第九章：猜中結局
“第一個提出這個說法的人，是一個班主任老師，”米歇爾回憶了一下，接著說道：“他發(fā)現了一個很神奇的現象，他們班明明只有十七個學生，可每次進行施法教學的時候，總會消耗十八份施法材料。”
“如果只是如此就得出這個結論的話，那大家肯定會覺得非?；闹嚕吘褂锌赡苁钦l多冒領了一份，或者是發(fā)放的數目出了問題。然而后面越來越多的證據表明，他們這個班級的總人數就是莫名其妙的多出了一個。”
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“第一個提出這個說法的人，是一個班主任老師，”米歇爾回憶了一下，接著說道：“他發(fā)現了一個很神奇的現象，他們班明明只有十七個學生，可每次進行施法教學的時候，總會消耗十八份施法材料。”
“如果只是如此就得出這個結論的話，那大家肯定會覺得非?；闹嚕吘褂锌赡苁钦l多冒領了一份，或者是發(fā)放的數目出了問題。然而后面越來越多的證據表明，他們這個班級的總人數就是莫名其妙的多出了一個。”
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