我們的課是分開的。
小影和長發(fā)女生喜歡坐前面的位子，短發(fā)女生和隔壁寢室的老鄉(xiāng)一起上課，我有時候會和小影她們一起去教室，然后分開坐，有時候會去找妹妹一起去教室，去妹妹的教室坐一會，一起玩會游戲，等到差不多要上課的時候，回到自己教室，也就只能挨著小影旁邊坐了。
“軒文，你回來了啊！”小影笑著看向我。
我點了點頭，也笑了：“就這里有位子了?！?p> 后面都坐滿了。
慢慢也就習慣了坐在前排，能聽清老師說話，也不會吃粉筆灰，更不用擔心做小動作被老師點名批評。
不過，要玩手機的時候，還是會挑后面的位子坐。
前排位子默認是給要學習的人坐的，以及，晚來的。
就這樣，一天一天混著日子。
當然，也會有幾次難忘的記憶，有緊張的時候，被老師呼吁全班同學輪著做自我介紹的時候，我還得解釋我的名字來源，就是因為我小時候太好動了，父母希望我長大以后能文靜點就給我取了一個文。
也有尷尬的時候。
上計算機課，電腦被老師操控的時候，不認真聽著，反而打開了游戲來玩，可偏偏游戲發(fā)出了聲音，一聲timi直接讓我成為全班關(guān)注的焦點，大家假裝不知道，留了時間給我關(guān)掉游戲，可明明開了靜音的我把聲音減鍵按爛了都沒把聲音關(guān)掉，可能是這游戲剛下的緣故，自帶出場音效，又或是手機天天玩，熱昏了頭，我也急得臉都紅了，低著頭不敢往別處看，拼命把還在發(fā)出聲音的手機往懷里捂，背景聲音還是那么大，實在沒法，我只能直接強行關(guān)機，這才避免了一場說走就走的旅行。
上了大學，還被趕出去，那可能也算是史無前例了。
好在我聰明，在那種情況下，還能保持冷靜，沒有把手機砸掉，而是想到了強行關(guān)機。
當然，也有收到表揚的時候。
是節(jié)啥課來著。
也不重要了。
一個大教室上的課，兩三個班，仗著人多，我們玩起手機來更是肆無忌憚，誰都沒有料到老師會點名。
第一個點的還是我。
就因為我的名字看上去文縐縐的，老師就覺得我可能會回答他的問題。
老師的問題也很簡單。
“這位同學，請上來把這首詩的意思給大家解釋一下。”老師還很貼心地重復了一遍喊人的目的，防止喊到的同學啥都不知道就上去了。
我雖然是躲在后面玩手機，可以防萬一還是早就在老師提問題時把答案想了一遍，起身出去的時候沒有什么猶豫，上臺以后，雖有些緊張，可解釋一下這幾句詩，對我來說也不難，比起高中那些晦澀難懂的文言文，這詩算是簡單的。
我會的，當然會盡力做好。
不過，有一處翻譯不太能確認，我已經(jīng)打好主意，到這就按自己的理解說下，先從頭看完一遍，逐字逐句理解下來，經(jīng)過整理以后，大致把這首詩解釋了一番。
老師點了點頭，表示贊同，然后是補充說明，對我沒有解釋清楚的那一處進行了講解，但也夸了我：“這位同學還是理解得很到位的，回去吧。”
回去以后，讓我驚訝的是，有人開始鼓掌。
就因為看懂了一首詩，就為我鼓掌。
老師也不攔著，默默點擊著鼠標，換了下一首詩來讓我們鑒賞。
對了，這門課就是什么古詩散文鑒賞。
所以，在大家，在老師的眼里，我們這些沒能去本科的學生連這點閱讀理解的能力都沒有嗎？
忽然又不是那么開心。
后面的詩，老師笑著喊了人上去，以為喊到的人也能很快解釋出來。
可喊了兩個人都說得支支吾吾，說了半天也沒說明白。
老師還是溫和的態(tài)度，繼續(xù)問著：“再好好想想，理解多少就說多少，不用擔心說錯，沒關(guān)系的，第一位同學帶了個好頭，上來先把詩看了一遍，雖然緊張但說得還是很好，你們也不用緊張，我們就是學習一下古人的優(yōu)秀作品，也不叫你們背啊，考試什么的，對吧，叫到你們，你們應該覺得幸運，這是我們的緣分，只要能說出點東西，不管對錯，老師都會鼓勵你們，像剛才第一位同學那樣，我肯定要給個優(yōu)秀，你們兩個就是良加。”
有了這樣的鼓勵，本以為會有不少人搶著舉手回答問題。
可現(xiàn)在是大學了。
優(yōu)秀良好有什么關(guān)系，這種無關(guān)緊要的課程，本就是來了就能及格的，大家也都選擇了沉默是金。
我抬起頭，看到老師再喊人的時候，臉上流露出一點點的失落，可能也是早就習慣了大學生的作風，自己也是為人父母，自己家孩子可能和我們一個樣，對我們也就不苛責什么。
自己家孩子有出息，更沒有必要為我們操心什么。
到了大學，如果想要好好聽課，的確是要搶著去坐前排，可能搶不到前排就是讀本科學校的煩惱了。
我的眼鏡換了黑框的，度數(shù)也加了，可戴著眼鏡的視力還是維持在0.8—1.0之間，再往上，配當然可以配，但眼睛受不了。
我的視力也永遠只有這么點了。
只有坐在五六排往前的地方，才能看清一切，五六排之后，我習慣了低頭。
班會課上，我就喜歡坐后面。
老師在前面給我們布置著任務，給家里父母寫一封信，我們基本上都是第一次出遠門，會想家嗎？想要對半年見不到面的爸爸媽媽說些什么，軍訓累不累，學習怎么樣，都可以寫下來。
不是都有手機嗎？
實在想了，通個話，有什么難的，視頻通話的功能可能還要等個一兩年才普及，實在想了，拍個照互相發(fā)一發(fā)也不是難事。
那些都做不到，寫封信就更難了，畢竟這封信不是寫著玩玩的。
學校貼心地幫我們準備了信封還有郵票，班助們貼心地發(fā)著東西，老師貼心地提醒著我們，寫不完可以帶回去寫，下次班會課統(tǒng)一上交，學校幫忙寄出去，等我們這學期結(jié)束回家，信封再慢也肯定比我們先一步到家。
聽聽，還寫得下去嗎？
到那個時候……