同學(xué)們，我們開學(xué)已經(jīng)有一個(gè)月了。但是語(yǔ)文課代表還一直沒有選。語(yǔ)文課代表，我從這次的考試中選出了一位。安筱，從今天開始，你就是我們班的語(yǔ)文課代表。你愿意嗎？
我……
李玉然推了推她。老師，我愿意。
很好，從今天開始，安筱，就是我們班的語(yǔ)文課代表了。
后面的兩個(gè)男生用筆戳了戳安筱?？梢耘?！
安筱沒理會(huì)他們。
看吧，我就說(shuō)你行吧！李玉然悄悄地說(shuō)。
別說(shuō)了，一會(huì)兒又要挨罵。
我重點(diǎn)看了看大家寫的作文。真的是天馬行空，寫什么的都有。不過(guò)，我還是很鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，只要，這文筆再加強(qiáng)一點(diǎn)，應(yīng)該會(huì)更好。下來(lái)的時(shí)候希望大家多看看作文大全，看看別人是怎么樣來(lái)寫的，多借鑒借鑒。
這次我挑選了幾個(gè)同學(xué)的作文出來(lái)。班長(zhǎng)，你來(lái)念念。大家來(lái)聽聽別人是怎么寫的。
李玉然拿到試卷，看了一下愣住了。轉(zhuǎn)而向安筱使了個(gè)眼色。
安筱莫名其妙地看著她，她念文章，看著她干嘛。下一刻，她就明白了。
如果我是一只大雁
“如果”，我曾無(wú)數(shù)次天馬行空地想象過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我常想，如果，“我是一只大雁”
如果我是一只大雁，我是否就可以自由地翱翔天空。不受任何約束，只要揮動(dòng)翅膀，便能與同伴一起，遨游天際。
累了，便棲息在蘆葦蕩。三三兩兩，相互鼓舞著。如果渴了，便輕輕扇動(dòng)翅膀吮吸著清澈的湖水。翅膀偶爾拍打著清水，濺起點(diǎn)點(diǎn)浪花。
冬天，我們會(huì)飛到南方過(guò)冬。南來(lái)北往，沿途的風(fēng)霜雨露，廣闊山河，都會(huì)記錄我們的痕跡。我們會(huì)在風(fēng)里歌唱，在下雨時(shí)，找一處棲息地，靜靜地等待著雨停，天放晴。
如果我是一只大雁，那多“美好”。
如果我是一只大雁，如果，我擁有翅膀。如果，我可以每一年經(jīng)過(guò)南北遷移，看過(guò)巍峨山河樹木，看過(guò)壯闊水流。那該有多美好。
“如果”只能是如果。我們沒辦法感受大雁的一生，也沒辦法感受它的辛苦跟幸福。
我，只能是我。我希望有一天，我可以將這一份如果，變成可能。
有一天，我可以自信地?fù)]動(dòng)我的翅膀，帶著一份灑脫，一份淡然，平和。飛向?qū)儆谖业摹澳戏健薄?p> 李玉然的聲音緩緩落下。安筱都不自覺被吸引了，當(dāng)然，吸引她的，肯定不是她的文章，而是她聲情并茂的朗讀。心里暗暗感嘆……
這篇作文是課代表的。大家覺得怎么樣？
下面人一起起哄“好，非常好……”
安筱把頭埋得很低。
課代表的這次的作文我給了最高分。并不是她的文筆有多么的華麗，章節(jié)段落有多么的流暢。但卻是最真誠(chéng)的，有時(shí)候，平凡的文字是能打動(dòng)人的。這就是文字的魅力，希望各位同學(xué)以后，能明白這一點(diǎn)。
李玉然給她豎起了大拇指。
安筱給了她一個(gè)感激的眼神。