第34章 夢(mèng)幻男孩（1）
全班四十幾個(gè)同學(xué)全都低下頭專心一志地在畫(huà)著畫(huà)。這是一節(jié)美術(shù)課，對(duì)于美術(shù)特長(zhǎng)生的他們來(lái)說(shuō)，這是課堂作業(yè)。一節(jié)課四十五分鐘，上課時(shí)先聽(tīng)老師講授一些美術(shù)的初步知識(shí)，這大概要花十至十五分鐘的時(shí)間；然后，剩下的時(shí)間就交給同學(xué)們了，老師要求他們每一節(jié)美術(shù)課都必須交上一份課堂作業(yè)，也就是一張畫(huà)作。至于畫(huà)的種類和內(nèi)容，美術(shù)老師并不作限制，隨便你畫(huà)素描、畫(huà)特寫(xiě)、畫(huà)水彩……都行，只要你有在認(rèn)真做這份課堂作業(yè)就行。這也是他們美術(shù)班的特色所在，一星期的一節(jié)美術(shù)課，全班的同學(xué)個(gè)個(gè)都有按時(shí)交上自己的畫(huà)作，這也一定程度上訓(xùn)練了他們的繪畫(huà)技藝。
這不，又是一周一節(jié)的美術(shù)課，他們都埋首在書(shū)桌前，認(rèn)認(rèn)真真地畫(huà)著自己的畫(huà)作。那名美術(shù)老師就在班里走來(lái)走去，巡視著學(xué)生們是如何作畫(huà)的。
楊小武正握著一支鉛筆在那張白紙上涂抹著，只見(jiàn)他神情十分專注，筆法熟練地在紙上勾畫(huà)著一個(gè)輪廓。
那名美術(shù)老師巡視著走到了楊小武的書(shū)桌邊，停下了腳步。在這名美術(shù)老師的眼里，楊小武是一個(gè)具有繪畫(huà)天賦的學(xué)生，所以他在心里頗為注意楊小武的畫(huà)畫(huà)技法，覺(jué)得他的筆法是全班同學(xué)里面最熟練的，最流暢的。
他看到楊小武在紙上勾畫(huà)的是一個(gè)人臉的輪廓，看來(lái)這是一張素描畫(huà)??！美術(shù)老師心里想。停留在楊小武的桌邊，看著他作畫(huà)。果然，楊小武以熟練的筆法很快就將一個(gè)人臉形象生動(dòng)地描繪了出來(lái)，看著那卷卷的、波浪形的頭發(fā)，那深深的眉毛，那朦朧帶著一絲憂郁的眼睛，那直挺的鼻子，那花瓣似的嘴唇，以及豐潤(rùn)的鵝蛋形的臉，在楊小武嫻熟的筆下逐漸涂抹出來(lái)，老師的眼睛里都發(fā)亮了。最后，當(dāng)一張波斯美少年的的畫(huà)像出來(lái)的時(shí)候，在一旁的美術(shù)老師看得眼睛都直了，然后就嘆息了一聲說(shuō)：“小武同學(xué)，你畫(huà)的簡(jiǎn)直太傳神了哇~”
“謝謝老師~”楊小武抬起頭來(lái)，臉上綻開(kāi)了一個(gè)愉悅的笑容，說(shuō)道。然后，他又握著筆在那張畫(huà)像的右下方寫(xiě)上幾個(gè)小字：“夢(mèng)幻男孩~”
坐在楊小武前面的是一個(gè)叫做“肖雨笙”的男同學(xué)，他不僅僅是美術(shù)科目的代表，還跟楊小武一樣能畫(huà)一手好畫(huà)，更是班里的文藝委員。這時(shí)，聽(tīng)到老師在夸贊楊小武，他于是停下了手里的畫(huà)，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)望著楊小武。一眼看到楊小武畫(huà)的那張“夢(mèng)幻男孩”的畫(huà)像，他當(dāng)即“哇哦”了一聲，立即開(kāi)口贊嘆地說(shuō)：“小武，你畫(huà)的真夠好——”然后，一雙眼睛就盯著那張畫(huà)像出神，臉上神情很是陶醉的樣子……
然后，下課鈴聲響起了。于是，那名美術(shù)老師就走到講臺(tái)上去，說(shuō)道：“同學(xué)們，請(qǐng)你們把自己畫(huà)好的課堂作業(yè)交到科代表那里去，再由科代表把作業(yè)拿給老師。好了，下課！”
于是，同學(xué)們就把自己的畫(huà)作交給了肖雨笙。當(dāng)楊小武把自己的那張“夢(mèng)幻男孩”遞給了肖雨笙的時(shí)候，后者十分羨慕地說(shuō)道：“小武，你的繪畫(huà)技藝實(shí)在太過(guò)于高超了！”
楊小武憨笑著搔了搔頭，輕聲地說(shuō)：“沒(méi)有啦……”
課間活動(dòng)的時(shí)候，肖雨笙就找上了楊小武，他發(fā)現(xiàn)楊小武獨(dú)自坐在荷花池邊的圍欄上發(fā)著呆，于是就走過(guò)去，把手搭在楊小武的肩膀上，輕聲地說(shuō)：“楊小武，走，我們一起到小賣(mài)部去，我請(qǐng)你喝汽水~”
楊小武于是就和肖雨笙一起到校園里的小賣(mài)部去了。
然后到了小賣(mài)部，他們倆發(fā)現(xiàn)“人字三兄弟”和“薔薇三姐妹”也在那里喝汽水吃冰激凌呢！
“人字三兄弟”指的是“肖人杰”、“毛人鳳”、“杜人丹”，雖然他們不是真正的三兄弟，但因?yàn)楦髯缘拿掷锏牡诙€(gè)字是”人”字，再加上他們?nèi)齻€(gè)都經(jīng)常黏在一塊兒，形影不離的，所以在學(xué)校里，同學(xué)們?cè)诎档乩锒挤Q他們?yōu)椤比俗秩值堋啊?p> 至于“薔薇三姐妹”，也是一樣的道理；她們分別叫“段宜恩”、“蕭紫琳”和“陳婉婷”，這三個(gè)女孩每一次來(lái)學(xué)校都打扮得花花綠綠、珠光寶氣的，盡管教務(wù)處的風(fēng)紀(jì)組長(zhǎng)一再對(duì)她們?nèi)诉M(jìn)行了悉心的教導(dǎo)，但這三個(gè)女孩子卻都不太聽(tīng)話，依然我行我素的，這可能是因?yàn)樗齻內(nèi)硕加兄辉＜揖车脑虬伞Ｈ缓?，這個(gè)“薔薇三姐妹”的雅號(hào)卻是她們自己封的，原因是她們都對(duì)自己的容貌很有自信，覺(jué)得自己長(zhǎng)得像花一樣美艷動(dòng)人，故三人聯(lián)合起來(lái)叫作“薔薇三姐妹”。
對(duì)于這“人字三兄弟”和這“薔薇三姐妹”，楊小武是打從心底里畏懼和疏遠(yuǎn)的。他覺(jué)得自己既沒(méi)有富裕的家境，又沒(méi)有恃強(qiáng)凌弱的那份“霸氣”，所以他只能對(duì)他們“敬而遠(yuǎn)之”。而且，他覺(jué)得自己在這個(gè)學(xué)校里也還是一個(gè)弱者呢，因?yàn)樗哪侵挥袣埣驳耐?，使他在大部分同學(xué)的眼里都是一個(gè)“弱勢(shì)群體”，為此，他也遭受過(guò)許多同學(xué)的異樣的目光和冷落！
此時(shí)，會(huì)在小賣(mài)部的門(mén)口碰到他們，楊小武下意識(shí)的停住了腳步，退縮了一下。在一旁的肖雨笙詫異地望著他，用帶著疑問(wèn)的語(yǔ)氣說(shuō)：“小武，你怎么了，為什么不走？”然后，他注意到楊小武臉上浮現(xiàn)的驚慌的神色，再順著他的目光看過(guò)去，于是肖雨笙心里隱隱明白了什么。接著，他安撫地拍了拍楊小武的肩膀，輕聲地說(shuō)：“算了，我們還是回教室去吧！已經(jīng)快要上課了……”
其實(shí)，肖雨笙的這句話是為了安撫楊小武而說(shuō)的，并不是因?yàn)榭煲险n了的原因。他看了看手表，其實(shí)距離上課還有十分鐘左右的時(shí)間呢！
楊小武聽(tīng)到肖雨笙在他耳邊低聲說(shuō)的話，于是，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，就和肖雨笙一起轉(zhuǎn)身往回走，剛要走時(shí)，就聽(tīng)到后面的肖人杰的一聲大吼：“站住……”