第八章 出成績(jī)

　　接下來(lái)在酒店住了一個(gè)月左右，期間配合著電視臺(tái)拍了些宣傳短片，拍這些，未必會(huì)在電視上播出，只是未來(lái)如果真的有人火了，用來(lái)炒作而已。

　　在這段時(shí)間，陳軒對(duì)于進(jìn)化后大腦的掌控，也逐漸熟悉起來(lái)，他現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)開(kāi)發(fā)到了百分之十一的地步，借助噬腦蟲(chóng)的幫助，可以堪比百分之十五的開(kāi)發(fā)度。

　　這是可以堪比愛(ài)因斯坦的大腦，陳軒從智商方面來(lái)說(shuō)，已經(jīng)可以與愛(ài)因斯坦比肩，當(dāng)然，這只是理論上的，畢竟愛(ài)因斯坦超絕的知識(shí)儲(chǔ)備，是陳軒現(xiàn)在所沒(méi)有的。

　　大腦開(kāi)發(fā)程度再高，沒(méi)有相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備，就好比沒(méi)有子彈的槍，發(fā)揮不出相應(yīng)的威力。

　　除非陳軒將大腦開(kāi)發(fā)到百分之四十以上，到了那個(gè)地步，物質(zhì)對(duì)于他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是不存在的了，世間萬(wàn)物包括空間與時(shí)間，都是可被分解重構(gòu)的分子存在。

　　大腦開(kāi)發(fā)到那個(gè)地步的存在，不再需要學(xué)習(xí)，能夠自動(dòng)看透世界本質(zhì)，可以做到無(wú)所不知。

　　再向上開(kāi)發(fā)到百分之七十以上，自身便是知識(shí)，可以改造世界本質(zhì)，創(chuàng)造知識(shí)，達(dá)到無(wú)所不能的境界。

　　至于最終極的開(kāi)發(fā)到百分之百，或許有人達(dá)到過(guò)，但那種境界的存在，已經(jīng)不是普通三維生物能夠理解的，只有到了那個(gè)領(lǐng)域，才能夠明白。

　　今天是聯(lián)考成績(jī)下發(fā)的日子，陳軒打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，輸入考號(hào)等信息，查出了自己的成績(jī)。

　　果不其然，看著屏幕上面的成績(jī)單，陳軒嘴角露出一抹微笑，除了三科差兩分滿分外，剩下的科目都是滿分。

　　這個(gè)成績(jī)，無(wú)論是誰(shuí)，都沒(méi)有理由克扣他的畢業(yè)證。

　　收拾下書(shū)包，帶上相應(yīng)的手續(xù)，陳軒和電視臺(tái)的人打了個(gè)招呼，準(zhǔn)備回學(xué)校辦理手續(xù)，拿走屬于他的畢業(yè)證書(shū)。

　　來(lái)到教導(dǎo)處，這會(huì)已經(jīng)有不少學(xué)生聚集在這，都是之前有掛科，被扣押了畢業(yè)證的學(xué)生。

　　排了兩個(gè)小時(shí)的隊(duì)，終于輪到陳軒，把成績(jī)單和學(xué)生證遞過(guò)去，平靜的說(shuō)道：“李老師，我來(lái)辦理畢業(yè)手續(xù)?！?p>　　沒(méi)錯(cuò)，辦理畢業(yè)手續(xù)的人，正是之前總愛(ài)難為陳軒的李老師。

　　接過(guò)成績(jī)單，李老師隨便掃了眼，略有些驚訝：“這成績(jī)不錯(cuò)啊，你們這些掛科的還能考出這種分？”

　　說(shuō)著李老師抬起頭，想要看看考出這成績(jī)的人是誰(shuí)。

　　“陳軒！”李老師眼睛圓瞪，驚駭?shù)牟铧c(diǎn)咬到自己的舌頭。

　　“這成績(jī)是你考出來(lái)的？”無(wú)意識(shí)站起身，李老師指著成績(jī)單，滿臉不信。

　　“沒(méi)錯(cuò)，是我。”陳軒語(yǔ)氣沒(méi)有絲毫波動(dòng)。

　　“這不可能，你絕對(duì)作弊了！”李老師情緒有些失控，驚聲尖叫著。

　　這里的動(dòng)靜，驚動(dòng)了后面還在排隊(duì)的學(xué)生，都好奇的朝這里張望，有些了解內(nèi)情的，開(kāi)始和身邊的人竊竊私語(yǔ)起來(lái)。

　　“李老師，成績(jī)單在這里，您可以隨便去調(diào)查，如果有什么問(wèn)題，我承擔(dān)一切后果，但是今天，我是來(lái)辦理畢業(yè)手續(xù)的?！标愜幙粗罾蠋煹难劬?，對(duì)他的大腦發(fā)出一道震懾的意念。

　　李老師本想再說(shuō)些什么，可看到陳軒的眼神，腦海中突然涌現(xiàn)出一股恐懼，竟不敢再違逆陳軒的意思。

　　盡管心里極度抗拒，但還是抵不過(guò)腦海中的恐懼感，顫抖著給陳軒辦完手續(xù)，把畢業(yè)證交給了他。

　　“謝謝。”

　　拿過(guò)畢業(yè)證，陳軒沒(méi)有停留，轉(zhuǎn)身離開(kāi)教導(dǎo)處，而在他身后，李老師一聲驚呼，陣陣熱流順著褲腿流了出來(lái)。

　　從此之后，正陽(yáng)大學(xué)再次多出一個(gè)笑話，某老師在給學(xué)生辦理畢業(yè)手續(xù)時(shí)，當(dāng)著眾人的面，小便失禁。

　　這就是陳軒大腦進(jìn)化后多出的新能力，能夠?qū)Ρ人竽X開(kāi)發(fā)程度低的人，發(fā)出震懾意念，讓人對(duì)他說(shuō)的話會(huì)不自覺(jué)的聽(tīng)從。

　　不過(guò)這種能力也是分人的，對(duì)李老師這種自身沒(méi)什么知識(shí)，還心中有鬼的人，發(fā)揮的威力很強(qiáng)大。

　　可如果是個(gè)知識(shí)內(nèi)涵豐富，而且比較自信的人來(lái)說(shuō)，即便比陳軒大腦開(kāi)發(fā)程度低，也不會(huì)受到太大的影響。

　　就像生活中我們會(huì)對(duì)某些精英們的話，下意識(shí)的信服，但如果我們自身就知識(shí)豐富，而且對(duì)自己很有自信，那這種信服就會(huì)被削弱很多。

　　“陳軒，我剛剛從那家伙身上，弄到點(diǎn)東西，想不想知道？”出了大門，噬腦蟲(chóng)迫不及待的在意識(shí)空間中叫了起來(lái)。

　　“你吞掉了他的大腦？”

　　“沒(méi)有，那蠢東西被你嚇破了膽，大腦失去防備，我就是順手吃了點(diǎn)。”噬腦蟲(chóng)嘿嘿笑著，肉球般的身軀轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。

　　“你弄到了什么？”沒(méi)理會(huì)噬腦蟲(chóng)的辯解，陳軒隨意問(wèn)了句。

　　“方珞然，你認(rèn)識(shí)不？”噬腦蟲(chóng)壞笑著，有些得意。

　　聽(tīng)到這個(gè)名字，陳軒渾身猛地一震，情緒瞬間激動(dòng)起來(lái)，沉入意識(shí)空間，揪過(guò)噬腦蟲(chóng)，大聲吼道：

　　“你弄到了什么，趕緊給我！”

　　“哎呦，疼疼疼，趕緊放開(kāi)蟲(chóng)爺?！比馇蜃兂杉t色，噬腦蟲(chóng)扭曲著，急忙把剛剛吞到的東西傳給陳軒。

　　放開(kāi)噬腦蟲(chóng)，陳軒沉到意識(shí)空間的角落里面，靜靜閱讀起李老師的記憶。

　　“哎，為什么要這樣。”閱讀完畢，深深嘆息一聲，陳軒眼睛竟流出兩滴淚水。

　　方珞然，是陳軒從小一起長(zhǎng)大，青梅竹馬的女人，在那個(gè)年少的時(shí)代，陳軒曾經(jīng)瘋狂的愛(ài)過(guò)她，而她也很喜歡陳軒，兩人的感情非常好。

　　可在上了高中后，陳軒大腦被人動(dòng)了手腳，沒(méi)了曾經(jīng)那么驚人的天賦，方珞然竟然毫不留情的離開(kāi)了他，和另外一個(gè)同學(xué)走到一起，最后兩人還雙雙考入國(guó)內(nèi)頂尖的京都大學(xué)，成為當(dāng)時(shí)校園內(nèi)的一段佳話。

　　而陳軒，則從那以后，徹底自暴自棄，渾渾噩噩的過(guò)到現(xiàn)在。

　　怪不得李老師總是在難為我，原來(lái)背后受了他的指使。陳軒眼神有些冷，方珞然的那個(gè)新男朋友，叫李志，是個(gè)富二代，家里勢(shì)力非常強(qiáng)大，據(jù)說(shuō)有相當(dāng)深的紅色背景。

　　李老師就是受了李志的指使，暗中難為陳軒，不讓他有畢業(yè)的機(jī)會(huì)，想要徹底壓死陳軒。

　　“本來(lái)我們沒(méi)有任何交集，可你偏要來(lái)害我，日后如果見(jiàn)面，不要怪我。”

　　陳軒有些悲傷，從李老師的記憶中得知，李志做的這些事，方珞然是知情的，可她卻沒(méi)有任何反應(yīng)。