聽(tīng)到這話，許易沒(méi)有立馬行動(dòng)，而是等周?chē)膶W(xué)生都走了之后，找上了班長(zhǎng)李飛舞。但是，李飛舞并沒(méi)有理會(huì)他，只是意味深長(zhǎng)地看了他一眼。
“這李飛舞絕對(duì)不是一般的學(xué)生，她有些自己的意識(shí)和想法?！?p> 許易看著李飛舞遠(yuǎn)去的身影，心中想道。
看了看周?chē)纳蕉?，已?jīng)浪費(fèi)了一分鐘，許易找了條人少的山洞通道，以全力爆發(fā)的速度沖了進(jìn)去。
兩分鐘后
“這就是藏寶鼠？”
許易看著眼前足足和小牛犢差不多大的老鼠，感覺(jué)真的很無(wú)語(yǔ)，只是一只大老鼠而已。雖然這老鼠有牛犢那么大，但是似乎相當(dāng)怕人，一見(jiàn)到許易，立馬點(diǎn)頭就跑。速度快的驚人。里面的山洞通道也變得也來(lái)越多，如果速度跟不上的話，一眨眼就跟丟了。
“想跑？”
許易眉頭一挑，開(kāi)始全力爆發(fā)速度，同時(shí)，也在打量著四周的環(huán)境。
因?yàn)槿蝿?wù)的以獲得藏寶鼠的寶藏為標(biāo)準(zhǔn)，所以許易并沒(méi)有殺死藏寶鼠，只是牢牢地跟在它身后。
不一會(huì)兒，大老鼠就鉆進(jìn)了一個(gè)小洞穴里，尾巴露在外面，瑟瑟發(fā)抖。許易走上前去，抓著它的尾巴，把它拉了出來(lái)，一抖，只聽(tīng)見(jiàn)骨骼碎裂的聲音，大老鼠便停止了掙扎，沒(méi)了動(dòng)靜。
許易看了看面板，也有一點(diǎn)精元點(diǎn)收入，頓時(shí)眼睛亮了起來(lái)。
看了看寶藏洞穴，許易伸手進(jìn)去摸了摸，只摸出一塊溫潤(rùn)的白色玉石，奇怪的是，這玉石一到許易手里，不一會(huì)兒就失去了光澤，化成了粉末。
許易手心一涼，一股涼氣從手心傳到了腦海里。許易打開(kāi)面板一看，足足多出了五點(diǎn)精元點(diǎn)，實(shí)在太讓人驚喜了。
許易笑了笑，眼中閃著光。
接著就是一場(chǎng)屠殺。
十分鐘后
許易第一個(gè)回到了原來(lái)的位置，其他人也稀稀落落的回到了這里。有的人手里有玉石，有的人沒(méi)有。但是每一個(gè)人都是面無(wú)表情的，看不出誰(shuí)激動(dòng)誰(shuí)失落。
許易是空著手回來(lái)的，他遇到所有的玉石和大老鼠都變成了他的精元點(diǎn)。
他對(duì)于所謂的積分并不感興趣，畢竟，積分再有用，也沒(méi)有精元點(diǎn)可以強(qiáng)化自身那么重要啊。
此時(shí)
許易
力量：11
速度：11
體質(zhì)：11
精神：11
精元點(diǎn)：59
李飛舞數(shù)了下人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少了兩個(gè)人，不過(guò)她也沒(méi)說(shuō)什么，直接一揮手把眾人帶回了教室，至于剩下的兩個(gè)人會(huì)怎么樣，就不在她的職責(zé)范圍內(nèi)了。
在山洞的深處，一個(gè)成年壯牛大小的藏寶鼠，正睜著猩紅的眼睛，品嘗著自己的獵物，旁邊，是沾滿血跡、破碎的校服。
周日
許易入學(xué)已經(jīng)四天了，四天來(lái)，許易在每天的課間游戲里，都能得到少量或者大量的精元點(diǎn)，到了現(xiàn)在，他身上的精元點(diǎn)加上加到屬性上的，已經(jīng)有兩百多點(diǎn)。
許易
力量：15
速度：15
體質(zhì)：15
精神：15
精元點(diǎn)：83
然而，就算是強(qiáng)化到這種地步，許易面對(duì)這個(gè)寂靜之校依然沒(méi)有橫推的自信。許易估計(jì)，自己如果把所有的屬性都強(qiáng)化到三十點(diǎn)，就有把握能夠橫推世界無(wú)敵手。至于現(xiàn)在，還是猥瑣發(fā)育一下。
“起立”
曹秋站在講臺(tái)上，面無(wú)表情地說(shuō)道。
現(xiàn)在全班只剩下的三十個(gè)學(xué)生麻木地站了起來(lái)。
“坐下”
曹秋點(diǎn)了點(diǎn)頭，看了看班上還剩下的三十人，對(duì)李飛舞說(shuō)道：“最近的課間游戲難度要調(diào)小一點(diǎn)，我們的目的是為了培養(yǎng)最優(yōu)秀的學(xué)生，而不是玩游戲玩的最好的學(xué)生。”
李飛舞點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示知道了。曹秋也就沒(méi)再說(shuō)什么，而是轉(zhuǎn)到了另外一個(gè)話題。
“今天又是周日了，身為寂靜之校的一份子，我們應(yīng)當(dāng)以身作則，為建設(shè)美好的母校形象做出貢獻(xiàn)。所以，今天我們又是校外公益活動(dòng)的時(shí)候了。”
曹秋在說(shuō)到這個(gè)的時(shí)候，仿佛就真的像一位兢兢業(yè)業(yè)的，為學(xué)校、為學(xué)生而努力奮斗的班主任。
“李飛舞，你身為班長(zhǎng)，新來(lái)的許易同學(xué)就由你帶著去進(jìn)行校外公益活動(dòng)?！?p> 曹秋看著李飛舞說(shuō)道。接著，她又安排了其他的學(xué)生組成六個(gè)小組，進(jìn)行公益活動(dòng)。
“這次，咱們的公益活動(dòng)是，前往死寂養(yǎng)老院進(jìn)行慰問(wèn)老人的活動(dòng)。好了，咱們出發(fā)吧?！?p> 這次的活動(dòng)和課間游戲活動(dòng)不一樣，課間活動(dòng)是直接由學(xué)校傳送到地點(diǎn)，而公益活動(dòng)需要走出學(xué)校，去外面進(jìn)行。
許易大膽推測(cè)，其實(shí)課間游戲活動(dòng)的空間，就是學(xué)校內(nèi)部的空間，或者說(shuō)是由學(xué)校管轄的空間。而校外公益活動(dòng)，則是外面的空間，所以無(wú)法直接傳送過(guò)去。
給其他六組學(xué)生分配好任務(wù)以后，曹秋就帶著他們出發(fā)了。
“進(jìn)出學(xué)校，都要特殊的許可證。每到星期日，學(xué)校就會(huì)給每一位班主任分發(fā)許可證方便他們進(jìn)出學(xué)校，這就是我們的機(jī)會(huì)?！?p> 學(xué)校的一間雜物間里，當(dāng)天被傳送到這個(gè)場(chǎng)景來(lái)的一群人，都聚集在這里。此時(shí)，一個(gè)中年男子站在人群的中間，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)道。
“沒(méi)那么簡(jiǎn)單，這里的每一位班主任都不是什么弱者，而且這學(xué)校本身有著監(jiān)測(cè)措施，如果我們想在校內(nèi)襲擊班主任，根本做不到?！?p> 人群里，一個(gè)青年女子搖了搖頭，不贊同地說(shuō)道。
“我倒是有別的想法?！?p> 一個(gè)面帶笑容的俊美青年走出人群，迎著眾人的目光，溫文爾雅地朝四周的人拱了拱手，說(shuō)道：
“我們現(xiàn)在是屬于學(xué)校的員工，我記得我們的是有員工福利的，其中一項(xiàng)就是出校的機(jī)會(huì)。做老師的，每個(gè)月會(huì)有四天的休息時(shí)間，這四天也包括了出校時(shí)間，而做廚師的，似乎每個(gè)星期都要出校采購(gòu)食材吧，清潔工也需要將垃圾整理分類送到校外的垃圾站。也就是說(shuō)，其實(shí)我們都有出去的機(jī)會(huì)，這就是我們的機(jī)會(huì)?！?p> 俊美青年將條條理理分的清清楚楚，說(shuō)出來(lái)給大家參考。
“能夠出校也沒(méi)什么用吧，我們已經(jīng)和學(xué)校簽訂了合同契約，如果不能在規(guī)定的時(shí)間里回來(lái)，可是會(huì)送命的?！?p> 大多數(shù)人都是沉默地看著俊美青年，等待他的下文，也有人急不可耐的拋出問(wèn)題。
“這就是關(guān)鍵所在！”
“想必大家都是從列車(chē)上進(jìn)入這個(gè)世界的吧？”
俊美青年掃視全場(chǎng)，突然說(shuō)道。眾人很平靜，沒(méi)有反對(duì)的聲音，說(shuō)明他猜對(duì)了。
“列車(chē)的包廂是層層遞進(jìn)的，也就是類似的游戲關(guān)卡模式，那么，所謂的世界，也就一定有通關(guān)的方法，絕對(duì)不存在死關(guān)這種東西，因?yàn)槟遣环狭熊?chē)目前表現(xiàn)出來(lái)的模式?！?p> 俊美青年緩了緩，緊接著又說(shuō)道：
“大家難道沒(méi)有想到，為什么一開(kāi)始就規(guī)定我們不能出校呢？”
開(kāi)始說(shuō)話的那個(gè)中年男子和青年女子眼睛一亮，異口同聲地說(shuō)道：
“因?yàn)槿绻f(shuō)前期生存的關(guān)鍵在這學(xué)校內(nèi)部，那么破局的關(guān)鍵就在校外！”
說(shuō)完，兩個(gè)人有些詫異的對(duì)視一眼。
“沒(méi)錯(cuò)，世界有陰有陽(yáng)，有對(duì)有錯(cuò)，有邪自然也有正！”
俊美青年笑著說(shuō)道。