下午，夏帶著自己的族人開始訓練，先是沿著湖邊跑五圈，熱了身后開始訓練刺槍，
“殺！”
眾人整齊劃一，雙手持槍，隨著殺聲猛的刺了出去，原本看熱鬧的有巢部落，被這畫面震懾到，紛紛收起了輕視之心。
“殺殺殺！”
隊伍一步一刺，絲毫不亂，有的人已經(jīng)開始想象，如果和炎族為敵，自己的族人亂哄哄的一擁而上，對上這樣的對手，會慘敗成什么樣。
越想越害怕，心中皆有一個念頭，不能為敵，不敢為敵，兩族做朋友最好了，有這樣厲害的朋友，有狼部落也不敢再搶我們了吧。
最后練習投標槍也沒拉下，當著他們的面毫無保留的展示了出來，有巢部落的孩子們和月兒青等大人此時正坐在屋內(nèi)，露站在夏平時站的位置，努力學著夏的樣子，給這群學生上課，
“今天我來教大家學習文字”露剛說完，孩子們便不耐煩道，
“什么是文字呀？”
“干嘛要學它呀，我能不能出去玩呀”
這是一個男孩，站起來比露還要高一個頭，他身上穿的麻布衣服，他的黑長發(fā)用繩子捆扎了起來，看著要比其他熊孩子要干凈整潔，盤腿坐在地上，讓他很不舒服。
“露，你要不要和我們一起去玩，待在這有什么意思”
露很生氣“不要叫我名字，在課堂上要叫我老師”
“老師？那是什么，你的名字嗎，你不是叫露嗎？”
這個男孩有著一堆問題，差點逼瘋了露，
“老師不是我的名字，它是一種身份，就像你們的首領，你們叫月兒姐姐首領，但是首領不是月兒姐姐的名字，這是一樣的道理”
露這番解釋，他們頓時明白了，月兒也明白了過來，原來首領是一種身份，
“那老師是干什么的呢？”月兒問道，
露看到是月兒問的問題，語氣變溫柔了很多，“老師就是教授知識的人，就比如說我要教你們文字，我便是你們的老師”
大部分人都明白了過來，當然也有些人似懂非懂。
“可是學文字有什么用？它能吃嗎？能填飽肚子嗎？能抵御嚴寒嗎？”這個孩子宛如問題少年一般，問題就像是倒豆子般，一股腦的全部問了出來。
“還是說這可以玩，讓我們快樂，可以裝飾我們，讓我們看起來更漂亮？”
露作為一個孩子，只是記得字最多，哪里能夠回答他的這些問題，又急又氣，只能指著他氣憤的說一句“無聊！”
“露！指著別人說話可是很不禮貌的”夏走了進來，露放下手指說道，
“對不起，老師”
“記得控制自己的情緒，生氣只能讓你顯得很無能”夏說完對著這個男孩道，
“你這個問題提的非常好，文字到底有什么用？”
“說句實話，文字不能讓我們填飽肚子，也不能抵御嚴寒”
“它只能傳遞信息”
“信息？”一直沉默不語的青開口了，
“對，就是信息”夏接著說道，
“如果甲帶著族人到了河下游捕魚，族內(nèi)出了大事，我想要叫甲回來，該怎么辦？”
“當然是派一個人前去找甲，找到后叫他回來就行”青回答道，
“青奶奶說的方法是最常用的，但是如果有狼部落來襲，需要甲帶人立刻前來支援，派人前去，一來一回耽誤了時間，待甲帶人回來時，有狼部落卻已經(jīng)離開了怎么辦？”
“如果甲認識文字，我在竹片上寫上‘速回，部落有難’，在將竹片讓入河中，河水的速度比人快，甲在下游撿到竹片，看到了文字，便帶人立刻回來，是否更加容易救援呢？”
夏舉的例子有很大的漏洞，但是他們卻很難看出，因為他們沒有這樣做過。
“再比如說，我將最近我們?nèi)宓陌l(fā)生的事情用文字記在石板上，‘有巢部落被有狼部落搶走食物，有巢部落來投靠炎族，炎族食物不夠，夏鑿冰洞捕魚，解決食物危機’，我們的后代在遇到這樣的事，即使我們已經(jīng)死了，只要他們會文字，能夠看懂文字上的意思，不用我們來告訴他怎么做，他們也能從中找到解決方案”
“如果你看不懂文字，解決方法就在你眼前，你也不知道該怎么辦”
“這便是文字的作用之一”
夏說完，看著他們，
“除了炎族的人必須學習外，其他族的人我從來不強迫，不想學習的可以離開”
夏說完便離開了，至于其他人聽了這話，更加不可能離開。只有炎族的人必須學習，這一定很了不得，不然夏作為炎族首領，怎么可能強迫自己的族人學習沒有用的東西呢，還說不強迫別的族人，顯然是害怕被我們學了去。眾人如是想到，
人都是這樣，你越是想要他學什么，他偏偏不愿意，你不讓他學，他卻非要學個明白。
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