第019章 教學(xué)樓突起事端
7月19日，是暑假前的最后一天。
如果今天不能成功堵住御坂美琴并詢問她那天的事是怎么回事，要想再有這么好的機(jī)會(huì)，就要等到9月1日開學(xué)才行了。
因此，松夜今天特地起了個(gè)早。
提前半個(gè)小時(shí)起床，然后在7點(diǎn)半的時(shí)候，就趕到了常盤臺(tái)宿舍的門口貓著，打算給御坂美琴來(lái)個(gè)突然襲擊。
早上7點(diǎn)35分，松夜躲在常盤臺(tái)宿舍的門口，邊吃著隨手在街道邊買的早餐餅，邊目不轉(zhuǎn)睛的盯著從常盤臺(tái)宿舍里面出來(lái)的每一個(gè)女生，生怕錯(cuò)過了御坂美琴的身影。
按照常盤臺(tái)宿舍到學(xué)舍之園的距離，松夜推測(cè)御坂美琴應(yīng)該馬上就要出來(lái)了。
再晚的話，可能就會(huì)趕不上。
但是，直到松夜將手中的早餐吃完了，從門口出來(lái)的常盤臺(tái)學(xué)生越來(lái)越少時(shí)，松夜仍舊沒有看到御坂美琴的身影。
甚至和御坂美琴同一宿舍的白井黑子，都在這段時(shí)間內(nèi)走出宿舍前往學(xué)舍之園了，但就是沒有御坂美琴的影子。
難不成這家伙起晚了，打算用她那吸附在墻壁上快速移動(dòng)的方式去學(xué)校？
松夜稍微有點(diǎn)動(dòng)搖，想了想，還是決定再等等。
反正她總是要去學(xué)校的，自己遲不遲到也沒有關(guān)系，到時(shí)候跟老師賣個(gè)萌討個(gè)好就萬(wàn)事大吉了。
于是，松夜又耐著性子，在常盤臺(tái)宿舍門口等了20分鐘。
眼看街道上的學(xué)生越來(lái)越少，常盤臺(tái)宿舍門口已經(jīng)好一會(huì)兒沒有人再出來(lái)，并且已經(jīng)到了上課的時(shí)間點(diǎn)時(shí)，松夜終于幡然醒悟到，今天再想實(shí)施追問御坂美琴的計(jì)劃應(yīng)該是行不通了。
“可惡！晚上還有一次機(jī)會(huì)，這次我一定會(huì)抓住你的！”
恨恨的罵了兩句，松夜晃了晃有些麻木的雙腿，起身朝自己學(xué)校走去。
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時(shí)間回到20分鐘之前。
常盤臺(tái)宿舍內(nèi)。
御坂美琴走出自己的宿舍，不知對(duì)何人問了一句：“你確定他今天會(huì)在門口堵著？”
……沒有任何人回答。
過了一會(huì)兒，御坂美琴又說(shuō)道：“可就算如此，我也沒必要非得跳窗戶走吧？”
這時(shí)御坂美琴走到了樓道口的窗戶旁，略微等了等，臉上帶著嫌棄的表情繼續(xù)自言自語(yǔ)道：
“你這惡趣味，真的是……為什么你會(huì)變成這個(gè)樣子啊！明明和我是……額！”
不知為何，御坂美琴后面的話沒有繼續(xù)說(shuō)，打開窗戶一翻身，直接跳了出去。
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廣承中學(xué)。
松夜時(shí)雨到教室的時(shí)候，課已經(jīng)上了好一會(huì)兒了。
第一節(jié)課是國(guó)史。
國(guó)史老師是一名非常和藹的中年老頭，見到松夜時(shí)雨敲門而進(jìn)，不僅沒有生氣，反而松了一口氣似得說(shuō)道：
“松夜同學(xué)來(lái)了，沒出什么事就好，快坐下吧?！?p> “恩，謝謝老師?！甭牭絿?guó)史老師的話，松夜心中難得升起一絲愧疚。
老老實(shí)實(shí)的坐回自己的座位，拿出國(guó)史課本，打算這節(jié)課認(rèn)真的聽講一下。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，終于熬到下課，學(xué)生們開始活躍起來(lái)。
旁邊，米特琳下課后一下子沖到松夜的桌旁，雙手撐在桌子上拖著下巴，眼睛盯著松夜關(guān)切的問道：
“松夜君今天是遇到什么麻煩了嗎？怎么這么晚才來(lái)？”
“恩……”好歹這次米特琳是關(guān)心自己，松夜不好意思再冷臉相對(duì)，沉吟道：“也不算，沒什么，我自己可以解決，多謝喬伊斯同學(xué)關(guān)心。”
“告訴我是誰(shuí)！我去幫你收拾他！”米特琳聞言臉色微寒，凜然道：“是不是有人去你店里找麻煩，你等著，我現(xiàn)在就……”
轟??！
異變，發(fā)生在一剎那。
就在米特琳說(shuō)話的當(dāng)口，就在教室后面無(wú)人注意的一角。
靠窗位置的墻面，突然升騰起一團(tuán)火焰。
起初，學(xué)生們還以看熱鬧的心態(tài)觀望，以為是某個(gè)發(fā)火能力者在炫耀能力，并沒有太在意。
然而，火焰像是長(zhǎng)了眼睛一般，從教室的后方，沿著墻面，沿著玻璃制的窗戶，詭異的朝著教室前方蔓延而去。
火勢(shì)熊熊，靠窗坐的一排同學(xué)在火焰距離自己還有兩米的時(shí)候，就感覺到皮膚像是燒著了一般灼痛難忍。
完全不敢靠過去查看是怎么回事。
此時(shí)，教室里亂作一團(tuán)粥。
這突發(fā)的情況搞得學(xué)生們慌亂不已，根本不知道事態(tài)是怎么在這么快的時(shí)間內(nèi)，在怎樣的情況下發(fā)展成這樣的。
而為什么會(huì)突然著火，是人為還是事故？
火焰的源頭是什么，為何火焰能夠在墻壁上燃燒等等問題在學(xué)生們的大腦內(nèi)，像是炸開的鍋一般膨脹，慌亂下，甚至不知道自己現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
但學(xué)生們的無(wú)所作為，阻止不了火勢(shì)的蔓延。
像是有著某種東西牽針引線一般，火焰沿著定向的某個(gè)方向繼續(xù)伸展著。
很快到達(dá)教室前端后，火焰一拐彎，竟然來(lái)到了地面。
順著窗戶下方座位與座位之間的空隙，火焰劃出了一道紅色的墻壁。
有一些細(xì)心的同學(xué)注意到，似乎過道上面，貼了一層難以察覺的透明膠狀物。
松夜同樣注意到了火勢(shì)的走向，彎下身摸了摸自己旁邊過道的地面。
果然，上面有什么東西。
這個(gè)東西，或許就是給火焰提供燃料的可燃物。
松夜繞過米特琳，來(lái)到教室門口仔細(xì)觀察著。
他發(fā)現(xiàn)，教學(xué)樓的走廊內(nèi)，也貼了同樣的東西。
那么，事實(shí)的真相已經(jīng)很明顯了——這是有人蓄意而為的！
雖然目的還不明確，但只要切斷下面的膠狀物，應(yīng)該就能阻止火勢(shì)的蔓延了。
想通這一點(diǎn)，松夜就想找班里的男同學(xué)來(lái)幫忙。
可他還沒來(lái)得及轉(zhuǎn)身，就被湮沒在了人潮里。
“松夜同學(xué)快走??！火越來(lái)越大了，我們先去外面避一避?！?p> “對(duì)對(duì)！松夜同學(xué)，快走！”
好歹學(xué)生們還知道這是他們一致認(rèn)可的松夜時(shí)雨，沒有發(fā)生不管不顧直接碾壓過去的場(chǎng)景，而是推搡著松夜和他們一起，朝著走廊盡頭的出口跑去。
但是……
剛剛沖出教室的學(xué)生們傻眼了。
走廊兩頭的大門，此時(shí)都被鎖的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，而且和教室的墻壁一樣，大門上火勢(shì)熊熊。
出口旁的教室里沖出來(lái)的學(xué)生，正憤恨的看著被封鎖的大門，卻完全不敢靠近！