八 同學(xué)和鍛煉
全峰一回頭，發(fā)現(xiàn)面前站著一個(gè)比他還黒瘦的小男孩，由于脖子過于纖細(xì)，顯得他腦袋和身體不成比例的大，簡直是名副其實(shí)的豆芽菜。
全峰瞧了半天這個(gè)呲著白牙對著他樂的小孩，終于從記憶里跟他對上了號(hào)，他面露驚喜，脫口而出：“吳桐？！”
吳桐嚇了一跳，夸張地向后跳了一步，叫道：“你干嘛，怎么好像沒見過我似的？”
全峰晃了晃腦袋，知道自己有點(diǎn)失態(tài)了。
吳桐是他小學(xué)時(shí)代形影不離的好朋友，因?yàn)閮扇送瑯邮菪?，家又住得比較近，上下學(xué)的路上總能碰到，一來二去就熟絡(luò)起來。
后來兩人小學(xué)畢業(yè)，各自上了不同的初中，直到大學(xué)畢業(yè)之后才偶然在逛街時(shí)又碰到了一次，是以全峰還能記起吳桐小時(shí)候的模樣。
吳桐湊上來扒著他的手看，好奇地說道：“你偷偷往花壇里扔什么呢？”
全峰手掌在他面前一攤，“雞蛋黃，你吃不吃？”
吳桐腦袋搖的像撥浪鼓，一臉嫌棄地把他的手推開，說道：“誰吃這東西，腥了吧唧的，是不是你爸媽逼著你吃雞蛋，你就偷偷往這兒扔？”
全峰心說怪不得你這么瘦，二十多歲的時(shí)候還跟麻桿似的，原來從小就挑食，不過他也懶得跟他解釋那么多，把剩下的蛋清扔進(jìn)嘴里，向體育隊(duì)的方向一仰頭，問道：
“那體育老師是誰??？看起來挺兇的。”
吳桐露出奇怪的神色，反問道：“你咋了，是不是吃雞蛋吃傻了，老史你都不認(rèn)識(shí)了？”
全峰嚼著蛋清含糊不清地說：“老史？”
“史逢春啊，咱們體育老師，下午還有他的課呢?！眳峭λ獬缘扒宓男袨楦硬荒芾斫猓瑔柕溃骸澳悴皇遣粣鄢噪u蛋嗎，怎么又把蛋清吃了?！?p> 全峰隨口解釋：“長肌肉?！蹦抗鈪s一直停留在遠(yuǎn)處被史逢春懲罰著抱頭做深蹲的體育隊(duì)隊(duì)員身上。
這體育老師看起來挺嚴(yán)厲，可那些孩子們大部分做深蹲的動(dòng)作都是錯(cuò)的。
有的倔腰挖腚用后背的力量往起帶身體，有的后背過于挺直以至于重心太過靠后反而蹲不到底。
更有甚者明明是個(gè)小男孩，卻像小姑娘似的將雙腿緊夾成X形，蹲到一半便用彈震膝關(guān)節(jié)，借助反彈力讓自己重新站起來。
而老史對這些全都視若無睹，好像只要數(shù)量做夠了，余下的動(dòng)作細(xì)節(jié)怎么樣都無所謂。
實(shí)際上，錯(cuò)誤的訓(xùn)練動(dòng)作不僅不能起到鍛煉身體的作用，反而會(huì)給孩子的身體造成隱性損傷。
全峰暗暗搖了搖頭，只怕體育課的日子不會(huì)那么好過，只期望他在做正確動(dòng)作的時(shí)候，老史不要橫加干涉就好。
吳桐一拽他，說道：“你別瞅他們了，體育生沒幾個(gè)好東西，成天仗勢欺人，讓老史治治他們就是活該，你今天上學(xué)怎么沒等我，害我在家門口等你半天，差點(diǎn)遲到了。”
全峰剛穿回來，哪知道上學(xué)還要等他，不過幸好在這碰見了，要不然教室在哪都找不到。
他剩下的四個(gè)雞蛋用塑料袋封好，塞進(jìn)書包里，跟著吳桐往教室走。
這個(gè)小動(dòng)作讓吳桐一眼瞧見了，叫道：“你怎么那么多雞蛋，你這是怎么了？”
全峰也不知該如何跟他解釋，反正在小孩子眼里看來，雞蛋又噎又沒滋味，誰要是愛吃誰就是怪物。
果不其然，吳桐一進(jìn)教室，遇見一個(gè)小孩就指著全峰說：“他帶了那么多雞蛋！”
結(jié)果同學(xué)們紛紛對全峰投來詫異的目光，搞得全峰莫名其妙，心說90年代的小孩怎么都這么大驚小怪的，沒有互聯(lián)網(wǎng)讓他們保持了孩子的純真，不過也限制了他們獲取知識(shí)的渠道。
沒想到穿越回來上學(xué)的第一天，幾個(gè)雞蛋讓他成了孩子們矚目的焦點(diǎn)。
一早上的自習(xí)課，班主任進(jìn)來布置了朗讀任務(wù)之后便不知溜到哪去了，這些孩子們一見老師不在，紛紛圍到全峰座位這來。
問的都是一個(gè)問題：“你怎么帶那么多雞蛋。”
全峰被他們纏得不耐煩，只好耐著性子從頭給他們講了一遍關(guān)于雞蛋的健身知識(shí)。
把一群小孩唬得一愣一愣的，聽他說的頭頭是道的，反而莫名其妙的崇拜起他來了，還有個(gè)欠兒登拿著一本《小學(xué)生博覽》照著上面的一篇文章給他起了個(gè)外號(hào)，叫：“蛋白質(zhì)男孩?！?p> 好像那是多了不起的一個(gè)名號(hào)。
全峰記得這叫法的來歷，“笨蛋、白癡、神經(jīng)質(zhì)，”簡稱蛋白質(zhì)。
小孩們的聯(lián)想能力就是這么無厘頭，全峰知道這個(gè)時(shí)候越是抗拒，這幫熊孩子們就會(huì)故意叫得更響，他不好跟他們發(fā)作，只好盡量在臉上保持著矜持而不失禮貌地微笑。
終于，上課鈴聲救了他。
小孩們一哄而散，吳桐臨走前還得意洋洋地向他飛了個(gè)眼，意思是他讓全峰成了全班的焦點(diǎn)人物，全峰還得感謝他呢。
當(dāng)班主任捧著一大摞卷子走進(jìn)教室的時(shí)候，剛才還眉飛色舞互相交頭接耳的同學(xué)們立刻不約而同地發(fā)出一聲哀嚎。
“一早上就做卷子！”
“老師，咱們別考試了，還是接著上課吧！”
……
全峰的班級(jí)是實(shí)驗(yàn)小學(xué)劃出來的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班，別人上六年小學(xué)，他們這一屆只上五年，用的課本也跟別人的不一樣，又趕上他們是第一屆實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，所以盡管他們還是小學(xué)，但是班主任的代課壓力還是比較大的。
班主任是個(gè)小學(xué)老師里少見的五大三粗的老爺們，全峰依稀記得他姓李，是個(gè)性格直爽的漢子。
李老師把那摞卷子重重往講臺(tái)上一墩，沉著臉在班里掃視一圈，唬得一群小屁孩全都閉了嘴。
“你們一早上不好好上自習(xí)，亂到現(xiàn)在了，知道你們是干啥的嗎？”
班級(jí)里鴉雀無聲，有的孩子都快被嚇哭了。
全峰暗暗好笑，東張西望地觀察著那些小孩的表情，原來以成年人的視角坐在一幫小學(xué)生里是這么好玩兒。
“全峰！你瞅啥呢？”
全峰猛地一個(gè)激靈，回過神來，看著實(shí)際年齡比自己還要小上幾歲的班主任正擰眉瞪眼地瞧著他，心道不好，太大意了。
經(jīng)驗(yàn)告訴他，這個(gè)時(shí)候最不能干的事就是挑戰(zhàn)班主任的權(quán)威。
他規(guī)規(guī)矩矩地從座位站起來，對著李老師恭恭敬敬地鞠了一躬，說道：
“對不起老師，我在想我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)很重要，考試是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)問題的重要手段，同學(xué)們不該太多質(zhì)疑，也沒必要太過緊張，這次考不好正好可以提前找出自己的不足?！?p> 他眼珠一轉(zhuǎn)，現(xiàn)在的時(shí)間在六月下旬，他估摸著是快要期末考試了，所以老師才會(huì)在這個(gè)時(shí)候拿出卷子來，要不然小學(xué)教的那點(diǎn)內(nèi)容根本沒必要總是考試，便又說道：
“這次考試可以為即將到來的期末考試做準(zhǔn)備，遠(yuǎn)比讓老師多花功夫帶著復(fù)習(xí)要有效得多，我這么一想，所以就有些走神了老師，對不起?！?p> 全峰說完，瞄了一眼李老師，發(fā)現(xiàn)他看著自己的眼神已經(jīng)完全變了，驚喜多過欣慰，神情也緩和了不少。
李老師點(diǎn)點(diǎn)頭，抬手讓他坐下，轉(zhuǎn)頭對其他同學(xué)說：“你們學(xué)學(xué)全峰，同樣是坐在一個(gè)教室里，都是一年級(jí)快升二年級(jí)的學(xué)生，你瞧瞧人家就比你們成熟多了，好了，課代表上來把卷子發(fā)下去，下課鈴響交卷?！?p> 李老師是班主任，代教數(shù)學(xué)課，全峰大言不慚地說完那些話之后，同學(xué)們看他的目光又多了幾分崇拜，他還擔(dān)心自己這個(gè)學(xué)渣一考試就要露餡了。
沒想到卷子發(fā)到手中一看，他便不由得笑了，小學(xué)算術(shù)就是小學(xué)算術(shù)，滿篇卷子連個(gè)乘號(hào)都沒有，最難的可能是末尾可答可不答的附加題了。
他翻過去一瞧，最后那題對他來說簡直小菜一碟，那不過是一道需要用到二元一次方程的雞兔同籠問題。
不過是初中的知識(shí)點(diǎn)提前擺出來裝難題，有能耐你整高中的。