一碗好粥下肚，最能熨帖饑腸。
看見米萌柳玨搶著喝粥，姚衣更是心花怒放，以至于出門走到尚洋英語培訓(xùn)學(xué)校玄武校區(qū)時(shí)，臉上笑意仍在。
尚洋英語的主要業(yè)務(wù)是初高中生英語補(bǔ)習(xí)，有中教大班，也有外教小班，在尚京小有名氣，體量規(guī)模比康佳要大，只不過姚衣沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也不像了解房市那樣了解英語補(bǔ)習(xí)市場(chǎng)，所以把尚洋排在求職列表第二位。
“尚洋，這名字取得可真糟糕，不過還好，沒叫崇洋?！?p> 站在門口吐槽一句后，姚衣把臉上得意的笑容換成淡淡的微笑，進(jìn)門走向前臺(tái)說明來意。
“你好，我來參加面試，應(yīng)聘貴校助教一職?！?p> 前臺(tái)妹子看了姚衣兩眼，嘀咕一句，怎么這么年輕？
姚衣沒有絲毫不悅，誠(chéng)懇道：“跟你一樣，我看起來年輕?！?p> “呃，那邊上樓右轉(zhuǎn)，二樓多媒體教室，你快去吧，面試馬上開始了?！泵米诱f完笑了笑，對(duì)姚衣的好感度明顯上了一個(gè)臺(tái)階。
姚衣道了聲謝，不緊不慢地走上二樓。
多媒體教室的前門開著，但姚衣沒有直接進(jìn)門，而是站在門外，用食指輕輕叩擊門壁。
一位站在講臺(tái)后的中年男人轉(zhuǎn)頭看向姚衣，見姚衣對(duì)他微笑點(diǎn)頭，眼神更加欣賞。
“請(qǐng)進(jìn)。”中年男人做了個(gè)手勢(shì)，指著多媒體教室里用課桌拼成的橢圓形，“先找個(gè)位置坐下，很快開始?！?p> 姚衣順著中年男人所指的方向看去，看見不少人已經(jīng)坐在課桌后面，其中六個(gè)都是年輕面孔，剩下兩位則是外國(guó)友人，一個(gè)是年紀(jì)大約五十的女性，身材臃腫，皮膚松弛，但笑容慈祥，很有親和力，另一個(gè)棕發(fā)黑眼，五官深刻立體，相貌英俊，看起來不到三十，坐著也比旁邊人高一截，身高至少一米九，看身材應(yīng)該屬于穿衣顯瘦脫衣有肉那一型，走在馬路上絕對(duì)是一道讓女性挪不開眼的風(fēng)景。
目光環(huán)視一周后，姚衣找了個(gè)空位坐下，等著面試開始。
沒過一會(huì)兒，站在講臺(tái)后的中年男人朗聲道：“好，時(shí)間差不多，我們開始吧，我先做個(gè)介紹，我是玄武校區(qū)的校長(zhǎng)，李志華，這兩位是咱們校區(qū)的外教，May和Sebastien?！?p> 聽到校長(zhǎng)念出自己的名字，兩位外國(guó)友人對(duì)面試者們露出友好的笑容，面試者們紛紛用肢體動(dòng)作和面部表情做出回應(yīng)。
“由于今年招生情況很好，分校區(qū)需要再招兩位助教，這個(gè)英語教育呢，很考驗(yàn)教師與學(xué)生互動(dòng)、溝通的能力，所以，我們就不逐個(gè)面試了，大家坐在一起，組成一個(gè)面試英語角，結(jié)束之后我會(huì)根據(jù)大家的表現(xiàn)做出選擇。好，開始吧，暢所欲言。”李志華拍拍手，補(bǔ)了句不算標(biāo)準(zhǔn)的英語，“Say.whatever.you.want?！?p> 面試英語角？這倒是挺新鮮。
的確，要教授一門語言，互動(dòng)和溝通不可或缺，以英語角的形式進(jìn)行集體面試，不僅能看到面試者較為真實(shí)的發(fā)揮，還節(jié)省了大把時(shí)間。
這是個(gè)好辦法，但很考驗(yàn)面試官的觀察能力，既然能想出這個(gè)法子，并且有自信能通過觀察找出最適合的人選，那說明這位李校長(zhǎng)不會(huì)像長(zhǎng)安路營(yíng)業(yè)部的劉經(jīng)理一樣愚蠢短視。
好，就是這兒了！姚衣打定主意，心想，為自己的人生增添一段育人子弟的經(jīng)歷也不錯(cuò)，而且當(dāng)老師的逼格比做銷售高多了，馬先生當(dāng)年也做過英語教師嘛！
“I……嗯，咳。”坐在姚衣右側(cè)穿穿甲配襯衫的英倫風(fēng)boy率先開口打破沉默，“I.want.to.make.a.brief.introduction.for.myself.（我想做個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹）”
“about?！庇⒖洑獾哪型饨涕_口說了個(gè)單詞。
“?。苦捺?！”英倫風(fēng)boy意識(shí)到外教在糾正他的語法錯(cuò)誤，急忙改口。
“about，sorry，yeah，I.want.to.make.a.brief.introduction.about.myself.My.name.is.Thomas，I.graduated.from.the.ShangJing.University，and.my.major.was.foreign.language.(我叫托馬斯，畢業(yè)于尚京大學(xué)外語專業(yè)）”
“I.used.to.be.a.tutor，so.I.have.plentiful.English.teaching.experience.Thus.I.believe.that.I’m.a.good.fit.for.the.job（我做過家教，有豐富的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我相信我很適合這份工作）”
英倫風(fēng)Boy很快克服緊張，一口流利的英語讓李校長(zhǎng)眼前一亮，也讓其他競(jìng)爭(zhēng)者低下了頭。當(dāng)然，不包括姚衣。
高中時(shí)代姚衣的英語功底就相當(dāng)扎實(shí)，之后更是步步提升，盡管后來英語跌落世界第一通用語言的寶座，被漢語和西班牙語取而代之，但姚衣一直沒有放下這門語言，因?yàn)檫@是他學(xué)習(xí)時(shí)間和使用時(shí)間最長(zhǎng)的外語。
英語算是姚衣的第二語言，他自然能聽出Thomas在發(fā)音和語法上的失誤。
尚京大學(xué)可是985高校，全省范圍內(nèi)，地位僅次于南聯(lián)大，要說從尚大外語專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生會(huì)犯這些低級(jí)錯(cuò)誤，姚衣一百個(gè)不信。
如果這位Thomas真是從尚大英語專業(yè)畢業(yè)，那說明尚大監(jiān)考力度不嚴(yán)，因?yàn)閽炜铺嗟膶W(xué)生拿不到學(xué)位證和畢業(yè)證。
也許是為了活躍氣氛，這次兩位外教沒有糾正Thomas的錯(cuò)誤，而是主動(dòng)打開話題，鼓勵(lì)其他人開口做自我介紹。
等外教說完，Thomas主動(dòng)翻譯：“May老師和Sebastien老師說，請(qǐng)大家積極發(fā)言，學(xué)習(xí)和教授一門語言的最快方式就是盡可能多使用這門語言，所以，不用擔(dān)心發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、語法錯(cuò)誤之類的問題，大膽開口說就對(duì)了。”
然而兩位外教說的并不是這些話，姚衣似笑非笑地看著右手邊笑容陽光的男人，心想這個(gè)Thomas可真是個(gè)心機(jī)boy，一方面假裝翻譯，在校長(zhǎng)面前表現(xiàn)得樂于溝通，善于互動(dòng)，另一方面催促競(jìng)爭(zhēng)者盡快開口，減少別人組織語言的時(shí)間。
面試英語角，重點(diǎn)是面試，而不是英語角。
參加英語角，目的是提升英語口語聽力，自然不怕犯錯(cuò)，但現(xiàn)在是在面試，犯的錯(cuò)越多，印象分越低，求職成功的概率越小。
碰上這樣一個(gè)有意思的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，姚衣頓時(shí)起了玩心，本來他打算最后開口，力壓群雄——因?yàn)橹鹘强偸亲詈蟪鰣?chǎng)——現(xiàn)在卻改了主意。
用一秒鐘欣賞心機(jī)boy那得意洋洋滿懷優(yōu)越的表情后，姚衣開口出聲。
“Actually，your.translation.is.not.quite.accurate.(實(shí)際上，你的翻譯并不是十分準(zhǔn)確）”
?。≒S：英文不能打空格，會(huì)連成一排，每個(gè)單詞用.隔開太麻煩，還要寫中文翻譯有水字?jǐn)?shù)嫌疑，所以后續(xù)如無必要不再寫出英文。）