029 中場(chǎng)失控

　　比賽開(kāi)始陳風(fēng)就立刻進(jìn)入角色，按照教練的吩咐跟在前橋育英十號(hào)身邊，衣服背后印著他的名字，陳風(fēng)看不懂日語(yǔ)所以不清楚他的具體讀音，大概是叫直也松橋吧，誰(shuí)知道呢。

　　直也松橋看到陳風(fēng)在一直盯著他，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)著陳風(fēng)微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后繼續(xù)關(guān)注著皮球的運(yùn)動(dòng)，陳風(fēng)皺著眉頭嘟囔著：“笑？等下有你哭的時(shí)候?！眳s發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)已經(jīng)消失在自己的視野里，跑去接球參與進(jìn)攻了。

　　直也松橋拿球就往星陵中學(xué)禁區(qū)弧頂處帶去，由于陳風(fēng)的失位沒(méi)有跟緊直也松橋，直也松橋帶球完全沒(méi)有人能給予干擾，進(jìn)攻人員才因?yàn)閯傞_(kāi)球走到對(duì)方前場(chǎng)的進(jìn)攻位置，根本來(lái)不及回放，其他人都有防守目標(biāo)全都被牽引走了，差點(diǎn)就讓直也松橋遠(yuǎn)射得手。

　　伴隨著直也松橋失望神情的還有石章教練的那憤怒的表情，這才剛開(kāi)場(chǎng)還沒(méi)做安穩(wěn)呢就看到球隊(duì)差點(diǎn)丟球了，氣得又站了起來(lái)大罵：“干什么呢？這才開(kāi)球多久？怎么就讓對(duì)方在這么一個(gè)位置射門(mén)，還沒(méi)有任何人干擾，陳風(fēng)呢？他在干什么啊？”

　　替補(bǔ)席的人全都瑟瑟發(fā)抖，不敢在這時(shí)候搭話(huà)惹怒教練，還好陳風(fēng)只是剛開(kāi)場(chǎng)有點(diǎn)小失誤，后面還是嚴(yán)格按照主教練的安排一直貼身緊跟著直也松橋，幾乎寸步不離，哪怕直也松橋回到本方半場(chǎng)接球陳風(fēng)也一直跟隨著，讓直也松橋很難找點(diǎn)機(jī)會(huì)舒服的傳出一些很有威脅的傳球，這才讓教練臉色好了一些，不過(guò)不敢再坐回座位上，而是一直緊張的盯著場(chǎng)上的一舉一動(dòng)，生怕再有什么變動(dòng)。

　　兩邊一直在中場(chǎng)進(jìn)行肉搏戰(zhàn)，直也松橋一直在找機(jī)會(huì)，陳風(fēng)一直在限制著直也松橋，一切都按照石章教練所想的那樣，只是星陵中學(xué)的進(jìn)攻卻一直都沒(méi)有展現(xiàn)出來(lái)，栗太生智撤回中場(chǎng)的確幫助陳風(fēng)穩(wěn)住了中場(chǎng)，卻也少了一個(gè)能跟將球很好推進(jìn)到前場(chǎng)再組織進(jìn)攻的人，陳風(fēng)在半決賽所展現(xiàn)的長(zhǎng)傳球的能力似乎被對(duì)方看穿，陳風(fēng)拿球想要長(zhǎng)傳時(shí)原本被他緊盯的直也松橋變成了緊盯他的人，直接貼到陳風(fēng)身邊跟陳風(fēng)糾纏了起來(lái)。

　　正在解說(shuō)的解說(shuō)員看到這一幕都有些驚訝了，城彰二更是大笑著說(shuō)：“哈哈哈哈，這真的是有趣的一幕啊，原本防守直也松橋的陳風(fēng)卻在出球的時(shí)候被直也松橋干擾到了，要知道松橋直也的防守能力是很一般的，甚至不少人說(shuō)這防守能力是他的唯一缺點(diǎn)了?！?p>　　中村俊輔：“是的，松橋直也的防守能力的確很一般，但是這不是很正常嗎，身為前腰如果防守能力也很出色的話(huà)恐怕就太讓同齡人感到壓力了；同理陳風(fēng)也一樣，這兩場(chǎng)比賽可以看得出來(lái)他的防守能力相當(dāng)好啊，特別是他的防守站位，多在半決賽面對(duì)流通經(jīng)濟(jì)的多次攔截關(guān)鍵傳球中就可以看出來(lái)了，這場(chǎng)比賽目前為止也把松橋直也凍結(jié)了，直也除了一開(kāi)場(chǎng)有一腳很有威脅的射門(mén)之外，之后就沒(méi)怎么做到事情了，這可是很難得的事情?！?p>　　雖然星陵中學(xué)沒(méi)有占到什么優(yōu)勢(shì)，但是整體的局勢(shì)還在石章教練的掌握之中，石章教練心里稍微安心了一些，助教的石章教練滿(mǎn)臉疑惑，這應(yīng)該不是前橋育英的實(shí)力才對(duì)，半決賽的錄像里前橋育英的中場(chǎng)并不是完全依賴(lài)松橋直也的，之前的比賽中不是沒(méi)有人完全凍結(jié)過(guò)松橋直也，包括星陵中學(xué)與前橋育英的比賽中讓小林佑躍和小泉林悠一起上去圍攻松橋直也，松橋直也也能夠?qū)⑶蚪唤o其他隊(duì)員組織進(jìn)攻，怎么這場(chǎng)比賽就變成完全依賴(lài)松橋直也了呢？

　　助教的石章教練疑惑的看了一眼對(duì)面的教練，恰好對(duì)方的教練正好也在看著他們這邊，對(duì)方教練微笑的鞠了一躬，然后對(duì)著場(chǎng)上的隊(duì)員做了個(gè)手勢(shì)。

　　前橋育英立刻就改變了陣型，松橋直也改變了他的角色，開(kāi)始從頻繁的掌控球權(quán)變成球權(quán)的過(guò)渡者，前橋育英的組織核心立刻從松橋直也變成對(duì)方的20號(hào)球員，陳風(fēng)沒(méi)有立刻感覺(jué)到變化跟著松橋直也防守，漸漸的他也發(fā)現(xiàn)了好像前橋育英的進(jìn)攻發(fā)生了變化，原本每次進(jìn)攻都要交給松橋直也的，現(xiàn)在已經(jīng)不是了。

　　這轉(zhuǎn)變讓陳風(fēng)踢的很不自在，他不知道應(yīng)該怎么辦才好，栗太生智看出了陳風(fēng)的顧慮，趁著空隙跑到陳風(fēng)身邊說(shuō)：“你繼續(xù)盯著松橋直也，對(duì)方的20號(hào)球員交給我就行了。”

　　“好，我明白了”陳風(fēng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后繼續(xù)跟著松橋直也。

　　可是栗太生智也不知道防守球員，他的防守能力在進(jìn)攻球員里算是出色的，可是也僅僅只是在進(jìn)攻球員里，面對(duì)前橋育英的猛攻完全頂不住，陳風(fēng)見(jiàn)狀只能夠幫助栗太生智去防守對(duì)方的20號(hào)球員。

　　前橋育英的球員看到了陳風(fēng)的變化之后再次改變了進(jìn)攻核心，再次將球交給松橋直也，松橋直也沒(méi)有了陳風(fēng)的貼身緊防之后立刻就不一樣了，輕松傳出一記圓月彎刀到禁區(qū)右側(cè)，前橋育英前鋒沒(méi)等球落下來(lái)在半空中直接凌空射門(mén)，星陵中學(xué)的門(mén)將都沒(méi)有來(lái)得及反應(yīng)就看到球已經(jīng)在球門(mén)內(nèi)了。

　　森山泰希失望的將球拿到開(kāi)球點(diǎn)等待開(kāi)球，這場(chǎng)最重要的比賽里他在這三十多分鐘里幾乎沒(méi)有什么亮眼的發(fā)揮，兩隊(duì)的比拼重點(diǎn)在于中場(chǎng)的爭(zhēng)奪，只是顯然現(xiàn)在的中場(chǎng)對(duì)于星陵中學(xué)來(lái)說(shuō)已經(jīng)有些失控了，前橋育英完美的化解了石章教練的戰(zhàn)術(shù)部署。

　　隊(duì)員們大概能夠感覺(jué)到隊(duì)伍的問(wèn)題，森山泰希等前鋒們都開(kāi)始回撤到中場(chǎng)幫助中場(chǎng)先穩(wěn)定下來(lái)，爭(zhēng)取就算不在上半場(chǎng)扳平比賽也要先不要繼續(xù)丟球了。

　　城彰二先是贊揚(yáng)了前橋育英進(jìn)了一個(gè)非常漂亮的進(jìn)球，然后開(kāi)始說(shuō)星陵中學(xué)方面的問(wèn)題：“現(xiàn)在星陵中學(xué)的問(wèn)題是中場(chǎng)的防守球員不夠，只有陳風(fēng)一個(gè)人無(wú)法完成支撐整個(gè)中場(chǎng)防守的工作，一旦前橋育英的進(jìn)攻方向不經(jīng)過(guò)松橋直也的話(huà)，他們就會(huì)很難辦?！?