第33章 姐弟相見(jiàn)
早上起床后水奈去敲止水住的房間的門(mén)，卻從富岳那里得知住這的兩人昨天半夜出去了，想著既然能夠一起出門(mén)應(yīng)該是談得還行，水奈也就沒(méi)有再找止水的念頭，她今天有別的事。
吃過(guò)早飯，水奈當(dāng)著美琴的面使用變身術(shù)變成了佐助的樣子，然后在她的指點(diǎn)下又對(duì)身高體型做了一些調(diào)整，佐助比她矮一點(diǎn)，又比她輕了不少，這是水奈之前沒(méi)有考慮到的。
變身術(shù)很神奇，不僅是外表，連體重都能改變。
維持變身術(shù)需要一直消耗查克拉，這對(duì)水奈來(lái)說(shuō)不是什么問(wèn)題，又被佐助抓住講了幾點(diǎn)注意事項(xiàng)，比如他不會(huì)接受別人給他的東西、老師問(wèn)的問(wèn)題一定要答對(duì)之類(lèi)，到了再不出門(mén)就要遲到的時(shí)間，水奈才被美琴送到學(xué)校門(mén)口。
“不用擔(dān)心太多，就算被發(fā)現(xiàn)了也沒(méi)關(guān)系，宇智波會(huì)站在你身后?！泵狼偎偷胶蠖紫律淼吐暟参苛艘痪洳烹x開(kāi)，她不能久留，從他們從家里出來(lái)就有人跟著。
“……”如果她一個(gè)來(lái)救人的反而讓宇智波不得不和木葉開(kāi)戰(zhàn)，那她來(lái)這里是干嘛的？大筒木輝夜的驕傲不允許這種事發(fā)生。
其實(shí)水奈要假裝佐助還真不難，佐助雖然對(duì)家人很軟很可愛(ài)，但對(duì)外人通常有些宇智波特有的高冷氣場(chǎng)，只要把持住臉上的表情以及不理人，基本和平時(shí)的佐助沒(méi)什么區(qū)別。
一脈相承，這是流淌在血液里的天賦，作為曾經(jīng)的老祖宗她駕馭得來(lái)。
木著臉走進(jìn)學(xué)校，教室的位置佐助用圖畫(huà)的方式告訴她了，也不至于走錯(cuò)。
入學(xué)時(shí)排的座位佐助離鳴人很近，同一排，就隔了一個(gè)過(guò)道，水奈走到佐助的座位上坐下，一路上對(duì)所有人的目光都無(wú)視，也有幾個(gè)想打招呼又不敢上來(lái)的女生，也當(dāng)作沒(méi)看到。
鳴人是踩著上課鈴聲進(jìn)的教室，衣服沒(méi)穿整齊頭發(fā)也亂亂的，一看就知道是睡過(guò)頭匆匆忙忙跑來(lái)學(xué)校，早飯大概率也是沒(méi)時(shí)間吃的。
想到這里水奈微微皺起了眉頭。
在坐到座位上之前鳴人猛地停住了腳步，不對(duì)勁，從他進(jìn)教室后就不對(duì)勁，別的同學(xué)給他的感覺(jué)沒(méi)什么變化，該厭惡的還是厭惡，該恐懼的也依然是恐懼，今天卻多了一份心疼？更可怕的是在他走近座位時(shí)，居然發(fā)現(xiàn)那份感覺(jué)來(lái)自最不愛(ài)搭理他的佐助。
“鳴人，回到座位上?！比欢€不等鳴人更往深了想，第一節(jié)課的老師就走了進(jìn)來(lái)。
“哦?！兵Q人回頭看了眼面色不善的老師，只能暫時(shí)把這種不對(duì)勁放在一邊。
水奈對(duì)鳴人的反應(yīng)有些意外，不過(guò)她不覺(jué)得鳴人是靠著觀察力發(fā)現(xiàn)了什么，更像是一種直覺(jué)，或者用更貼切的詞來(lái)形容，應(yīng)該說(shuō)是動(dòng)物的本能。
鳴人聽(tīng)不懂老師講的內(nèi)容，連現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容之中最簡(jiǎn)單的手里劍他也不怎么會(huì)，因?yàn)閯e的同學(xué)都在上學(xué)前就從家人那里學(xué)到了很多，只有他在入學(xué)之前連忍術(shù)是怎樣使用出來(lái)的都不知道，所以他將注意力都放在了佐助身上，但認(rèn)真聽(tīng)課的佐助和平時(shí)又沒(méi)什么區(qū)別。
對(duì)佐助本人來(lái)說(shuō)，老師講的內(nèi)容其實(shí)都很落后，他現(xiàn)在在家學(xué)到的內(nèi)容在學(xué)校里已經(jīng)被安排到了四年級(jí)甚至五年級(jí)才教，但他依然會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師講課，至于水奈聽(tīng)課的原因，純粹就是想知道學(xué)校里教的究竟是什么。
結(jié)論，和帶土教她果然是不一樣。
不過(guò)水奈果然還是覺(jué)得自己適合帶土那種教學(xué)方式，簡(jiǎn)單粗暴直接進(jìn)行最后一步，讓她跟這些小孩子一起從基礎(chǔ)學(xué)起，簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)。
一節(jié)課的時(shí)間過(guò)得很快，佐助昨天晚上說(shuō)過(guò)上午的第二節(jié)課是在室外學(xué)手里劍，還特意問(wèn)過(guò)水奈會(huì)不會(huì)用手里劍。
室內(nèi)轉(zhuǎn)室外的課程總是有相當(dāng)長(zhǎng)的休息時(shí)間，水奈離開(kāi)座位時(shí)特意向鳴人的位置多走了一步，在不引人注意的角度用腳踢了鳴人一下，然后在鳴人反應(yīng)過(guò)來(lái)之前走出了教室。
水奈非常認(rèn)真地思考過(guò)要在什么地方才能不被監(jiān)視地和鳴人說(shuō)上話，所能想到的只有學(xué)校的衛(wèi)生間隔間，那是一個(gè)相對(duì)封閉的空間，只要能不在暗部是視線中就行，她帶了能夠阻斷聲音的結(jié)界符，是來(lái)自大蛇丸的便利道具，水奈從他那兒掃蕩了不少類(lèi)似的東西。
其實(shí)也可以說(shuō)是大蛇丸故意拿給水奈的，多少能有護(hù)身作用，就像蝎送給水奈的那個(gè)傀儡，毫無(wú)疑問(wèn)這是來(lái)自他們的關(guān)心，木葉給水奈的感覺(jué)，還不如與他們生活在一起溫暖。
鳴人莫名其妙被踢了一腳，正要生氣就看到佐助出了教室往大門(mén)相反的方向走，猶豫了一會(huì)兒還是追了出去，他們教室是一樓最里面的一間，再往里面走只能是學(xué)校的衛(wèi)生間。
“佐……助？”走進(jìn)衛(wèi)生間并沒(méi)有看到人，鳴人低聲叫了一句。
水奈在最里面的隔間，聽(tīng)到鳴人的聲音后從門(mén)口伸出手在隔間的門(mén)上敲了兩下。
“你怎么突然愿意理我了？”對(duì)于得到回應(yīng)鳴人表現(xiàn)得十分開(kāi)心，很快跑到隔間門(mén)口看向里面，然而里面卻不是佐助，而是一個(gè)有些眼熟的女孩子，“你是誰(shuí)？”
“進(jìn)來(lái)?！彼味自陉P(guān)上的馬桶蓋上，沖鳴人招手。
衛(wèi)生間隔間并不大，只有這樣才能有足夠的空間讓兩個(gè)人能夠好好的面對(duì)面交流，就是姿勢(shì)并不太雅觀。
結(jié)界符在進(jìn)來(lái)時(shí)已經(jīng)貼上了，鳴人一進(jìn)門(mén)水奈就用查克拉線將門(mén)拉上，四周都封閉后結(jié)界符效果啟動(dòng)，水奈抬手搭在鳴人的肩上，與他對(duì)視：“不管你信或者不信，我是你的姐姐?！?p> 要說(shuō)驚訝，鳴人是的確有感到驚訝的，畢竟沒(méi)想到真的有一天會(huì)有人來(lái)找到他，即便他不斷地跟自己說(shuō)會(huì)等到的，卻已經(jīng)對(duì)此不抱有任何期望。
“別哭，都長(zhǎng)這么大了，男孩子要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)?！?p> 感覺(jué)到搭在肩上的手在眼下抹過(guò)，鳴人才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)忍住眼淚，從他能夠明白他人的惡意開(kāi)始，已經(jīng)很久沒(méi)有哭過(guò)。