7、真學(xué)霸從不聽講
從早上走進(jìn)班級開始，除了上廁所，羅修始終坐在座位上自學(xué)數(shù)學(xué)，這讓他與周圍的同學(xué)格格不入，活像個異類。
一開始同學(xué)們還對他抱有興趣，但看到羅修對旁人的議論無動如衷，大家便紛紛揣測他患上了創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)綜合征，開始對他敬而遠(yuǎn)之了。
只有坎耶——羅修的鄰居，一名熱情的黑人小哥對他不離不棄，始終坐在他旁邊喋喋不休。
“嘿！老鐵，你到底什么毛病？我知道你家房子炸了、你爸媽死了，這讓你很難過，可是你不能一直一蹶不振。聽著老鐵，你出事之后我一直在找你，但是聽說你被神盾局的人帶走了，他們沒對你做什么吧？喂，老鐵，拜托你看我一眼！你電腦里下載的是什么東西？哦！微積分？拜托！這特么是什么鬼？！”
坎耶一開口就滔滔不絕，黑人的種族天賦讓他說話時有著天然的韻律。
羅修知道他擔(dān)心自己，放下手中的筆，笑著拍了拍朋友的肩膀。
“坎耶，哥們，放心，我沒事，我很正常，也沒有過度傷心?！?p> 坎耶一臉崩潰：“哦，拜托！你都開始在網(wǎng)上下載這些鬼畫符的東西看起來沒完了，還說自己很正常？如果你這樣是很正常，那全世界的心理醫(yī)生都要失業(yè)了。”
羅修搖頭道：“不，我只是忽然想通了，想換一種人生，你知道嗎哥們，我渴望知識！”
“你渴望什么？”坎耶瞪著自己一雙烏溜溜的大眼睛，難以置信的問道，“你渴望知識？拜托，一定是我聽錯了，漂亮妹子、樂高、冰闊落、《塞爾達(dá)傳說》……這世界上這么多美妙的東西，你居然說你渴望知識？！”
羅修目光堅定的看著坎耶：“是的坎耶，我渴望知識?！?p> 坎耶無奈的搖搖頭：“不，老鐵，你只是悲傷過度罷了。你知道嗎？我明白該怎么處理你的情況，周末我會辦一個派對，請幾個漂亮的女孩一起參加，只要見到她們，你馬上就會恢復(fù)正常，我打賭你會的。”
說到這里，坎耶嫌棄的瞥了一眼羅修的筆記本電腦：“還有這該死的微積分，我敢保證只要摟上女孩的腰，你馬上就會把這該死的玩意拋到九霄云外去?！?p> 羅修卻輕輕一笑：“只怕到時候不是這樣?！?p> 話音剛落，上課鈴聲響起，坎耶拍了拍羅修的肩膀，回到自己的座位上去了。
這一節(jié)是史密斯先生的課，內(nèi)容是數(shù)學(xué)。
對于羅修來說，高中的數(shù)學(xué)教程太過簡單，史密斯先生講授的主要是概率、幾何和初等代數(shù)的知識，而這些內(nèi)容羅修早已爛熟于胸了。
另外傳統(tǒng)授課方式的效率其實并不高，口耳相傳的效率原本就低于通過直接閱讀獲得知識，何況教師往往需要配合全班整體的節(jié)奏講授知識，對于學(xué)霸來說，跟著教師的節(jié)奏聽課，就等同于主動放慢步伐陪著其他學(xué)習(xí)進(jìn)度落后于自己的同學(xué)一起學(xué)習(xí)。
真學(xué)霸從不聽課，而是利用上課的時間自學(xué)，這樣才能更高效的汲取知識。
所以就算史密斯先生站在講臺上，羅修還是低著頭抱著自己的筆記本研究微積分。
【數(shù)學(xué)-數(shù)學(xué)分析-經(jīng)驗+2】
【數(shù)學(xué)-數(shù)學(xué)分析-經(jīng)驗+2】
……
不過很快，史密斯先生就發(fā)現(xiàn)了這名不聽話的學(xué)生。
盡管班上的很多同學(xué)都不聽話，但在課上公然抱著筆記本亂寫亂畫的同學(xué)卻是少數(shù)。
史密斯先生一邊悄悄打量著羅修，一邊踱步來到他的身旁。
此時的羅修正沉浸在數(shù)學(xué)的世界中不能自拔，手中的圓珠筆飛快晃動。
史密斯先生低頭看去，發(fā)現(xiàn)羅修似乎在自學(xué)數(shù)學(xué)。
“為什么在我的課上自學(xué)數(shù)學(xué)，這是在質(zhì)疑我的教學(xué)水平嗎？”
他眉頭一皺，怒火竄上胸膛。
剛準(zhǔn)備好好教訓(xùn)一下這個無禮的小子，史密斯先生瞳孔猛地一縮。
映入眼簾的是一個復(fù)雜的公式：f(x)=a_0+∑_(n=1)^∞?(a_n cos?〖nπx/L〗+b_n sin?〖nπx/L〗)
傅里葉級數(shù)！
史密斯先生依稀還記得這個公式，只是印象已經(jīng)模糊，同時心中一陣驚惶：“這小子居然在我的眼皮子底下，研究我都看不明白的公式！”
惱羞成怒的史密斯先生收起了原本準(zhǔn)備敲向羅修課桌的手，心里直說惹不起惹不起。
多年的中學(xué)執(zhí)教經(jīng)驗已經(jīng)讓他徹底忘卻了高等數(shù)學(xué)長什么樣子，微積分并不在普通高中教學(xué)的范疇之內(nèi)，甚至不夸張的講，這所學(xué)校里有大把的人壓根就沒聽說過“微積分”這個單詞。
而就在史密斯先生偃旗息鼓的時候，羅修抬起了頭。
史密斯先生的體味太濃郁了，硬是把沉浸在數(shù)學(xué)世界里的羅修給拉回到了現(xiàn)實中。
抬頭看向史密斯先生，羅修禮貌一笑：“史密斯先生，我有個問題，現(xiàn)在我得出了周期為2L的函數(shù)的傅里葉級數(shù)，我該如何將其轉(zhuǎn)化為以2π為周期的函數(shù)的傅里葉級數(shù)呢？”
史密斯先生尷尬一笑，這題超綱了啊。
別說是讀普通高中的學(xué)生，就算是讀大學(xué)預(yù)科班的學(xué)生也沒有學(xué)到傅里葉級數(shù)這種程度的知識啊。
再一琢磨，這小子哪里是請教我問題，這是給我下馬威呢。
旁邊的同學(xué)則一臉茫然的看著羅修。
他剛才說的……真的是英語？
沉默。
良久的沉默。
沉默過后，史密斯先生急中生智，硬是把羅修壓在書包下的筆記本電腦拿了出來。
“哦，修，我能傳授給你的知識畢竟有限，但好在現(xiàn)在是信息時代，你想要的答案可以通過互聯(lián)網(wǎng)來尋找?！?p> 說完，他拍了拍羅修的肩膀，落荒而逃。
以后這學(xué)生想干什么就干什么吧，他是不敢惹了。
羅修倒是對史密斯先生的回答并不意外，他本就沒打算從史密斯先生的口中得到想要的答案，他想要的是上課自習(xí)的豁免權(quán)，僅此而已。
低下頭，羅修又沉浸在了知識的海洋。
【數(shù)學(xué)-數(shù)學(xué)分析-經(jīng)驗+2】
【數(shù)學(xué)-數(shù)學(xué)分析-經(jīng)驗+2】
【數(shù)學(xué)-數(shù)學(xué)分析-經(jīng)驗+4！恭喜，觸發(fā)暴擊！】
……