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斯人若逝,即無(wú)梔子

第一百零四章 南極星座的雨滴

斯人若逝,即無(wú)梔子 已時(shí) 2024 2020-05-19 09:27:18

  “哇!這得多少錢(qián)??!”小薇看到驚嘆道,剛想伸手去摸就被時(shí)楠收回去了。

  “看看嘛?!?p>  “這么多人,再說(shuō)這也不是我的?!睍r(shí)楠說(shuō)。

  還沒(méi)等時(shí)楠裝回到口袋里,忽然在她身后出現(xiàn)一群人,猛地推了她一把,“唰”地一聲,手機(jī)便飛了出去。

  “你們干什么!”時(shí)楠站起來(lái)怒吼道。

  “我去你丫的,你問(wèn)我們干什么?”一個(gè)男的反擊道,人群里出現(xiàn)一個(gè)拳頭,猛地又砸在了這個(gè)男的臉上。

  等時(shí)楠冷靜下來(lái)的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)她面前的是一群正在打架的人。

  “快走,離開(kāi)這兒!”小薇拉著時(shí)楠便跑了出去。

  食堂里,烏泱烏泱的人群開(kāi)始推搡,爭(zhēng)吵,廚房的阿姨們舉著鐵勺子敲著窗子,好似在打斷這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),又好似在煽動(dòng)著這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

  “給我住手!”學(xué)生處主任忽然從門(mén)外闖了進(jìn)來(lái),厲聲吼道。

  ——————

  “給,你的手機(jī)!”小薇從懷里掏出手機(jī),遞給時(shí)楠。

  “哎呀呀!我差點(diǎn)給忘了!”時(shí)楠有驚無(wú)險(xiǎn)地說(shuō)道,“還好還好,手機(jī)沒(méi)摔壞,謝謝你了小薇,對(duì)了,我得把手機(jī)還給別人了,你先回去吧?!?p>  ——————

  “有玩手機(jī)的,有食堂打架的,有考試作弊的,居然從七班考上一班的都有!”校長(zhǎng)憤怒地拍了下桌子,會(huì)議室的其他主任和老師們紛紛嚇了一跳。

  “咱們學(xué)校成什么了?我們堂堂一個(gè)市級(jí)第二中學(xué),現(xiàn)在居然出現(xiàn)這樣低級(jí)的問(wèn)題,你們各自發(fā)個(gè)言說(shuō)說(shuō)怎么辦吧!”

  校長(zhǎng)說(shuō)完,底下的人垂著頭,沒(méi)人敢應(yīng)答。

  “李老師?!毙iL(zhǎng)點(diǎn)了一下李叔的名字,“你資歷最高,你有什么想說(shuō)的嗎?”

  “我覺(jué)得現(xiàn)在錯(cuò)就錯(cuò)在我們?cè)O(shè)定的這個(gè)分班制度?!崩钍逭Z(yǔ)重心長(zhǎng)地講。

  “說(shuō)說(shuō)看?!毙iL(zhǎng)喝了一口茶開(kāi)始聆聽(tīng)。

  “孔子早就說(shuō)過(guò),有教無(wú)類(lèi),每個(gè)人接受教育的方式都是平等的,每個(gè)人接受教育的輕重程度都是應(yīng)該一樣的。不能因?yàn)槟衬衬硨W(xué)習(xí)差就讓他去差班,也不能因?yàn)槟衬衬硨W(xué)習(xí)好就占用最好的教育資源,每個(gè)人受教育都應(yīng)該是平等的,我們不能搞階級(jí)化!”李叔深刻地表示。

  “我反對(duì)!”坐在李叔對(duì)面的一個(gè)女教師舉起手來(lái)開(kāi)始發(fā)言,“現(xiàn)在的社會(huì)就是如同叢林法則一般,適者生存,劣者淘汰。同樣學(xué)校亦是如此,所以說(shuō)為什么大學(xué)會(huì)設(shè)定一本二本。不學(xué)習(xí)就要給努力拼搏的人讓位!只有讓學(xué)生們打心底里知道不努力就是淘汰這個(gè)法則,他們才會(huì)去競(jìng)爭(zhēng),才會(huì)有成績(jī),他們才會(huì)有未來(lái)!”

  “你們兩個(gè)說(shuō)的都有道理,我也知道問(wèn)題就是出現(xiàn)在分班這個(gè)制度上的,至于分班到底該不該進(jìn)行下去,我回去再好好想想?!毙iL(zhǎng)拿起筆來(lái)在本子上劃了劃,“另外,還有些問(wèn)題,我們繼續(xù)討論…”

  ——————

  “今天又有新發(fā)的報(bào)紙了!”一個(gè)女孩在宿舍的走廊里領(lǐng)著一堆報(bào)紙嚷嚷道。

  “是嗎?快讓我看看第四版的!”

  “我也要看!”

  “你們?cè)诳词裁矗俊敝Z子將拖把支到墻根,也湊過(guò)前去。

  “當(dāng)然是晨洛的詩(shī)歌了,怎么,你不認(rèn)識(shí)?”一個(gè)扎著雙馬尾的女孩轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)不耐煩地回答。

  “晨洛啊,我認(rèn)識(shí)呀。”

  “你沒(méi)追他?”

  “什么?”諾子滿臉疑問(wèn)。

  “他的詩(shī)集,當(dāng)然追他的詩(shī)集??!怎么?你還想追他本人吶?”女孩噗嗤一聲笑了。

  “我看看。”諾子取過(guò)來(lái)一張報(bào)紙。

  她回到宿舍,將涮拖布的污水排放到了下水道,用毛巾擦了擦手。

  窗外的斜陽(yáng)很暖,諾子將窗戶開(kāi)了半個(gè)縫,暖暖的風(fēng)緩緩吹進(jìn)來(lái)。

  這樣溫暖的天氣,怎么可能明天下雪,諾子心里懷疑著。

  整個(gè)宿舍空蕩蕩的,今天周末,其他的舍友都回家了,除了走廊里幾個(gè)爭(zhēng)搶著晨洛詩(shī)歌的女孩子,便沒(méi)了其余的回聲。

  要是小薇還在就好了,自從分了班和宿舍就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她了。

  小薇和時(shí)楠相處怕自己暴露,打了很多小抄考到了六班,但易靜還在七班,和諾子晨洛他們一起。

  諾子從枕頭底下拿出來(lái)剛剛那張報(bào)紙,用手將褶皺的紙角輕輕鋪展,她用眼睛掃過(guò)了新聞版塊、生活板塊、學(xué)習(xí)板塊和一些亂七八糟的廣告,一首詩(shī)歌從她眼角里逐漸撥向瞳孔的中心———

  南極星座的雨滴

  折射出深邃的小麥哲倫系

  摩爾曼斯克流淌著暖色的日落

  全然不顧的鐘聲

  催促著晚霞的尾巴

  百事可樂(lè)呀

  每當(dāng)念起你的名字

  仿佛著火的列車(chē)刻不下軌跡

  若我們能遨游太空

  我絕不會(huì)沉入湖底

  若我們能夠在森林里注視

  我絕不會(huì)在荒漠里庸俗

  若我們能夠在滿是珊瑚的海底埋葬

  我絕不會(huì)在人煙里喘息

  嘿,你能夠聽(tīng)得到嗎

  我深?lèi)?ài)著你

  諾子讀著這些詩(shī)歌宛如聽(tīng)起了音樂(lè),時(shí)而又像在咖啡館里彈起鋼琴,時(shí)而卻又像在流水的田野旁安穩(wěn)地繪畫(huà)……

  “嘿,你能夠聽(tīng)得到嗎?”

  這世間真的有人能夠?qū)懗鲞@么優(yōu)雅的詩(shī)歌,動(dòng)聽(tīng)到深入骨髓。

  沒(méi)想到晨洛竟然能夠這般有才華,不過(guò),巖川的那封詩(shī)也是很令人心動(dòng)呢。

  “咚咚咚,咚咚……”窗外傳來(lái)沉悶的聲音。

  諾子的宿舍在一樓,她朝外看,一個(gè)短發(fā)的女孩墊著腳尖沖她揮手,是時(shí)楠??礃幼訒r(shí)楠是有急事,于是她便拖著拖鞋慌慌張張地跑了下去。

  “時(shí)楠,周末你沒(méi)回家嗎?”諾子跑出宿舍,突然感到空氣有點(diǎn)涼,看外面陽(yáng)光很暖和,但是出來(lái)的感覺(jué)就是不一祥。

  “給你。”時(shí)楠伸手將剛剛那個(gè)手機(jī)遞給了諾子,“收下吧,這也算巖川的一片好意,學(xué)校不讓帶手機(jī),但是周末你至少得有一個(gè)可以和家里聯(lián)絡(luò)的方式啊,你不想用或者怕打擾學(xué)習(xí)你可以每周上交給老師?!?p>  “可是……”

  “巖川喜歡你,或許他買(mǎi)手機(jī)是個(gè)錯(cuò)誤的事,但是他目的是好的,兩個(gè)人在一起最不能缺少的就是聯(lián)系,他是為你好的,不要讓他心寒。”

  諾子點(diǎn)了點(diǎn)頭,收下了。

  

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