沈凡柔在蘇墨白這里可以說(shuō)是碰了一鼻子的灰，同時(shí)她也意識(shí)到了自己當(dāng)前的問題，她已經(jīng)是一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人了，在很多人眼里，她的話就是權(quán)威就是命令，她必須迅速的成長(zhǎng)，再也不能輕易的將問題拋給其他人了。
低下頭來(lái)，沈凡柔神情冷峻，她摩挲著手中的鋼筆，消化著剛剛蘇墨白所說(shuō)的話。
她并沒有意識(shí)到蘇墨白此時(shí)正偷偷的打量著自己，看見沈凡柔如臨大敵般，蘇墨白有些無(wú)奈的在心底嘆了口氣。
他作為一個(gè)過來(lái)人，很明白沈凡柔此時(shí)的迷茫，善于通過發(fā)問和求助是她的優(yōu)點(diǎn)，但這也是她這個(gè)階段的問題之一。他深深的希望自己能夠成為沈凡柔的依賴對(duì)象但是他同時(shí)也清楚，如果自己真的被沈凡柔過渡依賴，那么他將會(huì)成為沈凡柔最大的絆腳石。
他不能這么做。
所以他要通過這樣的方式，讓沈凡柔自己學(xué)會(huì)承擔(dān)，學(xué)會(huì)在一個(gè)獨(dú)立的環(huán)境下工作，學(xué)會(huì)一個(gè)人解決問題。
沈凡柔沉下心來(lái)，此時(shí)她反而對(duì)于發(fā)布會(huì)不那么關(guān)注了，她開始思考和揣摩蘇墨白的用意，她覺得如果能夠想通這個(gè)事情，那么接下來(lái)發(fā)布會(huì)方案的問題可能也就迎刃而解了。她相信蘇墨白的安排一定是對(duì)自己有幫助的，他顯然沒有必要刻意為難自己。
那么究竟是因?yàn)槭裁茨兀?p> 仔細(xì)回想著沈凡柔從開始到現(xiàn)在工作上所遇到的各種問題，因?yàn)閯倓側(cè)胄校运硭鶓?yīng)當(dāng)?shù)臅?huì)提出各式各樣的問題，最初的問題可能是一些認(rèn)知上概念上的。隨著工作的慢慢深入，她的問題開始有了一些深度，出現(xiàn)了有關(guān)決策邏輯和方式方法的問題。直到接受長(zhǎng)風(fēng)項(xiàng)目，她的問題變得越來(lái)越少，但是問題的深度出現(xiàn)了更明顯的變化，她開始圍繞著一些大局層面和方向性的問題發(fā)問。
但是也就僅僅是發(fā)問了，固然每次提問后蘇墨白的解答都會(huì)讓她受益良多，但是說(shuō)到底這些都是蘇墨白的想法和思路。
她只不過是蘇墨白想法和思路的執(zhí)行者，如此說(shuō)來(lái)她和辦公室外那些兢兢業(yè)業(yè)拿著上司的指示埋頭苦干的普通員工又有什么區(qū)別呢？
想到這里，沈凡柔忽然覺得自己很慚愧，空想著通過幫助做什么事情都能一步到位，卻忘記了不是自己的東西，就算是成功了也和自己沒有一分錢關(guān)系。相反的，如果是自己的想法，那怕是做錯(cuò)了也是一種進(jìn)步。
說(shuō)到底，她還是太過于在乎事情的成敗了。
不過，雖然沈凡柔為自己曾經(jīng)的行徑覺得羞愧難當(dāng)，但是能夠從蘇墨白短短的幾句話中領(lǐng)悟出如此多的細(xì)節(jié)，這便是她和普通員工的差距，只不過她自己并沒有意識(shí)，到這種自我學(xué)習(xí)和消化的能力并非人人具備的。
當(dāng)正面自己的責(zé)任時(shí)，沈凡柔忽然覺得這一切也沒有想象中的那么可怕，她平心靜氣，給自己制定了一個(gè)簡(jiǎn)單的方向，既然不懂，那么就先抄！