于小果正在辦公室把書本什么的放進黑色公文包里，準備上課，校辦孫主任打來了電話：“于老師，岑明光董事長來我校視察，要在我校創(chuàng)立教育基金，很重要的一件事。第三節(jié)聽你的語文課。把課準備好，一定要按照教改的步驟來，別走偏了?！?p> 于小果有些緊張又有些興奮。聽到岑董要來的消息時，她就預(yù)感到他會聽課，更預(yù)感到他會聽自己的課。所以一二節(jié)課的時候，一直在認真?zhèn)湔n。
聽說自己的課沒有被選中，其他語文老師激動得哈哈大笑：
“擔心死了，生怕碰到首富的高壓線上，好了好了，這下安全了?！?p> “也不提前通知，突然就來個電話說要聽課，讓誰吃得消？”
“現(xiàn)在的人太精了，喜歡搞偷襲了?！?p> 王明霞的聲音特別犀利：“校長不是賞識某人嗎？正好讓她出出風頭?！闭f完，尖銳地笑了起來。
賈東林跟著大笑：“老天長眼啊，有得必有失！”
課沒被抽中就激動成這樣？于小果無奈地笑笑，在她們的欣喜若狂與幸災(zāi)樂禍里走出了辦公室。
一路上，有的老師叮囑她別要緊張，有的老師開玩笑說她中彩了，還有的老師與辦公室的那幾位女教師一樣，幸災(zāi)樂禍地說著些風涼話。教師百態(tài)，畫下來實在不太好看。
走進教室時，于小果已經(jīng)不緊張了，一身常穿的黑色套裙襯得她身材瘦長，小巧的臉龐在黑色衣裙的映襯下有點蒼白，靈活的雙眸自信而篤定。
學生們早就安安靜靜地坐在了教室里，教室后排坐滿了領(lǐng)導與同事，坐在最中央的就是岑明光。
黑板干干凈凈，多媒體與實物投影儀已經(jīng)打開，投影儀的燈非常耀眼地打到了黑板中間的白板上。
上課了。
于小果用實物投影儀打出了一張照片：照片上，一位衣著樸素的女子正背對著大家照顧一位生病的中年婦人。
她問學生：“照片中的女子是誰？”
學生們七嘴八舌，有人說是保姆，有人說是女兒，也有人說是中年婦人的兒媳。
于小果眼眸一轉(zhuǎn)：“真的沒有認出來嗎？”
學生們愣住了，還會是誰呢？
突然，一位學生叫了起來：“老師，是你？”
于小果點頭：“是的，這位生病的夫人是我前夫的媽媽?！?p> 在場聽課的校領(lǐng)導暗暗吃了一驚，于小果，你這是要搞事嗎？
學生中有人喊了起來：“老師，為什么你這么孝順婆婆，你前夫還跟你離婚？”
學生真大膽，敢當著這么多領(lǐng)導和貴賓的面問這種問題。于小果沒有生氣，在她設(shè)定問題的時候，已經(jīng)想到了答案：“這就說明了現(xiàn)代社會中人際關(guān)系的特點。我跟婆婆再好也不能改變我前夫的態(tài)度，因為他是自由的。但是在古代，婆婆往往決定著兒子與兒媳的幸福。今天，我們要上的這篇課文就講述了這樣一個故事。”
轉(zhuǎn)身，她手中的粉筆在黑板上快速行走，“孔雀東南飛”五個字非常漂亮地出現(xiàn)在了她的筆下。
在接下來的課堂設(shè)計里，她借助于視頻與PPT，循循善誘地引導著學生一步步地進入到中國古典文學的鑒賞與評析之中，對文中涉及到的劉蘭芝、她的婆婆以及她的丈夫焦仲卿的性格一一作了分析之后，讓學生分組討論，構(gòu)思一個有關(guān)劉蘭芝穿越到現(xiàn)代的故事。
討論結(jié)束后，學生們想出來的故事五花八門，個個都出乎意料地精彩，學生被一個一個地請到講臺前講述故事梗概后，上課的與聽課的都被感染了，課堂上的笑聲與掌聲不斷。
最后，于小果要求學生們思考古典文學中具有與劉蘭芝和焦仲卿一樣命運的人物，并且剖析造成他們愛情悲劇的原因。
學生們反應(yīng)熱烈，各種表述精彩絕倫。
下課鈴響時，于小果正好結(jié)束了整節(jié)課的教學任務(wù)。隨著一聲“下課”，教室里的所有人都站了起來，在學生們的“老師再見”里，聽課嘉賓一起為高一（5）的這節(jié)課鼓掌喝彩。
辦公室里那幾位來看笑話的女教師看著滿面春風的于小果，臉部表情演繹著羨慕嫉妒恨。
教室門口，岑明光握住了吳瑞恩的手：“吳校長，祝賀你，教改很成功！”
吳瑞恩有些尷尬：于小果的課堂并不是標準的三三三模式，她加入了許多個性化的設(shè)計。不過，既然課堂效益如此好，他們何不因勢利導，將這課堂的精彩部分加到課改里呢？
吳瑞恩邊想邊道謝，和岑明光熱烈地談?wù)摿似饋怼?p> 這時，于小果恰好從教室出來了，臉紅紅的，烏黑的眼睛閃動著光彩。看見岑明光和吳瑞恩，她主動打了招呼：“岑董吳校長好?！?p> 岑明光非常激動：“謝謝于老師，你讓我重溫了古文的魅力?！?p> 于小果謙虛得臉更紅了：“謝謝岑董的夸獎?！?p> 吳校長笑著告訴岑明光：“于老師是我校的骨干教師，將參加十二月份的省語文教師優(yōu)質(zhì)課評選?！?p> 岑明光點頭鼓勵道：“于老師加油啊！”
繞了這么大一個圈子來看的人果然沒讓他失望，面前這個長相熟悉的女孩喚起了他太多的記憶，一系列的鏡頭在腦子里一閃而過，命運總在冥冥中安排著一切，他不信神，卻不得不承認眼前的一切。
領(lǐng)導班子的其他人都圍了過來，東一句西一句地附和著岑明光、贊美著于小果，于小果非常尷尬，她不喜歡被人如此夸張地贊美，更何況在教室門口？
岑明光看出了于小果的心事，朝她揮揮手，跟吳校長邊說邊聊，離開了高一（5）班。
看他們走了，其他人也跟著走了。
于小果終于解脫了。
教室里，有學生對著窗外的于小果喊：“于老師，你成名人了?！?p> 于小果朝他看看，做了個停的手勢后，沿著教室前的走廊，離開了學生的視線。
岑明光對她的關(guān)注令她迷惑不解！她無法把握與了解的事情就交給時間去處理吧！她能把握的事情比如今天這節(jié)課，一定要努力做好。
說實話，今天這節(jié)課雖然上得得心應(yīng)手，卻并不完美，如果參加省賽課，還得在各方面磨煉自己。
考驗總是會突然出現(xiàn)，能不能利用考驗成就自己，完全看自己的努力！