目前，常駐在實驗室的小組，共有九組，劉靜、穆林、吳心飛、文青、翟宇、鄭海寧、我、即將回國的越夏，還有夏日。
夏日雖然不屬于我們實驗室的老師，但是由于多年前他和李教授有過合作，所以他的小組一直沒有和我們分開，夏日還帶著幾個李教授的學(xué)生。夏日和李教授的關(guān)系，剪不斷理還亂。
分座位時，不僅要把每一組的學(xué)生都安排在一起，還要保證小組關(guān)系不沖突，關(guān)系緊張的小組不能安排在一起。所以，分座位前，詢問了每一個人的意見，大家好像商量好了一樣，都說“服從安排，沒有特殊要求”。
把所有的因素考慮全面后，做好了座位分配圖，發(fā)給每一組的負(fù)責(zé)人，盡快調(diào)換座位。
結(jié)果，分好座位后，事情就來了，紛紛來找，對座位的分配不滿意。
“石心，你給我們的小組換一下座位，我的兩個學(xué)生是對著坐的，不方便交流，你給我換成背靠背的。”，吳心飛來找我說。
對向坐，一共就兩步遠(yuǎn)的距離，這都走不了嗎？
“后面是夏日處長的學(xué)生，他們一共就兩個學(xué)生在咱們實驗室，要是把他的學(xué)生和你的學(xué)生調(diào)換，他的兩個學(xué)生就分開了，否則實驗室的座位又要大調(diào)了?！?p> “你必須得給我想想辦法！否則影響項目的進(jìn)度，就是你的責(zé)任！”，吳心飛說完就轉(zhuǎn)身走了。
“吳老師，這個問題不好辦，這兩個學(xué)生的座位，是夏日處長提前打好招呼的。他的位置肯定動不了。”
“那我就去找李教授了！”
“那您還是去和李教授商量吧，夏處長的位置，我不敢動?！?p> 一個座位沒有調(diào)換好，就會影響項目進(jìn)度！既然你這樣，就別怪我挑撥離間了。
夏日素來對李教授有意見，對與吳心飛，也自然有點兒恨屋及烏了。要是，再添油加醋一下，以后李教授退休，他這個李教授的好親戚，是否還能像現(xiàn)在這樣囂張呢？
“夏處長，和您匯報個事。您給您兩個學(xué)生選好的座位，我已經(jīng)分配好了，但是現(xiàn)在吳心飛想和您其中的一個學(xué)生調(diào)換?！?p> “他算個什么東西？！不理他！”
“我已經(jīng)和他說過，座位都已經(jīng)調(diào)好了，不方便調(diào)換了，但是他還是不依不饒。他現(xiàn)在去找李教授說去了，我是想，先給您提前打個預(yù)防針?！?p> “這里是市理工，不是他們自己家的后院！這不是調(diào)換座位呢，這是玩弄權(quán)術(shù)呢！行了，我知道了?！?p> 后來的結(jié)果是，夏日調(diào)走了自己的兩個學(xué)生。但是自從這件事情以后，但凡提到“吳心飛”這三個字，夏日就變身負(fù)能量球了。
吳心飛因為被庇護(hù)的太好，最近也有點兒飄飄然了，又琢磨起了歐陽鶴。