做完眼保健操，皇杰去了趟廁所，出來后看見廖遠拖拉著腿走了過來。
“呦，遠哥，怎么腿軟了，年輕人要懂得節(jié)制。”
“一邊去，腦子里想什么呢，我這是爬山累的?！?p> “話說我還沒見過嫂子呢，她干啥的？”
“你沒嫂子，不過有兩個候選人，一個律師，一個醫(yī)生，你說該選哪個？”
“當然是醫(yī)生呀，像你這么浪的人三天兩頭往外跑，醫(yī)生忙的沒空去管你，律師就不一樣了，女律師比女博士還可怕，最后還得給你來個凈身出戶！”
“嗯，有道理。咦，說誰凈身出戶呢？我是你老師，別沒大沒小的！不跟你瞎扯，我去上廁所。哎呦，疼！下次給我一千塊錢我都不去爬山！”
“一萬呢？”
“一萬……額，累就累點吧?！闭f完繃著個腿進了廁所。
皇杰在他背后鄙夷道：“切！你這小身板還不如我老爸呢！”
上課后廖遠發(fā)火了：“蔣錚、謝天航、陸琛，你們三個給我站起來！150分的題，竟然考了不到90分，丟不丟人！陸琛，你抬起頭來，好意思不及格就得好意思面對大家，我叫你站起來不是要傷你自尊心，是要警告你該奮發(fā)圖強了！”
“如果高考再考這么點分，我告訴你，你的大學路基本就斷了。你可以看看過本科線的有幾個英語下來120的？被拉了30多分，這30分從哪一科找回來？數學、語文、還是理綜？找的回來嗎！我不管你們其他科的學習任務有多重，你們三個必須把主要精力用在英語學習上，必須花大力氣修補好這塊短板！”
“我不是為了自己的獎金才這么要求的，同樣，如果你英語好，數學差，那么我建議你把學習重心轉移到數學身上，因為高考看的是總成績，而不是單一的某科成績。除非你在那一科確實足夠天才，這才有被特招的機會。好了，都坐下吧，自己心里要有數！”
“新一學期，咱們一中聘請了兩名外教老師，一位來自美國，另一位來自非洲喀麥隆。如果見到他們，二話不說先上去打招呼，打招呼的目的是為了學習他們的口語。你們發(fā)現了沒有，英語聽力很多都是對話形式，而對話形式用的就是口語，這跟書面語言稍微有些不同?！?p> “比如說‘早上好’，別一句morning你就不知道是goodmorning，別一個gonna不知道是going to。還有就是縮讀和弱讀，這次考試聽力中就有一句leave me alone，讓我一個人靜一靜，聽力中的發(fā)音是lee’me alone，好多同學都不知道是啥意思，做錯了題。所以一定要多聽多練，見到外教老師不要害羞，上去就聊，別讓學校白花那一千多美元的工資?！?p> “本次考試最高分是皇杰，147分?；式苣銇G人不，以你的水平跟大學生做小學題有什么區(qū)別？這3分丟哪了，全是作文扣的嗎？”
丫的，這家伙絕對是存心讓自己難堪，皇杰不情愿的站了起來：“作文扣了一分，聽力錯了個選擇題。”
“嘿嘿，別告訴我是‘leave me’那道題！”
“不是，是聽力第八題，不過我沒覺得選錯呀。你看問題‘where did the woman go at the weekend’女人在周末去哪里？聽力中交代說女人住在城市中心，周末會去住在森林公園的男人家里，那么女人不管去不去男人家里肯定要去森林公園對不對？三個選項中A選項‘城市中心’肯定不對，剩下的B‘去男人家里’和C‘去森林公園’都應該對才是，本著拿不準就選C的真理，我選了C！”
“嗯？是這樣嗎？那天我請假了沒聽過錄音?！?p> “是，這題我印象很深，當時也猶豫了一會兒，最后我選B，做對了?！比诬奋氛酒饋砹ν式埽相l(xiāng)謝玉龍也起來說道：“老師，這道題有歧義，選C不能算錯。”接著又有幾個同學也證明確有其事。
廖遠敲了敲板擦說道：“有沒有歧義就不先討論了，你們想不想聽聽皇杰學習英語的技巧？我告訴你們，皇杰的英語水平比我都高，這是真的，沒開一點兒玩笑。”
“是真的，我親眼見過皇杰跟老外說話！”謝玉龍再次起身喊道。其他人被搞的半信半疑的，不知道小聲嘀咕著什么。最后廖遠說話了：“皇杰，你簡單的說說。”
又被點名了，皇杰只好起身說道：“我覺得吧，咱們中國人學英語還是比較容易的，因為咱們漢語的語序跟英語的語序都是主、謂、賓結構。因此只要掌握語法和一定的詞匯量就可以速成英語。唯一不同的是英語把果放在主要位置，把因放在次要位置，叫論據。而漢語都是因為所以，沒聽過所以因為吧？”
“只要掌握了這幾點，學英語沒什么難的，直接把單詞和短語往句式里套就完了。相反，韓國人和RB人學英語就難了，因為韓語和日語的語序都是先主語，后賓語，最后謂語，咱們中國人聽了特別別扭。比如，我家超市被偷了，換成日語就是:我家，小偷，超市，被偷了，這在我們聽來完全是混亂的嘛！我沒什么技巧可講，唯一的方法就是多記單詞和短語?！?p> “咦，還真是這樣，以前我也學過一段時間日語，感覺真不如英語好學。最主要的是英語沒有那么多彎彎繞繞，它該是什么意思就是什么意思，沒什么歧義。不像我們漢語，光一個字就有好多種意思，這也是為什么科研人員都喜歡用英語寫論文的最主要原因。那么，皇杰，你對記單詞有什么好方法嗎？”
皇杰無語的搓了搓掌心，他能說自己看一遍就記住嗎？不能！于是他就搬出了自己以前的記憶方法。
“現在市面上流傳了很多記憶法，比如觀察記憶法、構詞記憶法、形象記憶法、遺忘規(guī)律記憶法，等等。這些方法不是不好，而是掌握起來很難，不容易習得要領。我反而覺得根據音標記單詞最容易了，而且還能結合我們最為熟悉的漢語拼音拼讀法?！?p> “首先把字母發(fā)音規(guī)則記下來，然后邊讀單詞邊記寫法，這樣一個新單詞會讀的同時也會去寫。比如because，我們都知道英語中只有b才發(fā)b的音，從讀音上就知道這個單詞的首字母肯定是b。再結合漢語拼音拼讀法，‘波一必’、‘科奧靠’，把發(fā)這幾個音的字母或者字母組合往里帶就行了。就算有幾個字母因為發(fā)音相同而帶錯了，那改卷老師也不一定能發(fā)現?！?p> “我就用的這個方法，只是我嘴笨不知道該怎么把這個方法表達出來?！?p> “我也是耶，但是我對音標不熟悉，總是記一半?！?p> “我也是?！?p> “我也是。”
……
皇杰的方法引起了同學們的共鳴，廖遠不得不又拍了下桌子，笑著說道：“合著你們都想蒙改卷老師呢？不過我自己也是這么記單詞的……”
“老師，你能把音標發(fā)音給整理一下嗎？”沒等廖遠講完就被馬艷艷打斷道。
廖遠指了指皇杰回道：“讓皇杰整理，他最善于歸納總結了，整理出來我也給你們印成學案。行不行呀，皇杰？”
得，又給指派了個任務，皇杰不好意思拒絕，只能點頭答應了下來。
“好，停止討論，下面咱們開始講試卷。”