不好意思把你的書弄皺了，習(xí)慣了。”她笑著解釋說，“不過皺了還是能看的?！?p> 可看著不舒服。
不是自己的東西就可以這樣不珍惜嗎？
她又卷著班長的那幅畫，嵐姐好奇去看班長畫了個什么，班主任意識到手上還有東西，拿到身前，走去還給班長，同樣叮囑了班長幾句話。
班長看著被弄皺的畫同樣不滿道：“老師，你剛才喊錯人了，x嵐，是旁邊那個黑黑的女生?！?p> “啊，我喊錯了？”老師還是不認(rèn)錯，“那你們怎么不早點提醒我？”
我想，是因為大家都想知道老師什么時候才會意識到喊錯了人。
要班主任在短時間內(nèi)記住我們所有同學(xué)的名字，是有難度，可她記不住，我們也不會怪她，就像數(shù)學(xué)老師總是喊錯名字，歷史老師也常常照著花名冊念名字還念錯一樣，我們都會很寬容地去糾正，數(shù)學(xué)老師和歷史老師也都會一笑而過，再念一遍正確的，問我們念得對不對。
這才是我們所希望看到的相處方式。
身為班主任或許是要和一般任課老師有所不同，應(yīng)當(dāng)更具威嚴(yán)，可在我們心中，數(shù)學(xué)老師，歷史老師，笑起來很親切，不笑的時候認(rèn)真給我們上課，我們也不敢開小差，除非困得不行，想打瞌睡。
數(shù)學(xué)老師會堅決制止這種行為的發(fā)生：“不行，不能睡，醒醒，實在要睡就站起來清醒清醒，還是不行就出去，到外面洗把臉。”
歷史老師也不會眼睜睜看著自己慷慨激昂的講課時間被拿來補覺，搞得好像他說的話很無聊，很容易讓人犯困一樣。
“別睡，你們千萬不能睡啊。”他會扯開去講些不那么犯困的閑話，把人說得精神后看有些同學(xué)還是想睡就不為難他們了，“晚上是不是又偷偷溜出去上網(wǎng)了？以后要記得早點睡，至少在上我的課前一天，早點睡，第二天才有精力聽我的課，對不對?！?p> 話雖如此。
“歷史課好像天天有?！卑嚅L立刻去翻課程表。
歷史老師笑著說：“那就要天天早點睡覺，不要熬夜，熬夜對身體不好，小心長不高，要是你們實在想睡，那就先趴著睡會，不要出聲說什么夢話打擾到我講課，知不知道？”
“知道?！?p> 我們知道高中要吃苦，老師也知道勸我們要吃苦，可像歷史老師那樣，知道我們，是知道要吃苦的老師可不多。
就像初中時的科學(xué)老師，知道我們都想要成為一個好學(xué)生。
只要條件允許。
“條件不允許，也要創(chuàng)造條件，盡力而為，但不能為所欲為?！笨茖W(xué)老師的話總是讓人討厭不起來，不討厭自然就聽進去了。
可現(xiàn)在，我們已經(jīng)盡力了。
班主任卻一直覺得我們太過懶散，還不夠努力，平均分和隔壁重點班比，我們班還高了一點，至于和宏志班比，比不過不是正常嗎？
要是能比過，宏志班的學(xué)生都是吃si的嗎？
話糙理不糙。