“什么事兒啊，周哥，愁成這個(gè)樣子？”，于棟把一只手搭在周成梁的肩上，顯得很親近。
“窮??！”，周成梁搖著頭說(shuō)，“當(dāng)初從企業(yè)辭職的時(shí)候，光想著高?？臻e時(shí)間多?？蓻](méi)想到，錢包也空閑的時(shí)間多??！”
周成梁吸了一口自己保溫杯里的熱茶，接著說(shuō)，“當(dāng)初在廠子的時(shí)候，我好歹也是個(gè)高級(jí)工程師，一個(gè)月工資最少的時(shí)候，也是兩萬(wàn)保底。哎呀，現(xiàn)在孩子上高中了，處處都要用錢。前段時(shí)間，剛報(bào)了一個(gè)全科的補(bǔ)習(xí)班，什么數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)，都補(bǔ)一遍，你們猜，一個(gè)月多少錢？”
“總不能超過(guò)五千吧？”，于棟大膽的猜。
“五千？五千一科！”
“周哥，現(xiàn)在補(bǔ)課都這么貴了？我們那時(shí)候補(bǔ)課，也就200快一個(gè)月啊?！?，于棟一屁股坐在周成棟身邊。
“你們那都是什么時(shí)代的事兒了！就這，還是便宜的呢！我們以前廠里，廠長(zhǎng)家的孩子，30萬(wàn)一個(gè)月?。 ?p> “我的媽呀，這是搶錢?。 ?，于棟圓瞪了眼睛。
“這是真的，金名表弟就上過(guò)這樣的班，真是一個(gè)月30萬(wàn)，好像是說(shuō)保高考一表?！?，當(dāng)時(shí)聽說(shuō)金名表弟報(bào)了這種班，和于棟現(xiàn)在的反應(yīng)是一樣。
“我當(dāng)時(shí)光想著多抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子，沒(méi)考慮工資的事兒。就聽說(shuō)大學(xué)教授一個(gè)月三萬(wàn)的工資。哎呀，我就辭了職，來(lái)學(xué)校應(yīng)聘。沒(méi)成想啊，我根本聘不上教授，別管你以前是什么高級(jí)工程師，工作多少年，也就能聘講師。”
“現(xiàn)在咱們講師也沒(méi)有什么工作量，就那點(diǎn)兒省里發(fā)的工資?！?，于棟攤開雙手，“真的是兩袖清風(fēng)?。 ?p> “你還好，你有基金啊，明年你就有校內(nèi)工作量了。我沒(méi)基金，沒(méi)橫向課題，連文章都不會(huì)寫。校內(nèi)的工資，就那點(diǎn)兒講課費(fèi)。現(xiàn)在剛?cè)肼?，也就帶一個(gè)選修課，一個(gè)學(xué)期下來(lái)一千不到。哎呀，太沖動(dòng)了，當(dāng)時(shí)太沖動(dòng)了?！?p> “什么太沖動(dòng)了啊！周老師？”，翟宇聽到我們?cè)谖堇锪奶?，就進(jìn)來(lái)打招呼。
“翟姐來(lái)啦！哎呦，太沖動(dòng)辭職了唄。現(xiàn)在家里要揭不開鍋了！”，周成梁忙起身打招呼。
“誒，我有掙錢的活，你們干不干？”，翟宇揚(yáng)起眉毛問(wèn)。
“什么活啊，翟老師，干，缺錢啊！”，于棟用肩膀輕輕的撞了一下翟宇的肩膀，渴求的問(wèn)。
“最近有幾個(gè)選修的考試，還有公務(wù)員的考試，都缺監(jiān)考老師，80元一堂。你們要是干，我給你們報(bào)上?！?p> “哎呀，太謝謝翟老師了，快給我們報(bào)上吧！您真是雪中送炭??！”，于棟雙手合十，放在胸前，感激地說(shuō)。
“那我就給你們?nèi)齻€(gè)都報(bào)上了？”
我本來(lái)是不想去的，亂七八糟的事兒就夠多的了，還想閑下來(lái)的時(shí)候追一追科研上落下的進(jìn)度。但是礙于情面，也就答應(yīng)了。
“給我們?nèi)齻€(gè)都報(bào)上吧。”，雖然不情愿，也只能附和著翟宇。
自從高四以來(lái)，第二次墮入了無(wú)間地獄，上課，監(jiān)考，備課，開會(huì)，上課，監(jiān)考，備課，開會(huì)......
這些事情幾乎占據(jù)了我所有的時(shí)間，科研徹底擱置了。直到督導(dǎo)老師來(lái)聽課的那一天，才發(fā)現(xiàn)，這一切是多么的沒(méi)有意義。
“石心老師，你這個(gè)課，上的有問(wèn)題?！保抡n后，60歲的督導(dǎo)老師來(lái)到講臺(tái)前說(shuō)。
有幾個(gè)學(xué)生，正朝教室外走，聽到督導(dǎo)老師這樣說(shuō)，停下了腳步，盯著我們。督導(dǎo)老師朝他們幾個(gè)揮了揮手，他們就灰溜溜的逃走了。
“請(qǐng)老師指教?！?p> “你上課有些懶惰?！?p> “懶惰？”
“你為什么不把書上的概念都讀出來(lái)？你知不知道概念很重要？”
“老師，概念都在書上寫著呢，學(xué)生自己可以讀。有給他們讀概念的時(shí)間，還不如給他們多講些例子。”
“咱們學(xué)校的課，這么多年都是這么講的，這是標(biāo)準(zhǔn)，這是規(guī)矩！怎么？你這個(gè)小年輕，剛出職場(chǎng)，不知道天高地厚，想改規(guī)矩嗎？！”
“不是的，老師，我是想，那都是書本上的死知識(shí)，學(xué)生自己可以讀?，F(xiàn)在是大學(xué)本科教育，沒(méi)有必要像高中上課一樣，還得把每一條定義都得寫在黑板上。大學(xué)生都是成年人了，不需要手把手教了?！?p> “你這個(gè)孩子，怎么我說(shuō)一句，你有這么多句等著我？到底我是督導(dǎo)老師，還是你是督導(dǎo)老師？！我在這個(gè)學(xué)校教了四十年的書了，還不如你知道的多？！四十年都是這么教的，到你這兒，你就要壞了規(guī)矩！”
天啊，這是什么年代了？四十年都這么教的，怪不得市理工的學(xué)生一代不如一代。真想好好教育教育他，算了，剛上班，還是不要惹事兒了。
“還有啊，你怎么不在黑板上畫圖呢？”
“這個(gè)是我的不對(duì)，我應(yīng)該在黑板上畫圖的，老師指導(dǎo)的對(duì)?！?p> “誒～，你得拿著尺，一筆一劃的教給學(xué)生，展示給學(xué)生。”，督導(dǎo)老師聽我認(rèn)錯(cuò)，顯得很滿意，兩只手在空中比劃著畫圖的動(dòng)作。
“老師，您平時(shí)工作的時(shí)候用不用Auto CAD作圖？”
“電腦的那個(gè)，我不會(huì)使電腦，從來(lái)不用?！?p> 內(nèi)心一股火又上來(lái)了，沒(méi)壓住，“老師，現(xiàn)在都已經(jīng)是21世紀(jì)了，和四十年前不一樣了。現(xiàn)在，要是還一筆一筆的手繪畫圖，效率太低了。這也是為什么我沒(méi)有在黑板上一筆一筆畫的原因。時(shí)代不一樣了，我們需要新的科技來(lái)輔助我們，提高工作效率?！?p> 那督導(dǎo)老師愣了一下，兩只眉毛緊緊的擰在了一起，仔細(xì)的看了我一番，“你是博士？”
“對(duì)，李院長(zhǎng)的博士?！?p> “現(xiàn)在的學(xué)生真是，一代不如一代了，李院長(zhǎng)選人的時(shí)候，都不先擦亮了眼睛看看嗎？”，說(shuō)完就氣哄哄的甩袖離開了。
難以置信，這么多年就沒(méi)有人給這個(gè)老朽木提過(guò)意見(jiàn)嗎？
現(xiàn)在很多名校，早就不以教材為標(biāo)準(zhǔn)了，教材都是學(xué)生的課下讀物。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，新的技術(shù)和知識(shí)不斷涌現(xiàn)和更新，作為教師，尤其是大學(xué)教師，需要跟進(jìn)科學(xué)的最前沿，讀文獻(xiàn)，接觸新的知識(shí)。
教師的血液是新鮮的，才能保證，注入給學(xué)生的血液是新鮮的。
這位資深的督導(dǎo)老師，依然保持傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，因循守舊。我每天腳打后腦勺的忙活的這些事兒，只不過(guò)是在幫他們維護(hù)著陳舊的壁壘。太沒(méi)有意義了！
是時(shí)候打破這種落后的觀念了！這比教書育人更重要！
自打和這個(gè)老督導(dǎo)理論完，并成功的惹惱了這個(gè)老督導(dǎo)后，覺(jué)得全身突然充滿了戰(zhàn)斗力，血條滿值！感到自己是新時(shí)代的先鋒，是打破陳規(guī)的戰(zhàn)士！
自己的熱血時(shí)代，終于要來(lái)了！