第二十九章 特殊的心理課！
【愛吃蘿卜的貓】：？
愛吃蘿卜的貓是唐山天網(wǎng)上的賬號，他疑惑的看向林凡，露出不解之色，不明白老大為什么這么近，不說話，反而用這種方式跟自己溝通交流！
林凡沒有解釋，接續(xù)低著頭，玩弄手機。
【帝凡】：你不覺得這老師有些奇怪嗎？
【愛吃蘿卜的貓】：奇怪，沒覺得多奇怪啊？
唐山疑惑抬頭，打量講臺上，侃侃而談的聶少風(fēng)，蹙著眉頭，一陣米糊。
【帝凡】：他可能是……修者！
【愛吃蘿卜的貓】：修者，怎么可能！
唐山看到消息，內(nèi)心劇震，他猛的抬頭，看向聶少風(fēng)。聶少風(fēng)似有所感，目光朝著他的方向望來。
唐山連忙低下頭，不敢與對方對視。
他的呼吸略顯急促。
【帝凡】：我的感覺應(yīng)該沒錯，他就是修士！山子，注意點，別直勾勾盯著他，容易被察覺。
【愛吃蘿卜的貓】：老大，他是修士，那萬一又是什么鬼魅呢？要不要我用我的千符鬼眼看一看他的真身？
【帝凡】：靜觀其變，不要打草驚蛇！
【帝凡】：若真是妖魅混入學(xué)校，那么你我二人恐怕也不是他的對手！他既然偽裝成老師，那么非特殊情況，就絕不會在大庭廣眾下暴露自己。
林凡關(guān)閉手機，結(jié)束了與唐山的悄然對話。
經(jīng)過這么一事，他也沒有心思去修行。而是拿起課本，認真聽起課來。當然聽課是其次，重點是仔細打量聶少風(fēng)，來印證他內(nèi)心的判斷。
他六法同修，不同法門，有不同特色。
所以，對于靈氣，他格外敏銳。
剛在睜眼一刻，就明顯感到教室中流動著一股淡淡靈氣。剛才站起，就是為了尋找靈氣源頭。
“同學(xué)們，接下來我畫幾組圖案，希望你們能夠牢記，這個也將是今年期末考試的重點！”聶少風(fēng)漫不經(jīng)心說道。
他的聲音明明很輕，可卻非常洪亮！
林凡再次感受到淡淡的靈氣波動，他望著聶少風(fēng)，呢喃自語道：“果然是你！”
話語蘊含魔力，哪怕昏昏欲睡，甚至厭倦學(xué)習(xí)的人都豎起耳朵，聚精會神，認真聽講。
“圖案一共九組，每組九個圖案，也就是說圖案總共九九八十一個。這些圖案，你們需要自行觀察，能夠明白多少就記下多少，這個可是將來的……關(guān)鍵?。 甭櫳亠L(fēng)臉上，罕見露出嚴肅。
說話間，他拿起粉筆。
然后在黑板上快速的繪畫起來。
不少學(xué)生看到這一幕，露出古怪之色。
看圖？
這還是心理課嗎？
“有沒有搞錯，心理課成為圖畫課，而且還是未來考試的關(guān)鍵，這不是扯淡嗎？”許多學(xué)生啞然，趁著聶少風(fēng)繪畫時，七嘴八舌議論。
林凡也是一陣錯愕。
隨即，他認真的看向黑板！
黑板上，聶少風(fēng)的手很快，如幻影一般。
他的手上足足拿了七八種色澤不同的筆，不斷交換下，不過片刻的時間就繪畫除了一張張精彩絕倫的圖案畫。
看到圖案畫的瞬間，林凡身子陡然一震，雙眸瞪若銅鈴，露出匪夷所思之色。
“這……這是……昆侖圖！”林凡哆嗦，有些不可思議。
第一幅圖，赫然是昆侖圖！
昆侖，又稱昆倉虛，九州第一神山，萬祖之山。該山西起帕米爾高原，橫貫XJ、XZ延伸至青海內(nèi)，全長約2500公里，西窄東寬，總面積可達50多萬平方公里。
昆侖自古神秘，透著傳奇色彩。
林凡曾在《山海經(jīng)》、《西游記》、《封神演義》等多部古代載體文獻中看到諸多關(guān)于昆侖的事跡記載，歷史淵源流長。特別是一些神話修道中，昆侖更是神圣中的神圣，仙山中的仙山，是一處圣地！
聶少風(fēng)畫的昆侖山，栩栩如生，宛如活的一般，帶著一種魔力，讓人似身臨其境，能夠清晰感受昆侖的浩大偉岸，讓人心神震撼。但這些都不是重點，重點是林凡在這些圖案上感受到了一股靈氣的流動！
第二幅圖，是麒麟圖！
第三幅圖，是一株彼岸花！
…………
聶少風(fēng)的手很快，動作迅猛，不大一會兒的時間，便已完成了五幅畫！作畫的他，整個人散發(fā)著一股獨特的氣質(zhì)，不說圣賢卻也相差無幾。
一般情況，看到老師作畫，恐怕很多人都昏昏欲睡?？墒乾F(xiàn)在，整個教室，沒有一個學(xué)生如此，全部都被黑板上的圖畫所吸引，如癡如醉般。
林凡和唐山也是如此。
看著那些圖案，他們能夠清晰感受到自己體內(nèi)靈氣加速轉(zhuǎn)動，修為在快速提升，這讓他們感覺不可思議的同時，呼吸也變得急促起來。
這一堂心理課，絕不是那么簡單！
“只要能促進修為提升，管他是什么人，先把這些圖記下在說！”林凡一咬牙，露出決斷。
他運轉(zhuǎn)體內(nèi)修為，使得大腦保持清明的同時，也一眨不眨的盯著黑斑上那一個個圖案，試圖將他們?nèi)靠倘肽X海。
可詭異的是除了昆侖圖外，無論林凡如何去記憶其他的圖案，都無法將其記住。也許前一刻記住了，可下一秒全部忘記了，仿佛有中神秘之力在上面跌宕，林凡不信邪，一咬牙開始記下一張圖，如此周而復(fù)始。
當聶少風(fēng)將九幅圖全部完成時，林凡依舊只記得昆侖圖，其他的圖案，完全沒有任何影響，這讓他頗為困惑。
“唐山，你記住了幾幅圖？”林凡皺眉問道。
唐山也頗為苦惱，道：“一幅圖，第三幅的彼岸花圖！”
“凡哥，這些圖案，有些奇怪，除了第三幅圖外，我其他的都記了。但無論我們怎么記，都記不住?！碧粕窖a充道。
林凡皺眉，呢喃自語：“是巧合，還是……”
一咬牙，他準備繼續(xù)記憶。
直覺告訴他，這些圖非常寶貴，也許錯過這次機會，就不會有下一次。一幅圖尚且可以提升他的修為，若是九幅圖全部記住，那么會形成怎樣效果，林凡不知道，所以他不愿意輕易放棄。
這一次，他甚至不惜動用神識手段，也要去銘記！
看著眾多學(xué)子，認真的模樣，聶少風(fēng)很是滿意，道：“看來大家激情還是不錯的啊，這么重視我的話，記圖可以，但是別貪多嚼不爛，能記多少就記多少，千萬別勉強自己！”
林凡沒有理會他的話，這一次他動用了神識，去記憶、銘刻、烙印這些圖案。可很快，他就發(fā)現(xiàn)神識記憶也沒有任何作用，除了昆侖圖外，其他的圖案，他根本無法去記，仿佛冥冥之中有股力量，遮蓋了圖本身，似鏡花水月，明明看得見，就是記不著。
于是，在這樣的抗爭中。
時間悄然流逝。
很快，鈴聲快速響起，卻是……下課了！
大家如猛初醒，這才疲倦抬頭。
“魏明，你記住了幾幅圖？”唐山問道。
魏明道：“一幅圖！”
“趙影，你記住了幾幅圖？”唐山追問。
“本姑娘一幅圖！”
“恩，你們都只記住了一幅圖嗎？？有木有記住兩幅圖的？”
…………
通過一番詢問，林凡也終于弄清了，絕大多數(shù)人，都只記住了一幅圖，甚至其中還有一幅圖也沒記住的。
當林凡準備尋找聶少風(fēng)的時候，卻發(fā)現(xiàn)對方早已不見蹤影。
林凡帶著疑惑回到了自己家中。
心理課為何成為必考？這些圖又到底有何作用？聶少風(fēng)又是誰……這一系列的問題，充斥林凡大腦，讓他總覺得這個世界日新月異，一天一天的在變化，甚至有些變化，超乎尋常！