第十章 先解釋一番緣由，然后...

　　巨大的聲響，是從這座‘USJ’的大門入口處響起。

　　那是‘USJ’的大門，被人從外面緊急破開所造成的聲響。

　　伴隨著巨大聲響而一同傳來(lái)的，還有兩個(gè)人的腳步聲，以及一句令在場(chǎng)所有學(xué)生，甚至是‘十三號(hào)’這名‘英雄’都感到心中一定的話語(yǔ)。

　　“已經(jīng)沒(méi)事了。要問(wèn)為什么？因?yàn)槲襾?lái)了?。硯z布。那賊得誒？哇大喜啊Ki塔）！”

　　在聽到這句話之后，‘USJ’內(nèi)的所有人，都將視線投向了入口處，并對(duì)入口處正緩緩走那來(lái)的那其中一人產(chǎn)生了不同的反應(yīng)。

　　“歐爾麥特...是歐爾麥特?。　薄拔覀冇芯攘?，是歐爾麥特?。　?p>　　有的學(xué)生看到歐爾麥特的身影后眼中開始閃爍著星光點(diǎn)點(diǎn)，滿懷憧憬。有的學(xué)生因歐爾麥特的出現(xiàn)而感到驚喜，感到了安全從而變得放松。

　　“那就是歐爾麥特...我還是頭一次見(jiàn)到真人啊...”“嗯？終于出現(xiàn)了嗎‘英雄’？社會(huì)的垃圾，這場(chǎng)游戲的最終BOSS——?dú)W爾麥特?！?p>　　有一名‘?dāng)橙恕焐聿紳M冷汗，感受著歐爾麥特那里傳來(lái)的壓倒性的氣勢(shì)和氣魄，只覺(jué)得腳下發(fā)軟，寸步難移，滿懷膽怯與敬畏。

　　而死柄木吊則是用一種略帶不耐煩并充滿了厭惡的語(yǔ)氣，看著歐爾麥特，感嘆著這場(chǎng)狩獵游戲終于開始步入了正題。

　　歐爾麥特在此刻并沒(méi)有太過(guò)在意他們究竟都是和想法，而是打量了一番場(chǎng)中的情況，而后滿面怒容的扯毀自己胸前系著的領(lǐng)帶...并沒(méi)有說(shuō)出任何的話語(yǔ)，反而是直接再度掃視了一遍場(chǎng)中的狀況，而后身形忽然消失在眾人眼中。

　　同時(shí)，直到歐爾麥特的身形消失在眾人視野之后，也就暴露出了和他一同從入口處進(jìn)來(lái)的另一名‘英雄’，‘USJ’內(nèi)部的所有人也是這個(gè)時(shí)候，才將注意里轉(zhuǎn)到在歐爾麥特身后邁步進(jìn)入到這座建筑的那名‘英雄’身上。

　　這名‘英雄’的身影，麗日重在前幾天才剛剛見(jiàn)到過(guò)，正是那名本體十分瘦小，可‘英雄制服’卻偏偏是一件巨大助力挖掘器械的‘力量裝載者’。

　　“這是...怎么回事？”

　　看到歐爾麥特的一瞬間，麗日中的心中大定，他知道，無(wú)論如何，既然有歐爾麥特在場(chǎng)，那么他這一時(shí)的姐姐大人定然可以確保安慰無(wú)恙了。

　　然而當(dāng)他又看到在歐爾麥特身后的‘力量裝載者’之后，卻又忽然感到有些困惑。因?yàn)榘凑赵械膭∏榘l(fā)展，來(lái)到這里的應(yīng)當(dāng)只是歐爾麥特一人才對(duì)...

　　顯然他忽略掉了，若真是按照原著中的劇情發(fā)展，此時(shí)這座‘USJ’內(nèi)根本不會(huì)有它的存在，歐爾麥特也不會(huì)在這個(gè)時(shí)候就來(lái)到這座建筑，而是要等到在過(guò)去一段時(shí)間，這一節(jié)課程已經(jīng)來(lái)到下半程的時(shí)候，才會(huì)從入口大門處出現(xiàn)。

　　而同時(shí)，‘力量裝載者’的到來(lái)，其實(shí)也是與他有著密切的關(guān)系。

　　蓋因原著之中，死柄木雖然同樣是利用‘個(gè)性’破壞了雄英大門的雄英屏障，并伺機(jī)獲得了有著歐爾麥特詳細(xì)課程安排的雄英教師課程安排表。

　　但是實(shí)際上在這座雄英高中內(nèi)，卻并沒(méi)有人真正看到入侵者的樣子，只是根據(jù)大門處雄英屏障被破壞的場(chǎng)景，以及那些記者們的言辭，判斷出了有心懷不軌的家伙闖入到了雄英的校園之中。

　　然而這一次，雖然大體上看來(lái)依舊是沿著原著劇情的方向進(jìn)行著，但麗日重在雄英高中校園內(nèi)的時(shí)候，可是和‘力量裝載者’直接碰面了。

　　盡管當(dāng)時(shí)麗日重做了一番偽裝，不至于直接暴露出自己的真實(shí)身份，但這卻已經(jīng)讓雄英內(nèi)部人員確認(rèn)了的確是有著入侵者存在的。

　　并且由于麗日重?fù)踔α垦b載者’的面前利用‘個(gè)性’飛到了半空，并從兜里直接拿出了聯(lián)絡(luò)器，接受了黑霧傳遞來(lái)的消息。

　　這也讓‘力量裝載者’確認(rèn)了麗日重等人入侵雄英的確是有所目的，而且這個(gè)目的是為了獲取什么東西，并且在當(dāng)時(shí)麗日重等人想要獲取到的東西已經(jīng)得手。

　　‘力量裝載者’雖然‘英雄名’聽起來(lái)有些像那種無(wú)腦莽夫的感覺(jué)，可實(shí)際上這名‘英雄’卻是一個(gè)不折不扣的頭腦派！

　　根據(jù)如此明顯的信息推斷出入侵雄英的入侵者不止一人根本就是輕而易舉。

　　并且根據(jù)麗日重所留下的蛛絲馬跡，以及雄英內(nèi)部并無(wú)物品丟失的情況，擁有‘高性能頭腦’這一‘個(gè)性’的根津校長(zhǎng)很容易就推測(cè)出了，麗日重等入侵者所尋找的東西，必然是某些不需要帶走就能夠起到作用的東西....

　　隨后以根津校長(zhǎng)的‘個(gè)性’，根據(jù)雄英內(nèi)所有不需要被入侵者帶走，就能夠達(dá)到入侵者目地的東西，分別設(shè)計(jì)出不同的應(yīng)對(duì)方案，都是非常輕而易舉的事情。

　　其中也自然包括了雄英的‘教師課程安排表’。

　　同時(shí)，既然是分別設(shè)計(jì)出了不同的應(yīng)對(duì)方案，其中自然也會(huì)有不少是可以同時(shí)應(yīng)對(duì)多種情況的方案...所有教師們之間進(jìn)行定時(shí)通訊聯(lián)絡(luò)，便是其中一種。

　　而此刻，在麗日重所在的‘?dāng)陈?lián)合’入侵‘USJ’的時(shí)候，那兩百名‘?dāng)橙恕?，擁有電波系和增?qiáng)系‘個(gè)性’們的‘?dāng)橙恕苍缫呀?jīng)相互配合著將‘USJ’內(nèi)部的警報(bào)器、聯(lián)絡(luò)器等等裝置全部都給屏蔽掉了。

　　因此，十三號(hào)等英雄教師，自然是無(wú)法與外界進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，因此也就觸發(fā)了定時(shí)通訊聯(lián)絡(luò)這一應(yīng)對(duì)方案的支援條件。

　　再加上歐爾麥特作為明面上雄英高中最強(qiáng)的‘英雄’，以及之前也就只有‘力量裝載者’見(jiàn)到過(guò)入侵者（之一）的‘真正面貌’。

　　并且其他大部分‘英雄’教師們都有著各自的工作和任務(wù)，因此第一時(shí)間趕來(lái)支援的‘英雄’是歐爾麥特以及‘力量裝載者’也就非是什么意外了。

　　而麗日重為之感到困惑的事情也無(wú)非就是以上這些導(dǎo)致此時(shí)發(fā)展與原著不同的緣由。

　　只可惜，他本身并非是什么聰明的家伙，因此恐怕很長(zhǎng)時(shí)間都無(wú)法想通其中關(guān)鍵了...

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