第十七章 關(guān)于科舉

　　從各種資料以及村民們的口中得知，他現(xiàn)在所處的國(guó)家叫大夏國(guó)，現(xiàn)在是明盛六年。溫璟嚴(yán)重懷疑，開(kāi)國(guó)皇帝將國(guó)名取為大夏，是有紀(jì)念一下故鄉(xiāng)華夏的意思。

　　將這些基本東西做了一下大概的了解，他也不像剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)@個(gè)世界茫然無(wú)知。接下來(lái)的一段時(shí)間，他都待在溫家的書(shū)房里閱讀關(guān)于科舉的用書(shū)。

　　剛開(kāi)始他對(duì)李氏說(shuō)他想要先背一下啟蒙書(shū)籍，并非全是托詞。一來(lái)他確實(shí)需要時(shí)間來(lái)了解一下這個(gè)世界，二來(lái)一時(shí)半會(huì)兒也找不到合適的先生，最后是他真的需要好好地學(xué)習(xí)一下這個(gè)世界的科舉知識(shí)。不說(shuō)別的，就連最基本的啟蒙書(shū)籍《三字經(jīng)》他也只會(huì)背前幾句。

　　在古代一般學(xué)生進(jìn)學(xué)是在六七歲左右，當(dāng)然這只是對(duì)于普通學(xué)子而言，像那些天資聰穎的學(xué)生四五歲就入學(xué)的也不是沒(méi)有，只是這部分人畢竟很少，而那些底蘊(yùn)深厚大家世族更是在三歲就開(kāi)始對(duì)家中子弟啟蒙，這也是寒門(mén)難出貴子的一個(gè)重要原因。教育資源的不平等，使寒門(mén)學(xué)子天生就落后世家子弟一大截。

　　他現(xiàn)在的這個(gè)身體五歲，按說(shuō)還未到入學(xué)的年齡，可是他等不了那么久。要想先生收下他，他只能表現(xiàn)的聰慧一些，不說(shuō)達(dá)到天才的地步，也必須要到普通孩童六七歲的程度。

　　現(xiàn)在他比旁人多的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，大概就是在現(xiàn)代的閱歷與所受到的教育了吧。但是這些在現(xiàn)在，并不能在科舉這條路上給他提供太大的幫助，只能在以后做官的時(shí)候才能真正的派上用場(chǎng)。

　　按照溫璟的能力，就算是現(xiàn)在就上官場(chǎng)，他也能應(yīng)付的下來(lái)。只是以他現(xiàn)在的情況不經(jīng)過(guò)科舉就不可能做上官，這也是一個(gè)無(wú)可奈何的情況，所以現(xiàn)在的他也只能按著這個(gè)時(shí)代的規(guī)則，老老實(shí)實(shí)的走科舉入仕這條路。

　　溫璟從來(lái)就沒(méi)覺(jué)得他是一個(gè)天才，從下到大長(zhǎng)輩們對(duì)他最多的評(píng)價(jià)就是清醒。

　　正是因?yàn)樗那逍?，他才能夠清楚的知道自己想要的是什么，能夠明確的知道自己應(yīng)該做什么，冷靜的分析自己的優(yōu)劣勢(shì)，從而拼盡全力去得到自己想要的東西。

　　就像現(xiàn)在，他決定了現(xiàn)在就要去進(jìn)學(xué)，首先就必須要得到先生的承認(rèn)，收下他這個(gè)弟子，才能達(dá)成目標(biāo)。

　　而現(xiàn)在進(jìn)入學(xué)堂第一步要學(xué)習(xí)的必是《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》這三本識(shí)字課本，當(dāng)然他也不可能在短時(shí)間內(nèi)就把這三本課本背熟。

　　一般來(lái)說(shuō)，入學(xué)后的啟蒙識(shí)字教育都是需要兩年，而他現(xiàn)在只需要把《三字經(jīng)》背熟了，通過(guò)先生的入學(xué)考試便不成問(wèn)題。

　　在科舉一路上他所需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，比如習(xí)慣性的寫(xiě)簡(jiǎn)體字，不會(huì)寫(xiě)毛筆字，對(duì)繁體字不甚熟悉……這些都需要他慢慢的習(xí)慣，學(xué)習(xí)，和改正。

　　索性，他現(xiàn)在的年齡還小，可以一步步的慢慢學(xué)習(xí)，養(yǎng)成這些習(xí)慣。否則以后要是在科舉考試中因?yàn)檫@些問(wèn)題而落榜，真的會(huì)讓人欲哭無(wú)淚。

　　而且，科舉考試并非年年都有，錯(cuò)過(guò)了一次還要再等上三年。溫璟可不想因?yàn)榉赶逻@些錯(cuò)誤，而讓自己再白白的浪費(fèi)三年的光陰。

　　想清楚這些后，溫璟便不再浪費(fèi)時(shí)間，捧起一本《三字經(jīng)》讀了起來(lái)。

　　《三字經(jīng)》的書(shū)頁(yè)早已泛黃，邊角也微微卷起，一看便知是有了不少的年頭，流經(jīng)了不少人之手，卻沒(méi)有破損的情況出現(xiàn)，想來(lái)得到此書(shū)的人必定都是極其愛(ài)書(shū)之人。

　　這樣想著，溫璟捧書(shū)的動(dòng)作又小心了幾分。他仿佛從這本書(shū)上看到了一個(gè)個(gè)埋頭苦讀的學(xué)子，這讓他的心中也生出了一番別樣的情懷。

　　李氏經(jīng)過(guò)書(shū)房，聽(tīng)著兒子朗朗的讀書(shū)聲，欣慰的同時(shí)也有些酸澀。若是夫君在世，看到兒子現(xiàn)在的樣子，必也是極為高興的吧。

　　她一定要把兒子培養(yǎng)成人，這樣才能對(duì)得起婆婆對(duì)自己的恩情，夫君對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，才能告慰溫家的列祖列宗。