“穆林的項(xiàng)目一直是我在幫忙，學(xué)生也都是我給他的。文青是咱們團(tuán)隊(duì)的老師，所以，他們倆的項(xiàng)目，應(yīng)該放到一起打包簽的。”，李教授聽(tīng)歐陽(yáng)鶴的要求后，立刻應(yīng)對(duì)。
“李教授，項(xiàng)目和項(xiàng)目之間的差別還是很大的?！?，顯然，歐陽(yáng)鶴不同意李教授的提議。
“我是一院之長(zhǎng)，院里的項(xiàng)目怎么簽，都是要經(jīng)過(guò)我的允許的。否則，如果中間出了差錯(cuò)，是他們來(lái)負(fù)責(zé)，還是我來(lái)負(fù)責(zé)。繞開(kāi)責(zé)任問(wèn)題不談，學(xué)院和實(shí)驗(yàn)室的招牌誰(shuí)來(lái)保護(hù)？沒(méi)有我點(diǎn)頭，誰(shuí)都不可能私自簽項(xiàng)目?！?p> 好霸道的條款！這其實(shí)就是防止員工單飛。記得文昭評(píng)價(jià)過(guò)，我們實(shí)驗(yàn)現(xiàn)在的狀態(tài)其實(shí)就是和李教授一起抱著炸彈自傷。李教授控制欲是什么時(shí)候開(kāi)始變得這么強(qiáng)的，還是一直都是這么的強(qiáng)烈？
歐陽(yáng)鶴雖已經(jīng)走入職場(chǎng)，但畢竟時(shí)間還是短，沒(méi)有李教授的經(jīng)驗(yàn)足，沒(méi)有李教授老練，一時(shí)竟也沒(méi)有了對(duì)策。
“李教授這樣說(shuō)，倒也是很有道理?！?p> “對(duì)嗎，咱們實(shí)驗(yàn)室，能有今天的盛景，就是因?yàn)樵蹅円恢笔潜С梢粓F(tuán)工作，集中處理，一把的筷子才夠僵硬??！要不然今天你搞一個(gè)項(xiàng)目，明天你搞一個(gè)項(xiàng)目，那不就亂成一團(tuán)了嗎！出了問(wèn)題也不好公關(guān)??！”，李教授加強(qiáng)了自己的論斷，“另一方面，項(xiàng)目的分配，是我們實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)部管理問(wèn)題?！?p> 歐陽(yáng)鶴吸了口茶，沒(méi)有接話。
“歐陽(yáng)，趙總怎么把項(xiàng)目都交給你處理了？”，李教授翹起了二郎腿，拉了拉羊毛衣問(wèn)。
歐陽(yáng)鶴放下茶杯，笑道，“李教授，這是我們公司的內(nèi)部調(diào)度問(wèn)題?！?p> 李教授的嘴角抽動(dòng)了一下，硬擠出了一絲僵笑。
晚上吃飯的時(shí)候，李教授叫了大半個(gè)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生和老師，大擺宴席。歐陽(yáng)鶴坐在李教授的身邊，我躲他們躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕他們把我想起來(lái)。
“歐陽(yáng)鶴難得回來(lái)一次，來(lái)，小輩的學(xué)生們，大家一起，敬你們歐陽(yáng)鶴師兄一杯酒吧?！保谘缦?，李教授向在坐的學(xué)生揮了揮手說(shuō)道。
學(xué)生們立即紛紛的在自己的酒杯里填滿了酒，舉起杯，站起來(lái)身，準(zhǔn)備敬歐陽(yáng)鶴。
“哎呀，李教授，這么的陣仗，我都不好意思了！”，歐陽(yáng)鶴用兩只手捂住臉，假裝害羞的說(shuō)，“只是真不好意，我最近胃不太好，不適合喝酒，你們盡興吧?！?p> 歐陽(yáng)鶴這是故意搓李教授的面子呢。
“那學(xué)生們喝酒，歐陽(yáng)鶴喝茶吧，一起來(lái)熱鬧熱鬧?！保罱淌谡f(shuō)。
學(xué)生們?nèi)绱?，開(kāi)始你一杯我一杯的喝起來(lái)。令我意外的是，張草湊到了歐陽(yáng)鶴身邊，有說(shuō)有笑的聊起來(lái)，這孩子不認(rèn)識(shí)歐陽(yáng)鶴，哪里來(lái)的這么多話？
“石老師？”，當(dāng)我正溜號(hào)的時(shí)候，徐廣突然冒出來(lái)。
“唉，徐老師，坐。”，我忙讓徐廣坐下。
“石老師，想和你道聲歉?！?p> “這話是怎么說(shuō)的，徐老師？”
“我和李教授商量了一下，李教授覺(jué)得，還是讓鄭海寧老師來(lái)帶我的博士比較合適。一方面，他是市工業(yè)大學(xué)畢業(yè)，另一方面他也是博士后出站的老師，可能更有資質(zhì)一些?！?p> 赤裸裸的鄙視鏈啊，自己都瞧不上自己學(xué)校的老師，也是，我這么小的歲數(shù)，換誰(shuí)都不會(huì)信任我的，隨緣吧。
“沒(méi)事，您和鄭老師談過(guò)了？”
“是，鄭老師前兩天因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的事兒，剛找過(guò)我。我倆就聊起了，我也覺(jué)得我和鄭老師更合適一些。”
怪不得批試卷的時(shí)候鄭海寧對(duì)徐廣這么感興趣，原來(lái)早就打好主意了。徐廣的情商也是夠低，不合作是好事。
這時(shí)，李教授叫我，正好把我從這個(gè)尬聊里解救了出去，“我先過(guò)一下啊，徐老師。”
“不好意思了，石老師！”，徐廣又補(bǔ)了一句。
“沒(méi)事，客氣?！保f(shuō)完，就直奔李教授的方向。
“文老師有點(diǎn)多，你開(kāi)車(chē)去送一送他，你沒(méi)喝吧？”，李教授問(wèn)。
“沒(méi)有，現(xiàn)在就去？”
“現(xiàn)在就去吧，他今天也有點(diǎn)感冒，身子不舒服?！?p> 說(shuō)罷，我就去把文青扶到了車(chē)上。
路上，我和文青閑聊了起來(lái)。
“文老師，記得你挺能喝的啊？今天怎么了？”
“有點(diǎn)感冒，身體不舒服。”
第一手的信息，才是最有價(jià)值的，第一個(gè)知道消息的人也會(huì)覺(jué)得更被重視，從而拉近關(guān)系。
“文老師，我有個(gè)事兒，想和您說(shuō)說(shuō)?！?