緣份就是有緣相遇，有份相守，在對(duì)的時(shí)間遇見(jiàn)錯(cuò)的人或者在錯(cuò)的時(shí)間遇見(jiàn)對(duì)的人結(jié)果都是有緣無(wú)份，只有在對(duì)的時(shí)間遇見(jiàn)對(duì)的人，就是那個(gè)和自己為相守修行千年的人，最終才能成就緣份喜結(jié)良緣。
……
晚飯時(shí)分二人趕到趙平老師家，那也是個(gè)土坯瓦房四合院，朝門(mén)財(cái)門(mén)都貼了喜聯(lián)和門(mén)神秦叔寶、尉遲恭以及關(guān)羽、張飛，供桌所在的后墻貼了毛澤東畫(huà)像和福祿壽喜畫(huà)帖，兩面的木板壁貼了松荷梅蘭竹菊，新房和對(duì)面的臥室門(mén)貼上了鴛鴦戲水和荷下雙魚(yú)。幫忙的人很多，堂屋兩排共六桌正在吃飯，其余正出出進(jìn)進(jìn)忙碌著。吉巧和王東到后，沒(méi)有再添置桌子，一桌加了一個(gè)將就著吃了。
晚飯過(guò)后，其余幫忙的按照總料理安排各理其事，吉巧則陪同李妍老師返回學(xué)校，因?yàn)楫?dāng)晚是幫忙飯，第二天才是進(jìn)親吉日。李妍老師是孤兒，沒(méi)有父母，沒(méi)有回出生地了，就把學(xué)校當(dāng)成了娘家，而吉巧是李妍老師請(qǐng)來(lái)作為娘家人送親的。除了吉巧，李妍老師還請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)，但都有事要到第二天才來(lái)。
趙平老師家距學(xué)校不遠(yuǎn)，吉巧陪著李妍老師邊聊邊走，沒(méi)幾分鐘就回到學(xué)校。
結(jié)婚是人生一大喜事，同時(shí)也是一件勞心費(fèi)神的苦事。此時(shí)的李妍老師面容有些憔悴，但心情似乎也不是很平靜。從李妍老師的身上，吉巧看出的是她洋溢著喜悅背后隱藏著的淡淡憂傷。是呀，每個(gè)人都有一段刻骨銘心的愛(ài)情，真正忘卻，真正放下，并不是件容易的事，需要時(shí)間來(lái)沖淡，需要新的生活來(lái)掩埋。
李妍老師的宿舍擺設(shè)跟吉巧讀書(shū)時(shí)沒(méi)有什么變化，只是門(mén)上、床上多了幾個(gè)喜字。吉巧本想幫助老師做點(diǎn)什么，但李妍說(shuō)自己除了有個(gè)人，什么也沒(méi)有，這樣也好，不需要準(zhǔn)備什么。這話吉巧聽(tīng)得有點(diǎn)寒心，相比較李妍而言，自己真算幸運(yùn)而幸福的了。李妍點(diǎn)燃書(shū)桌上的蠟燭，到了杯水，師生二人就聊起天來(lái)。
從聊天中，吉巧清楚了事情的經(jīng)過(guò)。前半部分跟王東說(shuō)的差不多，后半部分的具體過(guò)程有些不同。
寒假收假的前一天，老師們到了學(xué)校召開(kāi)教師會(huì)，安排班級(jí)教師和報(bào)名等事宜。中午劉順來(lái)到了學(xué)校，教師們正在開(kāi)會(huì)，看到劉順來(lái)，李妍老師和校長(zhǎng)打了個(gè)招呼走出會(huì)議室，把劉順帶進(jìn)自己的宿舍。
劉順是來(lái)和李妍老師分手的，劉順說(shuō)他對(duì)不起李妍老師，但他不甘心就在那落后的邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)一輩子，李妍老師問(wèn)他，難道不知道師范生都要去邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)嗎？要改變條件可以通過(guò)自身努力進(jìn)修或者讀自考呀，難道就剩下拉關(guān)系走后門(mén)一條路了嗎？劉順說(shuō)他實(shí)在是等不了了，說(shuō)到最后劉順交代了發(fā)生的事情，說(shuō)他們已經(jīng)在一起了，不答應(yīng)，王曉麗就要通過(guò)他爸讓劉順不但調(diào)不了工作，也許工作也就沒(méi)了，還得去坐牢。邊說(shuō)邊像個(gè)做錯(cuò)事的孩子一樣哭著，還一個(gè)勁的抽自己的耳光，罵自己混賬、王八蛋，還給李妍老師跪下了。李妍老師真是哭笑不得，她真沒(méi)想到，一個(gè)堂堂晃晃近一米七多的大男人，骨頭竟然這么軟。挖苦道，“人家有錢(qián)有勢(shì)你怕了，我一個(gè)孤兒你就可以隨便睡了，有錢(qián)有勢(shì)的就是金枝玉葉，孤苦伶仃的就是殘枝敗柳了是不是？說(shuō)到底，在你眼里就沒(méi)有愛(ài)情，有的只是自己對(duì)虛榮生活的貪婪心理和對(duì)錢(qián)權(quán)的卑躬屈膝?！?p> 再折騰最后都是分手的結(jié)果，看著像一條偷吃了鄰居家的東西被主人教訓(xùn)的狗一樣的劉順，李妍為自己也為劉順感到可憐，最后李妍老師讓劉順趕快走吧，眼不見(jiàn)心不煩，劉順這才耷拉著頭逃出了學(xué)校。
劉順走后，李妍這才打開(kāi)傷心的閘門(mén)，任由哭聲在屋內(nèi)傾瀉，讓這苦澀的淚水洗凈內(nèi)心的悲傷。她想起了自己可憐但又幸運(yùn)的人生。
三歲時(shí)，年富力強(qiáng)的父親在趕集過(guò)河時(shí)被洪水沖走了，連一點(diǎn)尸骨也沒(méi)有找到，年輕漂亮的母親，支撐了半年丟下李妍就消失了，聽(tīng)說(shuō)是跟上了一個(gè)男人，不知做了什么壞事，兩人被殺害拋尸野外，成了當(dāng)時(shí)轟動(dòng)一時(shí)的裸尸刑事案件。之后一直是爺爺奶奶帶著李妍，讀初中時(shí)，爺爺奶奶先后逝世，吉巧就成了真正的孤兒。
就在這舉目無(wú)親、走投無(wú)路之時(shí)，李妍老師遇到人生的貴人，他叫唐興榮，是當(dāng)時(shí)該鄉(xiāng)的黨高官，通過(guò)團(tuán)委希望工程項(xiàng)目的對(duì)接，唐書(shū)記成了李妍老師的救助幫扶人，在唐書(shū)記的支助下，李妍很爭(zhēng)氣，考取了師范，遇到了劉順，畢業(yè)端上了鐵飯碗。
現(xiàn)如今，卻成了這般光景，李妍老師覺(jué)得天崩地裂，想著孤苦伶仃的自己，心已粉碎，眼淚已哭干，這世間再?zèng)]有一個(gè)親人，自己孤零零的活在這時(shí)間有何意義，她想到了死。
她換上最漂亮的裙子，讓自己死得體面一些，劉順不是屈服于虛榮和權(quán)貴嗎，她要用自己的生命讓劉順悔恨痛苦一生。
她在書(shū)桌上寫(xiě)下了遺言：“我要走了，從純潔的水中，只有那明凈的水兒配得上我的堅(jiān)貞，護(hù)送我到彼岸世界，讓這承載冤魂的湖水，成為負(fù)心人一生無(wú)法逾越的苦海?！?p> 她悄聲走出學(xué)校，順著崎嶇的山路，向水庫(kù)走去，走進(jìn)了水里，翻滾的浪花不斷向她擁抱而來(lái)，仿佛是天堂的使者，前來(lái)迎接一位尊貴的新主人，水漫過(guò)了大腿，漫過(guò)了腰桿，漫過(guò)了胸部……
突然，她想到了唐興榮書(shū)記，想到了曾經(jīng)幫助過(guò)自己的很多人們，想到了自己的學(xué)生，……，她愣住了，她覺(jué)得自己不能就這樣死去。可水已淹到了脖子，她開(kāi)始向往回走，可是感覺(jué)腳已不聽(tīng)使喚，呼吸也變得困難。
在模模糊糊之間，感覺(jué)被人拉了一把，就失去了記憶，等蘇醒時(shí)，發(fā)覺(jué)自己正在趙平老師的背上，正朝一個(gè)山洞走去，她想掙扎，可是沒(méi)有力氣。
進(jìn)到山洞，李妍老師這才恢復(fù)意識(shí)，濕透的身異常冰冷，他們是在燒土瓦的窯洞里，趙平老師把她放下，從外面抱來(lái)一捆干柴，燃起篝火，溫暖頓時(shí)順著全身的毛孔快速挺進(jìn)，驅(qū)趕走了濃濃的寒意，慢慢烘干濕透的衣服，慢慢暖化那顆冰冷的心。
“暖和點(diǎn)了嗎？”趙平老師輕聲問(wèn)。
李妍老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有出聲，眼睛呆呆地看著紅紅的火焰。此時(shí)的她不知怎么面對(duì)生活，面對(duì)以后的日子。
“餓了吧？”趙平老師問(wèn)道，見(jiàn)到的是輕輕搖著的蓬松的頭，沒(méi)有回音。趙平老師添了幾根木材，鉆出了窯洞。
不一會(huì)兒，他抱著幾個(gè)青殼玉米棒走了進(jìn)來(lái)，放在火里。沒(méi)有了對(duì)話，只有青殼玉米棒在火里發(fā)出嘖嘖的響聲。
玉米棒燒好后，趙平老師拿出撕去青殼，遞給李妍老師，李妍老師接過(guò)了玉米一粒一粒扳著，輕輕放在嘴里。雖然洞內(nèi)遮風(fēng)避雨，有火取暖，但單薄衣裙還是抵御不了夜的寒意，李妍老師禁不住打了個(gè)寒顫，趙平老師脫下了剛烘干的外衣，披在了她的身上。
“我覺(jué)得，人首先要愛(ài)自己?！壁w平老師像在對(duì)李妍老師說(shuō)又像自言自語(yǔ)，“一段刻骨銘心的感情結(jié)束了，就當(dāng)一個(gè)曾經(jīng)摯愛(ài)的人突發(fā)疾病死去。日子還得過(guò)，生活還要繼續(xù)，年紀(jì)輕輕的自己總還得再找生命里的另一半。這是現(xiàn)實(shí)，不是愛(ài)情神話故事?！?p> 李妍老師沒(méi)有說(shuō)話，靜靜聽(tīng)著。夜變得那么寧?kù)o，她看著火焰，他看著她，任由時(shí)間流逝，直到月色通過(guò)直立的天窗斜射到窯洞里，趙平老師看她已逐漸冷靜下來(lái)，才倍同她返回學(xué)校。
“李老師，趙平老師怎么知道你會(huì)去水庫(kù)呢？”吉巧不解地問(wèn)。
李妍老師倒了口水，微笑了一下?！耙苍S這就是緣分吧，這個(gè)人一直在等你，并在一次偶然的機(jī)緣巧合下，走進(jìn)你的人生。”
“那天不是開(kāi)會(huì)嗎，學(xué)校安排我倆上小學(xué)六年級(jí)，散會(huì)后張平老師找我商量報(bào)名的事，他敲了幾下門(mén)，沒(méi)人，但門(mén)沒(méi)有上鎖，張平老師就進(jìn)屋里了，只見(jiàn)劉順和她在一起的照片撕得滿地都是，并在桌子上看到了那遺言，再結(jié)合我不經(jīng)意跟他談起劉順的異常反應(yīng)，于是猜想我可能去了水庫(kù)邊。他拼命跑到水庫(kù)邊，看見(jiàn)我真的去了水庫(kù)，并且已經(jīng)進(jìn)入水里，便不顧一切沖進(jìn)水里把我救起?！?p> “為什么又會(huì)把你背到燒土瓦的窯洞，而不是學(xué)校？”
“趙平老師沒(méi)有大聲喊是因?yàn)榕聞e人聽(tīng)到影響不好，把我被背到窯洞是因?yàn)槟莾罕容^近且平時(shí)沒(méi)有人會(huì)去，能盡快烘干身上的衣服。
你想，兩個(gè)渾身濕透的男女教師走在路上被人看見(jiàn)是種什么感覺(jué)，那結(jié)果別人會(huì)說(shuō)兩人不是瘋了就是狼狽為奸。
還有讓我一個(gè)人回學(xué)校趙平老師也不放心，不冷靜下來(lái)，萬(wàn)一再去尋短見(jiàn)咋辦。所以趙平老師作出了上述決定。他家就是那村的人，知道那個(gè)窯洞。那窯洞外邊砍了許多木材曬著，過(guò)一段時(shí)間就要燒瓦了?！?p> 吉巧認(rèn)真傾聽(tīng)著，像聽(tīng)一個(gè)來(lái)自某本書(shū)上的英雄救美人的愛(ài)情故事。
“你覺(jué)得王東咋樣？”李妍老師突然問(wèn)吉巧。
“不怎么樣啊?！奔尚π?。
“我覺(jué)得不錯(cuò)，比較陽(yáng)光的一個(gè)男孩，雖然你們還小，未來(lái)會(huì)發(fā)生什么大家都不知道，但他值得你珍惜?！?p> “你了解他？”
“別忘了他是我的學(xué)生，還是趙平的表弟，他有你的才氣，對(duì)人謙和對(duì)事聰慧，考取初中是沒(méi)有問(wèn)題的?！?p> “順其自然吧！現(xiàn)在不錯(cuò)。”吉巧臉上飛出兩圈紅暈。也許就像李妍老師說(shuō)的，上蒼就專門(mén)安排王東來(lái)拯救自己的，就像趙平老師一樣，吉巧心想，一種滿足感油然而生。
后來(lái)二人又聊了許多，睡下時(shí)，已是雞叫三更。
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