第三話(huà) 聽(tīng)寫(xiě)風(fēng)波

　　武雯藝舉著錯(cuò)題本站在自己的位置上，仿佛感覺(jué)不到周?chē)囊暰€(xiàn)一般。

　　“嗯，武雯藝。你的字進(jìn)步的挺大?！?p>　　數(shù)學(xué)老師接過(guò)本子，看了一眼。映入眼簾密密麻麻的字，給他第一印象就是字寫(xiě)的非常好。

　　手中的紅油筆不停的劃著對(duì)號(hào)。

　　直到最后一道題看完，他的眼神才從錯(cuò)題本挪到了武雯藝的身上。眼神里充滿(mǎn)了贊賞。

　　“做題思路非常清晰，最后這道附加題，你跟老師用了不同的方法，并且還寫(xiě)上了自己錯(cuò)誤的原因。值得表?yè)P(yáng)。”

　　“謝謝老師。”

　　拿回本子之后，武雯藝坐下開(kāi)始換語(yǔ)文書(shū)。并沒(méi)有因?yàn)閿?shù)學(xué)老師的夸獎(jiǎng)而表現(xiàn)的開(kāi)心不已。好似對(duì)她來(lái)說(shuō)，這一切都是意料之中。

　　數(shù)學(xué)老師任何生看著武雯藝的神情，點(diǎn)了點(diǎn)頭。走出了教室。

　　“我去，你真是神了啊。怎么突然做題做的這么快?！?p>　　趙虎一把拿走了武雯藝剛放好的作業(yè)本，翻來(lái)看了起來(lái)。

　　“嘖嘖，武雯藝，你是不是周末報(bào)了書(shū)法班和補(bǔ)習(xí)班了？這進(jìn)步真是沒(méi)話(huà)說(shuō)！”

　　“哎！趙虎先別看了，下節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)，你怎么辦??？”

　　“就是，我數(shù)了一下，第三單元詞語(yǔ)一共有116個(gè)呢！”

　　“靠嗷嗷嗷嗷！我忘了！咋辦啊，朱娟每次都是打亂順序聽(tīng)寫(xiě)的！”

　　武雯藝這時(shí)放下書(shū)，看著一旁因?yàn)檎Z(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)抓狂的趙虎。又看了看他周?chē)膸讉€(gè)小男孩。

　　緩緩開(kāi)口。

　　“趙虎，我可以幫你?！?p>　　“我去！武雯藝？你跟趙虎學(xué)習(xí)成績(jī)差不多，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)你都會(huì)？”

　　“剛剛數(shù)學(xué)老師說(shuō)她字寫(xiě)得好，說(shuō)不定還真的會(huì)？”

　　趙虎聞言，轉(zhuǎn)過(guò)頭看著武雯藝問(wèn)道：“你真能幫我？”

　　“可以是可以，但我有個(gè)要求?！?p>　　武雯藝勾起唇角，用一只手在桌子上撐著下巴，另一只手很隨意的放在桌子上。明明是一副慵懶的姿態(tài)，可對(duì)象是武雯藝，就顯得很霸氣。

　　“我，也要去幻世吧?！?p>　　“嗨！我以為什么要求呢。小事一樁！”

　　趙虎聽(tīng)到這個(gè)要求僅僅只是去玩游戲，頓時(shí)松了一口氣。如果是要自己的零花錢(qián)，那他可真的很難割舍啊。

　　“我去！你們女生也玩幻世？”

　　“真的假的啊，早說(shuō)我們就帶你了！”

　　而一旁的兩名男生聽(tīng)到武雯藝也玩幻世。頓時(shí)來(lái)了興趣?？此难凵褚擦亮藥追帧?p>　　很顯然，這幾名男生對(duì)她也沒(méi)有什么排斥心理。這倒是讓武雯藝有些意外。

　　距今為止，很多男人都覺(jué)得女性玩游戲只是依附著一個(gè)男人，撒撒嬌，賣(mài)賣(mài)萌而已。

　　他們覺(jué)得女性根本沒(méi)有什么實(shí)力。尤其是幻世這種拼身體精神能力的。包括有些體能很強(qiáng)的女性。也都不喜歡跟同性一起玩。

　　趙虎這幾人倒是沒(méi)有那些偏見(jiàn)。不過(guò)，很可惜，原主可沒(méi)有玩過(guò)幻世。

　　叮鈴鈴……

　　上課鈴聲響起。幾個(gè)小伙伴回到了自己的座位。

　　趙虎還是不放心，緊張兮兮的看著武雯藝。

　　“那個(gè)……武雯藝，你打算怎么幫我??？我們一起翻書(shū)嗎？”

　　“不用。”

　　武雯藝伸手將短發(fā)輕輕扶到耳后。午后的暖陽(yáng)透過(guò)窗戶(hù)灑到了她的臉上，映出了她姣好的側(cè)顏。

　　水靈靈的大眼睛看著課桌上的書(shū)本。一排長(zhǎng)而濃密的睫毛在下眼瞼上打出了一排陰影。一切都看起來(lái)那么的美好。

　　趙虎一瞬間看呆了。他以前怎么就沒(méi)發(fā)現(xiàn)，武雯藝這么漂亮？

　　“一會(huì)老師聽(tīng)寫(xiě)，你看我的作業(yè)本，注意不要全抄?！?p>　　“那是抄作業(yè)誰(shuí)不會(huì)啊，不過(guò)你確定這么多你記得住？要是錯(cuò)的太多，我可不帶你免費(fèi)玩??！”

　　武雯藝沒(méi)有回答，輕笑一下，并沒(méi)有回答這種沒(méi)有意義的問(wèn)題。能進(jìn)入幻世的職業(yè)精英，普遍都是智商體力超群的人，這類(lèi)人最低檔次也是狀元級(jí)別。

　　而她前世，站在這群人的頭頂俯視他們。又怎么會(huì)因?yàn)橐淮涡W(xué)生詞聽(tīng)寫(xiě)而煩惱。

　　趙虎并不知道，武雯藝的實(shí)力，跟一個(gè)連續(xù)十年都站在幻世金字塔頂端的人一起玩。卻還要人家掏錢(qián)陪玩。

　　這話(huà)傳出去，絕對(duì)會(huì)讓所有人笑掉大牙。

　　這時(shí)，語(yǔ)文老師朱娟踩著高跟鞋姍姍來(lái)遲。

　　聽(tīng)到“吧嗒吧嗒”的聲音，學(xué)生們就安靜了下來(lái)。

　　“同學(xué)們，昨天我說(shuō)過(guò)今天聽(tīng)寫(xiě)第三單元的生詞，你們背的怎么樣了？”

　　“背好了！”

　　班里有將近一半的人沒(méi)有應(yīng)和，不用想也知道，是沒(méi)有背的學(xué)生。

　　“我已經(jīng)給了你們一周的時(shí)間記詞語(yǔ)了，這次聽(tīng)寫(xiě)我每個(gè)單詞念三遍，如果錯(cuò)誤超過(guò)20個(gè)，就要把第三單元的詞語(yǔ)，每個(gè)帶拼音抄10遍！”

　　這時(shí)，班級(jí)里鴉雀無(wú)聲。朱娟很滿(mǎn)意自己的這番“威脅”。翻開(kāi)了自己的教科書(shū)。

　　“大家把聽(tīng)寫(xiě)本拿出來(lái)。然后把自己的課本放在桌子角上。”

　　一陣嘩嘩嘩的紙聲后，朱娟開(kāi)始朗讀詞語(yǔ)。

　　趙虎忐忑不安的拿著筆，老師念得詞語(yǔ)，有些詞，他腦子里是有印象的，可他每次準(zhǔn)備下手的時(shí)候，腦子卻一片空白。

　　這時(shí)，他瞥了一眼武雯藝的本子。發(fā)現(xiàn)人家每個(gè)詞語(yǔ)都寫(xiě)下來(lái)了。貌似，跟自己記憶中的一樣，是對(duì)的！

　　吃驚的同時(shí)，對(duì)上了武雯藝那雙有些笑意的雙眼。原來(lái)她沒(méi)有開(kāi)玩笑，真的一開(kāi)始就打算讓自己直接抄她的。

　　話(huà)說(shuō)她是妖怪嗎！朱娟才念了一遍，她就直接寫(xiě)下來(lái)了！還寫(xiě)得這么工整？！

　　武雯藝看著趙虎這虎頭虎腦的樣子，不禁有些好笑。指了指她的本子，又指了指他的本子。趙虎才反應(yīng)過(guò)來(lái)，趕忙抄了起來(lái)。

　　“饕鬄……饕鬄……饕鬄……”

　　“魑魅魍魎……魑魅魍魎……魑魅魍魎……”

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　　聽(tīng)寫(xiě)的途中，不乏有些好學(xué)生忘記了詞語(yǔ)的嘆息，也有寫(xiě)學(xué)習(xí)差的學(xué)生遇到會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)發(fā)出的感嘆聲。

　　不得不說(shuō)，這單元的詞語(yǔ)確實(shí)很多。光是聽(tīng)寫(xiě)，就用掉了一節(jié)課的時(shí)間。

　　在最后一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)完之后，武雯藝揉了揉酸脹的手腕。

　　“最后一排的人從后往前收一下聽(tīng)寫(xiě)本，下節(jié)課做一份卷子。好了，下課?！?p>　　聽(tīng)到卷子一詞，全班都哀嚎了一聲。

　　相反，武雯藝倒是覺(jué)得有趣。

　　如果前世，自己沒(méi)有出事。會(huì)不會(huì)在幻世開(kāi)啟的那年，還在為了高考發(fā)奮學(xué)習(xí)。

　　對(duì)于學(xué)生時(shí)代，她還是懷念的。

　　“武雯藝，你真是神了??！居然寫(xiě)的出來(lái)那么多。”

　　趙虎翻過(guò)書(shū)后，兩眼興奮的看著自己。

　　看來(lái)這個(gè)小孩，很是喜歡幻世啊。

　　“你很喜歡幻世嗎？”

　　“哼，那當(dāng)然。”趙虎耍帥般的甩了甩根本就不存在劉海的小寸頭，“本少爺未來(lái)可是要進(jìn)真正幻世的人！我爸就進(jìn)過(guò)真正的幻世！”

　　武雯藝聞言笑了笑，幻世，真的很受歡迎。

　　單單是子系統(tǒng)，每天進(jìn)入的人數(shù)都是以?xún)|為單位的數(shù)量。

　　如今，小學(xué)下午上三節(jié)課就可以放學(xué)了。

　　也就是說(shuō)，再有一節(jié)課，她就可以回幻世一趟了。

　　武雯藝勾起唇角。她現(xiàn)在可非常期待，回到幻世血洗林家戰(zhàn)隊(duì)的場(chǎng)景。