第二十二章 水...咳，歷經(jīng)苦難終得逃出生天

　　雄英高中校內(nèi)正門。

　　兩名麗日重并不認(rèn)識的‘英雄’教師，此時正站在大門口附近，看起來好像是普普通通的站在原地進(jìn)行交談，可實則卻是守株待兔。

　　麗日重此時則是在正門附近的一條綠化帶中隱藏著自己的身形，默默地在現(xiàn)實中發(fā)出了暗中觀察.jpg這張表清包...

　　并且沒有任何人‘盜圖’。

　　在本文中還未出場，此時也根本不在這里的渡我被身子自然也不會有。

　　...但無人‘盜圖’，卻并不代表麗日重就能夠一直默默地在這里維持著自己的暗中觀察。

　　大概是因為上一次闖入雄英時極為順利的緣故？以致于麗日重根本忘記了在這座培養(yǎng)未來‘英雄’的學(xué)校之中，可是遍布著感應(yīng)器和攝像頭之類的安保裝置的。

　　于是在門口附近那兩名實際上一直在與安保隊通過隱秘聯(lián)絡(luò)裝置進(jìn)行聯(lián)絡(luò)著的‘英雄’教師，也根據(jù)安保隊那邊的檢測和通知，而很快得知了麗日重此時所處的位置。

　　然后，這兩名開始只是普通的站在校門口進(jìn)行交談的教師，很快就變成了看起來好像只是要邊聊邊走的樣子，實際上卻開始向著麗日重隱藏著的位置緩緩接近移動了過來。

　　麗日重在他們向自己這邊走來后沒過多久，就將頭‘嗖’的縮回了綠化帶的小樹后，而后便聽著這兩名教師的交談聲和腳步聲，一點一點的距離自己越來越近。

　　而他則是安靜的等待著這兩名教師從自己身邊走過，并沒有輕舉妄動...畢竟他的右肩和左腿此時都已經(jīng)負(fù)有槍傷，本身就行動不便且不說，更重要的是一旦輕舉妄動的話，恐怕很容易就會將自己暴露出來。

　　他并沒有想到，自己的位置其實早就已通過聯(lián)絡(luò)裝置暴露在這兩名教師的耳中，也沒有想到這兩名看起來毫無破綻，只是普通一邊走著一邊談話的教師，其實只不過是在偽裝著接近自己。

　　但即便如此，當(dāng)這兩名‘英雄’教師在抵達(dá)與他僅有一道綠化帶之隔的位置，并忽然出手打算一舉制服他的時候，他仍舊是迅速地反映了過來，并及時通過‘個性’令自己迅速遠(yuǎn)離了這兩名對自己突然出手的‘英雄’教師，雖說情急之下的反應(yīng)不至于讓他直接遠(yuǎn)遁千里，但緊急拉開了距離，從而躲掉了這兩名‘英雄’教師的攻擊，卻還是能夠做到的。

　　但是此時麗日重畢竟本身還是在負(fù)傷狀態(tài)...雖然傷處并非是什么要害，不過在情急之下迅速發(fā)動‘個性’躲開了這兩名‘英雄’教師的攻擊，卻仍舊讓他的傷勢出現(xiàn)了一定程度的惡化。

　　其右肩處的傷勢倒還好說，畢竟已經(jīng)進(jìn)行過粗劣的處理，此時也只不過是從傷口中溢出了絲縷血跡。

　　更關(guān)鍵的其實是他左腿處的槍傷。

　　由于情急之下進(jìn)行閃避時，他是本能的一邊發(fā)動著‘個性’，一邊通過雙足借力，這就導(dǎo)致他的左腿在使力的時候瞬間出現(xiàn)劇痛，進(jìn)而使他身形不穩(wěn)，再一瞬間內(nèi)失去了平衡，若非是‘個性’已經(jīng)足以讓他飛行，恐怕他當(dāng)下已經(jīng)會以一種極為丑陋的姿勢歪倒在地。

　　可就算現(xiàn)在麗日重并沒有踉蹌倒地，而是憑借著‘個性’讓自己看起來像是略略的懸浮半倚在空中。

　　但實際上左腿本就未經(jīng)處理過的傷處，卻仍舊噴涌出了大鼓的鮮血。

　　這導(dǎo)致他的整條左腿此時都感覺略微有些無力發(fā)軟，同時左腿體溫更是變得要比右腿的體溫低上一些。

　　甚至連帶著左腳腳腕處也由于這一次情急下的閃避而被扭傷，此時不斷有刺痛感夾雜著麻木感和遲鈍感傳來，怕是不消片刻便會高高腫起。

　　“嘶~~~”

　　麗日重也便隨之倒吸一口涼氣。

　　隨后麗日重憑借著‘個性’，對自己可操縱重力進(jìn)行細(xì)微操作，將自身附近不同位置的重力，都進(jìn)行了程度、方向、和‘流轉(zhuǎn)’方式上的微小調(diào)節(jié)，將自己的身形強行調(diào)轉(zhuǎn)了回來，并干脆停在半空，保持著不讓自己左腳接觸地面的樣子。

　　“看起來，我似乎早就暴露了啊...”

　　打量了幾眼這兩名‘英雄’教師，再度確認(rèn)了這兩人自己并未在原著之中見到過之后，麗日重忽然想到了這一點，然后出言進(jìn)行起了試探。

　　這兩名‘英雄’教師似乎并不是那種經(jīng)常步入戰(zhàn)斗一線的‘英雄’，反而更像是經(jīng)常參與負(fù)責(zé)救援類事項的‘英雄’，不過就算如此，他們也沒有達(dá)到對他人毫無防備戒心的程度，面對麗日重的言語試探，根本沒有給出任何回應(yīng)...

　　無論是正面還是側(cè)面還是其他什么面...

　　于是麗日重對此只得苦笑。

　　“嘛...要不要這樣謹(jǐn)慎啊...明明我現(xiàn)在的狀態(tài)都這么差勁了...結(jié)果連絲毫的機會都不肯給我嗎？”

　　雖然是這樣說，可實際上，麗日重在這句話語還沒有說完的那一刻，便忽然行動了起來，通過‘個性’迅速抬升自己的高度，然后直直地向著雄英正門入口處飛去。

　　這一刻他完全沒有掩飾自己的目標(biāo)...因為時間上并不允許...然而其實那位根津校長早已經(jīng)算到了他的目的...

　　這兩名‘英雄’教師并沒有第一時間反應(yīng)過來，畢竟一般來說，人們都是會在話語剛開始，又或者講到一半，又或者一句話即將結(jié)束的時候才開始行動，像麗日重這樣將話語講到6/8處就忽然行動起來，同時嘴里還在繼續(xù)講著自己的話的行為，從某些方面來講真的是屬于少數(shù)。

　　因此這兩名‘英雄’教師一時間沒有反應(yīng)過來，而是等到麗日重講整句話全都說完之后才開始有了行動，也并不是什么很難以理解的事情。

　　畢竟麗日重這個時間卡的太好了...

　　那句話怎么說的來著？慣性思維？

　　總之，就是在這樣的一種情況下，麗日重通過短短不到一秒鐘的時間優(yōu)勢，憑借著全力催動‘個性’所帶來的最快飛行速度，一舉甩開了這兩名‘英雄’教師，直沖雄英正門！

　　然后...