萬(wàn)教授在大腦里計(jì)算完最后一條公式，才抬起頭看向奚珞：“再等等，我還有些準(zhǔn)備工作沒(méi)完成?！?p> “準(zhǔn)備工作？”
“對(duì)。當(dāng)年皈教授在創(chuàng)造時(shí)光芯片的時(shí)候，也考慮到了芯片對(duì)異時(shí)空會(huì)造成的影響，于是提前設(shè)計(jì)了暗號(hào)，只有儀器和芯片的暗號(hào)匹配成功才能激活時(shí)空穿越的能力?！比f(wàn)教授坦誠(chéng)道，“皈教授在去世前，把他個(gè)人芯片里和暗號(hào)相關(guān)的記憶全刪除了。我也是在成為他助手并參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)之后，才知道這件事的?！?p> 奚珞盯著萬(wàn)教授的眼睛，慢慢問(wèn)道：“所以......你知道暗號(hào)是什么？”
“嗯，知道?！比f(wàn)教授點(diǎn)頭，“但我不想用相同的。皈教授嘗試穿越了六次，都沒(méi)能救回他兒子，這說(shuō)明他的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)失敗了。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f(shuō)，我必須從中吸取經(jīng)驗(yàn)，從而走出屬于自己的道路。”
“那個(gè)暗號(hào)具體是什么內(nèi)容？”
“比較多，我印象最深是這么一條。以實(shí)驗(yàn)室為中心，皈教授穿越到另一個(gè)時(shí)空的總時(shí)長(zhǎng)，始終只有八個(gè)小時(shí)。只要時(shí)間一到，他立即會(huì)被強(qiáng)制帶回實(shí)驗(yàn)室?！?p> “如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，皈教授的兒子好像是死于一場(chǎng)意外動(dòng)亂吧？從理論上來(lái)說(shuō)，八個(gè)小時(shí)對(duì)他來(lái)說(shuō)應(yīng)該足夠了?！?p> “但在科學(xué)上，不允許像‘應(yīng)該’這種不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑~語(yǔ)出現(xiàn)。我根據(jù)芯片上的記憶了解到，皈教授的兒子在那短短的八個(gè)小時(shí)內(nèi)，分別經(jīng)歷了光腦故障、被人綁架、丟失重要文件在內(nèi)的好幾種意外事故，最后這些意外結(jié)合在一起，才導(dǎo)致了死亡這個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的結(jié)局。”萬(wàn)教授聲音冷漠，好像僅僅在陳述一場(chǎng)失敗的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
“皈教授的芯片被你鑲在了身上后，你能擁有他的情緒嗎？”
“不能。芯片只會(huì)擁有記憶，多余情感也是沒(méi)必要的?！比f(wàn)教授望向奚珞，淡淡道，“如果你有需要，我可以把皈教授穿越時(shí)空的那幾段記憶復(fù)制給你?？赐曛笥浀娩N毀。”
“可以?！?p> “好了，你該離開(kāi)了?！比f(wàn)教授開(kāi)始趕人了，“我需要足夠安靜的環(huán)境思考，任何雜念都可能造成實(shí)驗(yàn)發(fā)生誤差。”
奚珞只好無(wú)奈地帶著萬(wàn)教授復(fù)制好的芯片，去到了外面。她確實(shí)挺想知道，皈教授在那八個(gè)小時(shí)里都發(fā)生了些什么，但這不并代表她只好奇這一件事了。
然而，她就這么被萬(wàn)教授趕出來(lái)了……
等奚珞到達(dá)西逝星最近的芯片讀取地，已經(jīng)是在四個(gè)小時(shí)后了。
芯片復(fù)制出來(lái)的記憶非常清晰，‘萬(wàn)教授’通過(guò)芯片模仿的皈教授，和本人在容貌上幾乎完全一樣，除了眼神上有輕微的差別。
真正的皈教授身上已經(jīng)能感受到步入晚年氣息了，而萬(wàn)教授看上去卻像個(gè)青中年人。
……
第一次穿越成功。
皈教授神態(tài)激動(dòng)，心中仿佛帶著千萬(wàn)言語(yǔ)，大步跨到附近的通訊處，給兒子打了電話，告訴他無(wú)論如何都不能在八小時(shí)后去某個(gè)地點(diǎn)，否則會(huì)有性命之憂。
兒子雖然有些驚訝，但還是乖巧地答應(yīng)了。皈教授就這么忐忑地找了處臺(tái)階坐著等了八個(gè)小時(shí)，即便天空中的雨水淅淅瀝瀝地落在他身上，他都仿佛感覺(jué)不到一般。
終于八個(gè)小時(shí)快到了，皈教授再給兒子打電話的時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)人接聽(tīng)了；皈教授越想越怕，幾乎瘋狂地跑到了兒子未來(lái)會(huì)去世的地點(diǎn)。
還是晚了一步，他只能眼睜睜地看著兒子受傷滿身鮮血地倒在地上，而他自己卻化作了一道白光消失在了這個(gè)時(shí)空，連個(gè)‘快救人’都喊不出來(lái)。
熬紅了眼睛的皈教授一回到實(shí)驗(yàn)室，立馬著手準(zhǔn)備起開(kāi)始第二次實(shí)驗(yàn)。作為助手的萬(wàn)教授，幾次過(guò)來(lái)勸說(shuō)他休息會(huì)再繼續(xù)，只是皈教授不肯，嘴里念念：要來(lái)不及了，來(lái)不及了。
第二次時(shí)空穿越。
皈教授實(shí)在想不通向來(lái)孝順的兒子，為什么會(huì)不聽(tīng)自己的話。于是，他做了個(gè)無(wú)比瘋狂的決定，他要綁架他的兒子，直到這次動(dòng)亂結(jié)束。
他知道自己不是作為軍人的兒子的對(duì)手，只能用綁架了自己來(lái)嚇唬兒子過(guò)來(lái)尋人，趁機(jī)把人用試劑迷昏。
皈教授本以為這次自己完全可以放心了，卻沒(méi)想到自己會(huì)被警惕心極強(qiáng)的兒子反擊，用棍子敲暈；等他醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄里，他心急如焚地想要解釋，要逃離這里，卻沒(méi)有人理會(huì)他。
直到七個(gè)多小時(shí)后，獄警接到緊急悼訊……
皈教授傷痛欲絕，直接昏倒在了原地，很快白光再次將他帶離。
第三次穿越前。
皈教授在心中默默告訴自己這次絕不能再這么魯莽了，他必須做好萬(wàn)全準(zhǔn)備在出發(fā)。
這次他決定智取，通過(guò)高科技手段盜取軍部重要材料，并告知兒子必須在某段時(shí)間內(nèi)過(guò)來(lái)取東西。
皈教授在約定地點(diǎn)等了整整五個(gè)小時(shí)，兒子還是沒(méi)過(guò)來(lái)，定位也失效了。于是自己先亂了陣腳，開(kāi)始拼命地打起通訊。
情況再一次失控了，皈教授著急到手指都在顫抖，并不斷在心中暗示自己：會(huì)來(lái)得及，一定還來(lái)得及。
皈教授乘車向兒子去世的地點(diǎn)奔去，前方卻遇到了車禍現(xiàn)場(chǎng)，壓根走不過(guò)去。皈教授無(wú)力地把頭壓在車子座椅上，許久之后，才緩緩抬起頭，似乎下了什么決心。
第四次穿越。
皈教授這次提前利用病毒入侵兒子的光腦，暗中安裝了定位軟件，其余什么都沒(méi)做。
他跟著監(jiān)視系統(tǒng)，仔細(xì)記住了兒子在這八個(gè)小時(shí)里去過(guò)的每個(gè)地點(diǎn)，并將關(guān)鍵的時(shí)刻點(diǎn)銘記在心。
隨后，皈教授親眼看著兒子是怎么一點(diǎn)點(diǎn)被牽扯進(jìn)動(dòng)亂，最后被波及到失去性命。
直到八小時(shí)后，他被召回實(shí)驗(yàn)室期間，他還是什么都沒(méi)做。
第五次穿越。
皈教授比之前的任何一次都冷靜多了，他嘗試著從動(dòng)亂源頭下手，抱著寧愿犧牲自己的想法來(lái)解除這場(chǎng)暴亂。
最終結(jié)局卻是他被敵方頭子抓了，兒子為了救他，只能半路改道來(lái)到了動(dòng)亂區(qū)。
……
第六次穿越。
皈教授手足無(wú)措地站在大街上晃蕩，迷茫到不知道自己還能做些什么。
他在設(shè)計(jì)穿越規(guī)則時(shí)，多計(jì)劃了這么一條。同一個(gè)時(shí)空里的同一個(gè)人是絕對(duì)不可能碰面的，也就是說(shuō)他沒(méi)有辦法改變?nèi)魏我粋€(gè)自己的行為。
麻麻木木地守到八個(gè)小時(shí)后，皈教授在實(shí)驗(yàn)室睜開(kāi)眼睛，面前看到的人是他的助手。
“老師，你還好吧？這次的反噬嚴(yán)重嗎？”萬(wàn)教授有些緊張地問(wèn)道。
皈教授眼眶泛紅，眼淚不受控制地拼命落下來(lái)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我真的受不了了。”
萬(wàn)教授似乎很不理解老師現(xiàn)在的行為，他更分析不出，在他的老師身上究竟發(fā)生過(guò)什么。