嚴(yán)字當(dāng)頭管班級(jí)
為了更好的把學(xué)生的教學(xué)效果提升上去，完成自己所定的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，我要求學(xué)生做到的首先自己要做到，嚴(yán)以律己，做好表率，以身示范。對(duì)學(xué)生也從最基本的體育課管理規(guī)定制度實(shí)行做起，課堂中嚴(yán)格按自己制定的制度去執(zhí)行，做到公平公正。對(duì)于獎(jiǎng)懲嚴(yán)格做到，以規(guī)定辦法為主，對(duì)學(xué)生按規(guī)定去進(jìn)行體育課班級(jí)管理，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在今天這節(jié)課中，我深深的感到用班級(jí)規(guī)定去管人。學(xué)生不管哪一類他都會(huì)重視自己的分?jǐn)?shù)，要求自己的言行舉止，雖然一時(shí)半會(huì)不會(huì)有太大的改變。但慢慢的滲透其中，相信通過(guò)堅(jiān)持，一定會(huì)讓學(xué)生“制度記心中，潤(rùn)生細(xì)無(wú)聲。好學(xué)當(dāng)努力，習(xí)慣伴一生?！睂?duì)于特殊生，我也是一視同仁，不偏不向。原來(lái)的幾個(gè)特殊學(xué)生，因以前偏向他們，導(dǎo)致這幾個(gè)特殊學(xué)生，現(xiàn)在上課極其不遵守紀(jì)律，越來(lái)越亂。而且對(duì)課堂擾亂也越來(lái)越嚴(yán)重，已經(jīng)影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果直線下降。我今天不管他們的特殊性，只管他們?nèi)绾芜`反班級(jí)體育課堂規(guī)定，只要違紀(jì)就按體育課班級(jí)規(guī)定去執(zhí)行。以前的只是口頭警告，容忍寬容，以為個(gè)別大腦不健全，就多特殊照顧，但沒(méi)有一點(diǎn)效果，而且他這節(jié)課變本加厲，亂喊亂叫，隨意走跑跳。甚至于，他竟然開(kāi)始給身邊同學(xué)唾唾沫、打其他學(xué)生，這是我所不能容忍。試想，今天用手打了學(xué)生的胳膊，明天可能打臉。而學(xué)生今天可以忍耐，明天呢？這樣慢慢就會(huì)養(yǎng)成打?qū)W生的壞習(xí)慣，對(duì)于其他家長(zhǎng)的孩子也是不公平的。老師的說(shuō)他也只是嘿嘿一笑，根本不起作用。以前都是家長(zhǎng)進(jìn)行陪讀，這兩節(jié)課看表現(xiàn)好就沒(méi)讓他，但是發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在已經(jīng)有點(diǎn)暴力傾向。我只能及時(shí)制止，就試著用班級(jí)規(guī)定進(jìn)行約束特殊學(xué)生，對(duì)他進(jìn)行懲罰扣分。本來(lái)這兩天看表現(xiàn)好，讓他的家長(zhǎng)沒(méi)有陪讀，但是，通過(guò)今天這節(jié)課，我對(duì)他說(shuō)如果再發(fā)生此類事件，就讓他的家長(zhǎng)陪讀。用講道理加鼓勵(lì)來(lái)做孩子的思想工作。那個(gè)孩子聽(tīng)后，我看到馬上有所收斂。并且從規(guī)定懲罰開(kāi)始，已經(jīng)沒(méi)有大喊大叫，逐步向好發(fā)展。
一、本節(jié)課堂優(yōu)點(diǎn)
1.教師課堂環(huán)節(jié)足，任務(wù)完成較好。
這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)很到位，從開(kāi)始的準(zhǔn)備活動(dòng)。學(xué)生看誰(shuí)和我學(xué)得像游戲，以四節(jié)熱身操為主，學(xué)生練得很認(rèn)真。再到基礎(chǔ)部分的學(xué)習(xí)新課，變換步型為了讓學(xué)生學(xué)好，我開(kāi)始用的是示范教學(xué)，學(xué)生的練習(xí)很認(rèn)真，為了激發(fā)孩子的興趣，我又進(jìn)入情景教學(xué)，讓孩子進(jìn)入我是小小解放軍的角色。并組織了，四隊(duì)比賽，已檢驗(yàn)學(xué)生在上課中學(xué)習(xí)內(nèi)容的好壞。這也是對(duì)自己提升教學(xué)方法的一個(gè)關(guān)鍵。上課的好壞就是學(xué)生效率的好壞。效率高自然好，效率不高，地上天花亂墜也是不行。讓一隊(duì)一隊(duì)的學(xué)生進(jìn)行比賽。然后對(duì)于好的隊(duì)進(jìn)行加分。最后在素質(zhì)練習(xí)方面我進(jìn)行了體能游戲?？凑l(shuí)和我學(xué)的像徒手操體能訓(xùn)練，學(xué)生各個(gè)累的是滿頭大汗。到體能訓(xùn)練效果。在放松的過(guò)程中，我用了慢動(dòng)作《太極》動(dòng)作進(jìn)行放松，學(xué)生學(xué)的都很認(rèn)真，也是興趣極高。
2.教師能以游戲?yàn)橹?，以身示范，吸引學(xué)生注意力。
課堂中，教師以游戲?yàn)橹?，以看誰(shuí)和我學(xué)的像游戲進(jìn)行熱身。在熱身中提高個(gè)人的示范動(dòng)作讓學(xué)生很積極的跟老師進(jìn)行練習(xí)，興趣盎然。興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生有興趣，學(xué)生才能夠?qū)W好。而提高興趣則是教師教學(xué)方法的改變。只有讓學(xué)生想學(xué)，有興趣，教育效果才能夠達(dá)到更高水平。老師的示范是隨手拈來(lái)，怎樣讓孩子開(kāi)心，怎樣讓孩子快樂(lè)，這就是示范的效果，不僅動(dòng)作要到位，而且要有幽默、趣味感滿滿，達(dá)到讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。為了讓組織到位，秩序井然。我又采用由靜到動(dòng)，再由動(dòng)到靜。這種示范方法，把學(xué)生的眼球吸引過(guò)來(lái)。用快速的開(kāi)合跳，看誰(shuí)做的快激發(fā)學(xué)然后讓靜麗看誰(shuí)站得穩(wěn)。再用胯下跳，看誰(shuí)做的很快，然后再用。燕式平衡讓學(xué)生看誰(shuí)做的好。這種方法就一靜一動(dòng)，讓學(xué)生興趣盎然。既不讓課堂的隊(duì)形太亂，也能讓學(xué)生秩序井然有序。因?yàn)樽鰟?dòng)的時(shí)候可能學(xué)生隊(duì)形就有點(diǎn)散亂，然后靜的時(shí)候?qū)W生再看齊隊(duì)伍，一動(dòng)一靜結(jié)合讓學(xué)生，樂(lè)在其中。學(xué)在樂(lè)中。既保證隊(duì)形，
3.能及時(shí)備課，提出自己想法。
我養(yǎng)成了課前要進(jìn)行20分鐘的備課。通過(guò)20分鐘的備課，我對(duì)課程變換步型有所了解，讓學(xué)生的課程充滿信心。在課中我能提出自己的見(jiàn)解，并不全部按照大綱去教學(xué)。抓住核心部分，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際安排課程內(nèi)容。這樣才能讓學(xué)生的效果達(dá)到最高。也就達(dá)到了盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)的效果。根據(jù)課堂學(xué)生實(shí)際，提出自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的好學(xué)天分。
二、本節(jié)課堂不足
1.身體素質(zhì)，體能練習(xí)未到位。
身體素質(zhì)是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。要想把身體素質(zhì)做好，就必須要每節(jié)課堅(jiān)持本節(jié)課的體能素質(zhì)還不到位，量不大，只有簡(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)作。所以下節(jié)課準(zhǔn)備發(fā)揮跑的素質(zhì)讓學(xué)生體驗(yàn)跑的力量。提升孩子的學(xué)習(xí)效率，增加奔跑的內(nèi)容。
2.男生訓(xùn)練不到位，紀(jì)律渙散。
這節(jié)課男生的訓(xùn)練極其不到位，因?yàn)閷W(xué)生的愛(ài)說(shuō)話導(dǎo)致其他學(xué)生愛(ài)打報(bào)告，學(xué)的是不怎么樣。通過(guò)展示學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩支隊(duì)伍都不如女生。女生不僅整齊，而且隊(duì)伍精神抖擻有勁。男生則是隊(duì)伍渙散有點(diǎn)亂，而且學(xué)的也不到位。從跑步到走步，有兩部緩沖男生基本沒(méi)有。女生很到位，值得表?yè)P(yáng)。
3.播放器忘充電未能帶上。
還有一個(gè)就是播放器忘了帶了，這一點(diǎn)原因是自己忘了充電。今天上課前才充電，上課時(shí)忘帶了。導(dǎo)致剛有一節(jié)的音樂(lè)帶動(dòng)就趴窩了。故下次一定要記著，別小看播放器，它是音樂(lè)的播放源泉。沒(méi)有他音樂(lè)就播放不出來(lái)。重視自己的道具是增加成功的砝碼。只有注重每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)器材的應(yīng)用。才能夠讓課堂更加的活躍，學(xué)到的知識(shí)會(huì)越來(lái)越多。
三、下一步改進(jìn)措施
1.加強(qiáng)男生紀(jì)律習(xí)慣養(yǎng)成。
犯錯(cuò)是成長(zhǎng)中必不可少的事情，但可以減少。加強(qiáng)男生的好習(xí)慣，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。提升自我約束好習(xí)慣，這樣才能更加的讓課堂效果更高。
2.提高游戲方法多種多樣的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更強(qiáng)的自己。
提高自己勤學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，讓自己的知識(shí)，更加的淵博。不斷提升對(duì)游戲的掌控。讓游戲在孩子的心中不斷生根發(fā)芽，更對(duì)自己課堂的要求提出更高要求標(biāo)準(zhǔn)。