很快就到了星期一。
歐陽鶴清晨5點(diǎn)就出發(fā)前往國際機(jī)場(chǎng)接機(jī)馬教授；實(shí)驗(yàn)室所有的研究生和教師在早上7點(diǎn)鐘，全部到齊，在辦公室待命。
7點(diǎn)10分，李教授打來電話，要求所有人員分成兩組：
第一組15人，由越夏帶隊(duì)，守在主教學(xué)樓樓下等待迎接馬教授的車；
第二組，剩下的人，到講座會(huì)議室準(zhǔn)備設(shè)備，等待馬教授講座。
講座會(huì)議室的裝飾工作，昨天就已經(jīng)準(zhǔn)備好了。嶄新的桌椅，桌子上都擺好了水果和飲料，主講臺(tái)的上邊拉這一條紅底白字的大條幅，寫著“熱烈歡迎加拿大馬教授蒞臨我校指導(dǎo)”。
7點(diǎn)30分左右，馬教授抵達(dá)市理工。
車停在主教學(xué)樓樓下。
第一組的人員在主樓門口列成兩列，馬教授見到這陣勢(shì)，先是一臉受寵若驚的樣子，激動(dòng)的趕忙上前和大家握手，表示感謝。第一組的人擁著馬教授進(jìn)主教學(xué)樓，引導(dǎo)馬教授到講座會(huì)議室。
一邊走，李教授一邊給馬教授介紹越夏。
馬教授個(gè)子不高，消瘦的身材，西裝加領(lǐng)帶，頻頻向接他的老師同學(xué)鞠躬致謝，非常謙卑恭敬的樣子。聽上去，馬教授是江浙一帶的口音，具體哪里就不知道了。
8點(diǎn)整，講座準(zhǔn)時(shí)開始。
“各位同學(xué)、老師，大家好，很感謝李教授和各位為我準(zhǔn)備的這么周到和充分。在加拿大25年，從來沒有接受過這樣待遇，還是祖國人民熱情啊?！?p> “哈哈哈……”，大家迎合著笑了。
“這么多人來聽我的講座，還有那么多人站在后面，各位幸苦了，謝謝大家。我今天主要介紹一下加拿大哥倫比亞大學(xué)的概況以及我的主要研究方向，最后會(huì)盡力給大家答疑解惑，有什么質(zhì)疑，一定要提出來，我和大家共同學(xué)習(xí)?！?p> 整個(gè)講座大約持續(xù)了40分鐘。
這位教授25年發(fā)了50篇SCI，最低的影響因子也是4，在工程行業(yè)，尤其是對(duì)于我們這樣的小學(xué)校來講，是非常好的成績(jī)了。
馬教授本身還是知名英文科技雜志的編輯。
教授的講座給我的啟發(fā)確實(shí)很大，讓我學(xué)會(huì)從不同的角度去看工程行業(yè)的研究，頓時(shí)感到外國教授確實(shí)不一樣，有種開天眼的感覺。
講作的結(jié)尾，馬教授還展示了加拿大的環(huán)境，和他在加拿大的實(shí)驗(yàn)室，并歡迎我們到大加拿大交流。
最后于朋和越夏提了兩個(gè)問題（是李教授提前設(shè)計(jì)好的問題），馬教授很認(rèn)真的解答過問題后，講座就結(jié)束了。
聽過講座，趁著馬教授和李教授吃茶點(diǎn)的檔口，所有的老師和同學(xué)迅速回到了辦公室，齊刷刷的做回到自己的辦公桌，等著馬教授來參觀。
馬教授和李教授一邊在實(shí)驗(yàn)室里參觀，一邊聊著天。
“李教授啊，你們實(shí)驗(yàn)室的人氣好旺啊。”
“是啊，每年都有20到30的考生人報(bào)考我的實(shí)驗(yàn)室，但是我的實(shí)驗(yàn)室吞吐不下這么多人，所以每年只能招收10人，我還在考慮著明年把實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)建一下?！?p> “你這實(shí)驗(yàn)室少說也得有30個(gè)學(xué)生吧？”
“目前是50名學(xué)生，12個(gè)博士，38個(gè)碩士，這12個(gè)博士里有4名是在職的，所以今天沒到出席。導(dǎo)師的話，加上我一共是五位。”
“在職的博士，是什么意思？”
“就是這些博士都有工作，平時(shí)除了要做本職工作，還要做博士的科研工作?！?p> “哎呀，這一邊工作一邊科研，那一定很辛苦啊，兩邊都要分心?！?p> “是啊，在職的博士比全職的博士要辛苦很多倍啊。”
“你們是怎么做好這么多的研究生培養(yǎng)工作的呢？”
“每個(gè)老師基本把所有的時(shí)間都貢獻(xiàn)在對(duì)研究生的培養(yǎng)上了，很令人敬畏。我們每個(gè)老師都要帶十名學(xué)生，開題、實(shí)驗(yàn)、論文、直到最后的答辯，每一步都很認(rèn)真的把關(guān)。加班是常事?！?p> “那這么多的學(xué)生，有辦法保證對(duì)學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)嗎？”
“我們有一套很成熟的教學(xué)體系，學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室也都是自己選擇方向，在科研過程中學(xué)生有很大的自由度，所以，個(gè)性化培養(yǎng)這一塊還是完成的很好的。馬教授，你那邊多少學(xué)生？”
“我的團(tuán)隊(duì)不如你啊，一共只有兩名博士，兩名博后，還有一個(gè)小碩士。我們平時(shí)開會(huì)也相對(duì)簡(jiǎn)單，大家喝喝咖啡，吃吃甜點(diǎn)，就一起把工作討論了。我一個(gè)人的能力有限，所以在篩選博士的時(shí)候，有自主能力是首選?！?p> “來，石心，給馬教授介紹一下你的工作。馬教授，這是我們實(shí)驗(yàn)室很有自主力的學(xué)生，是基本不需要操心的博士了?！?p> 李教授對(duì)我如此的贊賞，應(yīng)該是進(jìn)團(tuán)隊(duì)后的第二次了吧。我瞬間來了自信，熱情洋溢的向馬教授介召起我的工作。
一上午很快就過去，李教授帶著我、歐陽鶴、于朋、越夏、王超和阿灰、以及文老師一起陪馬教授吃飯。李教授頻頻讓我們向馬教授敬酒，但是馬教授以旅途疲憊為由，以茶代酒了。但是為了表達(dá)尊重，李教授還是堅(jiān)持讓我們喝酒。這一頓飯下來，我喝的有點(diǎn)兒頭暈了，下午就直接回家睡覺了。
第二天，馬教授主要是和校級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)交流。
第三天，歐陽鶴開車帶著他，把我們市里比較有名的景點(diǎn)兒都轉(zhuǎn)了一圈兒，直到晚上，歐陽鶴將他送到了機(jī)場(chǎng)，算是結(jié)束了這次訪問。
馬教授走后，李教授給實(shí)驗(yàn)室了拿了兩盒巧克力，說是馬教授從加拿大帶來的，給我們的小禮物，讓大家分著吃。我也拿了一塊兒，但是沒有吃，裝進(jìn)書包，想著回家和金名一起分享。
“寶貝，大寶貝回來了，小寶貝快快現(xiàn)型兒，不然就沒有禮物啦！”
“什么禮物！”，金名興奮的從臥室沖出來。
“自己上包里翻去！”
金名立刻把包抓了過去，一格一格的翻了起來，當(dāng)她翻到巧克力的時(shí)候，歡跳起來，“巧克力哦！哪里來的？”
“加拿大的巧克力哦，馬教授帶來的，我都沒舍得吃，想著拿回來給你?！?p> “為什么只有這么小一塊呢？”
“人家一共就拿了兩盒，我們那么多人分，我沒好意思拿多了?！?p> “那我們一人一口。”
金名撥開糖紙，自己先咬了一口，笑盈盈的嚼著，然后把剩下那半兒一股腦兒的塞進(jìn)了我的嘴。
吃完巧克力，金名刨根問底兒關(guān)于這兩天發(fā)生的事情。最后問，“你覺得加拿大教授和國內(nèi)的教授有什么區(qū)別？”
“最初的印象就是特別隨和，沒有什么架子，吃東西的時(shí)候還挺可愛的，他喜歡吃豆腐，說加拿大的豆腐沒有國內(nèi)的好吃，他這兩天每天都吃豆腐，吃了好多豆腐。嘿嘿嘿…..，感覺比國內(nèi)的教授更貼近人心?！?p> “那學(xué)術(shù)呢？”
“有質(zhì)量的文章發(fā)了很多，而且思維上有很多不同的角度。”
“寶寶，我們出國吧！就去加拿大，你看如何？”
看著金名直直的瞪著我的眼睛，確定她是認(rèn)真的。